单项选择题

在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫______。

A．知觉的理解性
B．知觉的选择
C．知觉的恒常性
D．知觉的整体性

你可能感兴趣的试题

单项选择题

2016年，里约热内卢奥运会是第______屑夏季奥林匹克运动会。

A．30
B．31
C．32
D．33

单项选择题

《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。其中，把______作为教育改革发展的核心任务。

A．优先发展
B．改革创新
C．促进公平
D．提高质量

单项选择题

不属于师德规范的是______。

A．爱国守法
B．舍己救人
C．终身学习
D．爱岗敬业

单项选择题

我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的______”。

A．从业人员
B．执业人员
C．专业人员
D．工作人员

单项选择题

学校教育与生产劳动相脱离，是从______时期开始的。

A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会

单项选择题

格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了______因素对人的发展有关键影响。

A．遗传
B．生理成熟
C．环境
D．教育

单项选择题

教师与学生交往的主要渠道是______。

A．课外活动
B．课堂教学
C．班级活动
D．郊游活动

单项选择题

我国中小学开设的语、数、外等课程属于______。

A．综合课程
B．潜在课程
C．活动课程
D．学科课程

单项选择题

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是______。

A．学术影响力
B．个性影响力
C．年龄影响力
D．职称影响力

单项选择题

从本质上讲，教学是一种______。

A．认识活动
B．实践活动
C．主体活动
D．文化活动

单项选择题

当前素质教育的核心是培养学生的______。

A．学习能力
B．应用能力
C．操作能力
D．创新能力

单项选择题

研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是______。

A．观察法
B．问卷法
C．实验法
D．文献研究法

单项选择题

教育学作为一门独立的学科，发端于______的《大教学论》。

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．杜威
D．裴斯泰洛奇

单项选择题

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的______。

A．美国
B．英国
C．德国
D．法国

单项选择题

在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫______。

A．知觉的理解性
B．知觉的选择
C．知觉的恒常性
D．知觉的整体性

单项选择题

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……，这种寻求答案的思维方式是______。

A．发散思维
B．形象思维
C．抽象思维
D．直觉思维

单项选择题

______的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。

A．皮亚杰
B．科尔伯格
C．维果斯基
D．埃里克森

单项选择题

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用观念的可利用性，为此，他提出了______的教学策略。

A．先行组织者
B．验证假说
C．意义学习
D．程序教学

单项选择题

一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和______。

A．外化
B．内化
C．行为
D．从众

单项选择题

影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。

A．学习方法
B．学习定势
C．学习时间
D．学习内容

单项选择题

衡量教师是否成熟的重要标志是______。

A．能否关注自己的生存适应性
B．能否关注教学情境
C．能否自觉关注学生
D．能否更多考虑班集体建设

单项选择题

新课程的核心理念是______。

A．一切为了每一位学生的发展
B．使学生更快乐地学习
C．使学生更全面地掌握知识与技能
D．对传统教育课程的改革

单项选择题

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是______。

A．知、情、意、行诸因素统一发展规律
B．长期性和反复性规律
C．学生思想内部矛盾转化规律
D．在交往中形成品德规律

单项选择题

随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是______。

A．晶体智力
B．流体智力
C．情绪智力
D．三元智力