《穷人》的作者是_______国的_______，代表作有_______、_...

下列各句中，没有语病的一项是( )。

答案：正确答案：D

问答题

《穷人》的作者是___国的_，代表作有_、___。

答案：正确答案：俄国列夫.托尔斯泰《复活》《安娜·卡列尼娜》

问答题

中小学教师职业道德规范有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、___、_、_____。

答案：正确答案：教书育人为人师表终身学习

问答题

一曝十寒的近义词_，反义词_。

答案：正确答案：有始无终持之以恒

问答题

变___莫测 _然一新防_未然 ___然冰释

答案：正确答案：幻焕患涣

问答题

李白曾经在《春夜洛城闻笛》诗中写道：“_，_”。这是对竹笛那婉转动听的乐音的最好描绘。

答案：正确答案：谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城

问答题

鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。” “偷”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。 “你怎么不回家有什么事儿吗”女教师问。 “我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “你想要哪一枝”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办” 小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢

答案：正确答案：因为往年孩子们来摘花，只是想要带走自己喜欢的那朵，而新老师的循循善诱，让每个孩子们在花坛里都拥有了一枝属于他们...

问答题

鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。” “偷”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。 “你怎么不回家有什么事儿吗”女教师问。 “我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “你想要哪一枝”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办” 小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。这篇文章最打动你的是什么(一句话概写出来)

答案：正确答案：老师没有批评想摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心，让每个孩子懂得了欣赏与分享，而...

问答题

鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。” “偷”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。 “你怎么不回家有什么事儿吗”女教师问。 “我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “你想要哪一枝”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办” 小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。如果你上这篇文章，采用什么方法导入课文有什么好处请写一段导入语。

答案：正确答案：我会采用情景模拟加提问的方式进行导入。设置一个与课文相似的情景，这样能够引起的学习兴趣，让学生更快地进人课文的...

问答题

请以“留在记忆深处的_______”为题，写一篇不少于500字的文章。

答案：正确答案：留在记忆深处的布衣之士峰峦如聚，波涛如怒，山河壮美征夫路，望上苍，布衣之士主沉浮。 ——题记 “大江东去浪...

问答题

我选我李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。” 大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。根据新课标的理念写一份教学设计方案。

答案：正确答案：《我选我》教学设计方案教字目杯：知识与技能：学会本课8个生字，会写10个字。过程与方法：正确、流利、有...

《穷人》的作者是_______国的_______，代表作有_______、_______。

你可能感兴趣的试题

下列词语中划线的词语、读音全部正确的一组是( )。

下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。

下列各句中，划线词语运用正确的一句是( )。

下列各句中，没有语病的一项是( )。

《穷人》的作者是_______国的_______，代表作有_______、_______。

中小学教师职业道德规范有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、_______、_______、_______。

一曝十寒的近义词_______，反义词_______。

变_______莫测 _______然一新 防_______未然 _______然冰释

李白曾经在《春夜洛城闻笛》诗中写道：“_______，_______”。这是对竹笛那婉转动听的乐音的最好描绘。

请以“留在记忆深处的_______”为题，写一篇不少于500字的文章。

《穷人》的作者是___国的_，代表作有_、___。

《穷人》的作者是___国的_，代表作有_、___。

中小学教师职业道德规范有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、___、_、_____。

一曝十寒的近义词_，反义词_。

变___莫测 _然一新防_未然 ___然冰释

李白曾经在《春夜洛城闻笛》诗中写道：“_，_”。这是对竹笛那婉转动听的乐音的最好描绘。