单项选择题

教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了______。

A．个体身心发展的阶段性规律
B．个体身心发展的顺序性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律

你可能感兴趣的试题

单项选择题

上好一节课的最根本标准是______。

A．教学目的明确
B．教学内容正确
C．方法灵活
D．学生主体化充分发挥

单项选择题

教育史上提出“有教无类”口号的教育家是______。

A．孔子
B．孟子
C．夸美纽斯
D．荀子

单项选择题

学校教育始于______。

A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．原始社会末期
D．封建社会中期

单项选择题

一个国家人口______是确定该国教育规模的基础因素。

A．数量
B．增长率
C．质量
D．分布

单项选择题

从本质上讲，教学活动是一种______。

A．课堂活动
B．交往活动
C．实践活动
D．认识活动

单项选择题

教育目的要回答的一个根本问题是______。

A．教育的方向
B．教育为谁服务
C．教育要培养怎样的人
D．教育怎样培养人

单项选择题

因材施教的原则反映了人的身心发展具有______。

A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性

单项选择题

“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的______特点。

A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性

单项选择题

课程计划的中心是______。

A．课时分配
B．设置教学科目
C．安排教学顺序
D．做出学年编制

单项选择题

“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是______。

A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样法

单项选择题

学校课外活动的组织形式不包括______。

A．群众性活动
B．课堂教学活动
C．个人活动
D．小组活动

单项选择题

班主任了解学生的内容不包括______。

A．个体的性格、心理状况
B．个体的家庭
C．身体状况
D．隐私

单项选择题

教育心理学研究的核心内容是______。

A．教育方法
B．教师
C．学生
D．学习过程

单项选择题

下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法______。

A．教育教学督导委员会
B．互访
C．家长会
D．家长委员会

单项选择题

根据学习的定义，属于学习现象的是______。

A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物行为

单项选择题

学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于______。

A．直接强化
B．间接强化
C．自我强化
D．替代性强化

单项选择题

学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为______。

A．下位学习
B．上位学习
C．并列学习
D．结合学习

单项选择题

“举一反三”“触类旁通”说的是______。

A．创造性
B．学习迁移
C．发现教学法
D．学会学习

单项选择题

阅读技能是一种______。

A．操作技能
B．运动技能
C．心智技能
D．学习技能

单项选择题

创造性思维的核心是______。

A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维

单项选择题

心理学家研究认为，态度的核心成分是______。

A．认知成分
B．情感成分
C．行为倾向成分
D．认知与情感成分

单项选择题

小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于______。

A．焦虑
B．强迫行为
C．强迫观念
D．强迫恐惧

单项选择题

衡量教师是否成熟的重要标志是______。

A．能否关注自己的生存适应性
B．能否充分考察教学情境
C．能否自觉地关注学生
D．能否更多地考虑班集体的建设

单项选择题

讲述是教师主要的教学手段，一般可以分______三个阶段进行。

A．导入、详述和汇总
B．导入、分析和汇总
C．分析、详述和总结
D．分析、质疑和总结

单项选择题

属于个性心理特征的是______。

A．性格
B．兴趣
C．理想
D．世界观

单项选择题

看见一株攻瑰花并能认识它，这时的心理活动是______。

A．色觉
B．知觉
C．感觉
D．统觉

单项选择题

儿童自我意识发展的第三阶段是______。

A．社会自我
B．心理自我
C．生理自我
D．精神自我

单项选择题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是______。

A．为人师表
B．爱岗敬业
C．无私奉献
D．爱国守法

单项选择题

最稳定、最重要的学习动机是______。

A．认知内驱力
B．兴趣
C．求知欲
D．成就感

单项选择题

教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了______。

A．个体身心发展的阶段性规律
B．个体身心发展的顺序性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律

单项选择题

在班级管理中，班主任是班级的______。

A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人

单项选择题

教师进行教学工作的起始环节是______。

A．备课
B．上课
C．作业的检查与批改
D．课外辅导

单项选择题

班集体形成的条件和前进的动力是______。

A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争
D．共同的活动

单项选择题

学生所享受的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的______。

A．名誉权
B．荣誉权
C．隐私权
D．人格尊严权

单项选择题

“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______。

A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性

单项选择题

智力是指人们的认识能力，其核心是______。

A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力

单项选择题

能够反映测验前后的一致性的是______。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

单项选择题

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施______的行为，不得侵犯学生合法权益。

A．体罚
B．体罚、变相体罚
C．侮辱人格尊严
D．体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

单项选择题

教师的教育素养基本上包括两个方面，一是______，二是教育技巧。

A．教育理论
B．教育手段
C．教育思维
D．思想品质

单项选择题

学生最主要的权利是______。

A．人身自由权
B．人格尊严权
C．受教育权
D．隐私权

单项选择题

率先正式使用“班级”一词的是著名教育家______。

A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．洛克
D．卢梭

单项选择题

“十年树木，百年树人”，这句话表明了教师的劳动具有______。

A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性

单项选择题

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为______。

A．两个等级
B．五个等级
C．三个等级
D．四个等级

单项选择题

兴趣是一种______。

A．外在动机
B．交往动机
C．社会性动机
D．生理性动机

单项选择题

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有______。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

单项选择题

教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着______。

A．负相关
B．正相关
C．没有关系
D．若有若无

单项选择题

最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是______。

A．巴甫洛夫
B．艾宾浩斯
C．斯金纳
D．威廉·冯特

单项选择题

下列哪项属于认知的实例______

A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B．学生在学习中能举一反三
C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D．利用复述策略记忆

单项选择题

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是______。

A．与生俱来
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的

单项选择题

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的______素养。

A．教育理论
B．职业道德
C．文化科学
D．教学基本功

单项选择题

学生的思想品德是在______中形成和表现出来的。

A．上课
B．读书和作业
C．社会活动和交往
D．谈话的讨论

单项选择题

学生心理健康教育的主要场所是______。

A．家庭
B．社会
C．学校
D．工作单位

单项选择题

心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是______。

A．心理健康
B．行为矫正
C．克服障碍
D．寻求发展

单项选择题

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于______。

A．仁慈专断型
B．民主型
C．强硬专断型
D．放任型

单项选择题

我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是______。

A．1957年
B．1982年
C．1986年
D．1990年

单项选择题

下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素______

A．假定
B．处理
C．惩罚
D．制裁

单项选择题

狭义的教育制度指______。

A．国民教育制度
B．社会教育制度
C．高等教育制度
D．学校教育制度

单项选择题

对于智力的差异，说法正确的是______。

A．男性较女性在视觉上和辨别方位能力方面比较强
B．女性的抽象思维比男性更优秀一些
C．男性的智力普遍比女性高
D．男性嗅觉普遍比女性灵敏

单项选择题

小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是______。

A．组织策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．精细加工策略

单项选择题

一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的______。

A．独立性
B．坚韧性
C．果敢性
D．果断性

单项选择题

在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为______。

A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退