单项选择题

短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过（）

A.重新学习
B.复习
C.复述
D.注意

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单项选择题

下述研究方法中，对条件控制最严格的是______。

A.观察法
B.自然实验
C.问卷调查及相关法
D.实验室实验

单项选择题

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于______。

A.引导
B.促进和维持
C.反馈
D.评价

单项选择题

保持信息在2秒钟以内的记忆是______。

A.短时的记忆
B.长时记忆
C.感觉记忆
D.永久记忆

单项选择题

当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成______。

A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度

单项选择题

概念是用______来表达的。

A.句子
B.词语
C.言语命题
D.图式

单项选择题

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是______。

A.奥苏伯尔
B.布鲁纳
C.加涅
D.杜威

单项选择题

荀子认为学习的过程是______

A.尝试—错误说
B.闻—见—知—行
C.顿悟学习
D.认知结构的改变

单项选择题

专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是______。

A.智力发展水平不同
B.人生经历不同
C.个性品质不同
D.知识储备的质和量不同

单项选择题

以下反映迁移的词语是______。

A.习性结合
B.教学相关
C.触类旁通
D.不愤不启

单项选择题

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和______。

A.追求利益的动机
B.避免失败的动机
C.避免困难的动机
D.追求刺激的动机

单项选择题

短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过（）

A.重新学习
B.复习
C.复述
D.注意

单项选择题

可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是______。

A.衰退理论
B.干扰理论
C.线索—依存理论
D.动机遗忘理论

单项选择题

下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是______。

A.表扬
B.惩罚
C.理解
D.强化

单项选择题

根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和______。

A.活动技能
B.学校技能
C.一般技能
D.认知技能

单项选择题

在性格特征中占主要地位的是______。

A.意志品质
B.道德品质
C.情绪特点
D.理智

单项选择题

技能学习最基本的条件是______。

A.讲解
B.示范
C.练习
D.反馈

单项选择题

组织策略属于______。

A.精细加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.调节策略

单项选择题

动作技能的基本单元是______。

A.图式
B.产生式
C.句子
D.动作

单项选择题

形象联想的学习策略属于______。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.问题解决策略

单项选择题

观察法的实施背景是______。

A.控制条件
B.自然条件
C.以探讨因果关系为目的
D.均衡被使