下列选项中不属于我国公务员业务知识培训的是______

单项选择题

任职培训一般应在任职前或任职后（）内进行。

A.半年
B.一年
C.两年
D.三年

单项选择题

为贯彻落实西部大开发、振兴东北地区等老工业基地而进行的培训是______

A.专项培训
B.专门业务培训
C.对口培训
D.后续培训

单项选择题

“公共管理硕士”的英文简称是______

A.MBA
B.MPA
C.DPA
D.IMBA

单项选择题

对公务员进行通用知识和技能培训的内容不包括______

A.普通话
B.外语
C.MPA专业培训
D.电子政务

单项选择题

对公务员在科技、文化、历史、心理等知识方面的培训属于______

A.任职培训
B.在职培训
C.专门业务培训
D.其他培训

单项选择题

公务员掌握履行职责、行使职权、执行公务所必须具备的基本理论知识、通用业务知识等的课程是______

A.公共必修课
B.专业必修课
C.选修课
D.专业选修课

单项选择题

下列选项中不属于我国公务员业务知识培训的是______

A.公共必修课
B.专业必修课
C.创新能力培训
D.选修课

单项选择题

下列各项中，属于国家公务员培训的施教机构的是______

A.国家行政学院
B.国务院人事部
C.中共中央组织部
D.公务员所在行政机关

单项选择题

集教学、科研、咨询三位于一体，主要承担省部级副职以上、正副厅司局级公务员培训的培训机构是______

A.省级行政学院
B.自治区行政学院
C.市级行政学院
D.国家行政学院

单项选择题

我国干部教育培训的主管机关是______

A.各级行政学院
B.各级党校
C.各级政府人事部门
D.中央组织部

单项选择题

我国整个干部教育培训的管理体制实行的是______体制。

A.分工领导，统一负责
B.分工领导，分工负责
C.统一领导，分工负责
D.统一领导，统一负责

单项选择题

开展公务员培训活动的第一步是______

A.培训需求分析
B.培训规划
C.培训设计
D.培训评估

单项选择题

公务员培训需求的问题分析法也称为______

A.全面分析法
B.绩效差距分析法
C.民意测验法
D.问卷调查法

单项选择题

被广泛地运用于各个层次的各个需要分析的比较有效的分析方法是______

A.问题分析法
B.全面分析法
C.直接观察法
D.文献调查法

单项选择题

侧重于组织运转中的方方面面，而不是针对某些特定问题的分析方法是______

A.问题分析法
B.全面分析法
C.德尔菲法
D.问卷调查法

单项选择题

组织根据发展的目标和对公务员未来培训需求状况的预测，制定专门计划，设计组织近期与未来培训活动的方案指的是公务员培训的______

A.需求分析
B.技术方法
C.评估
D.规划与设计

单项选择题

根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程，这类公务员培训方法被称为______

A.案例分析法
B.角色扮演法
C.研讨法
D.合作研究法

单项选择题

可以将学员对教师的依赖程度降到最低限度的公务员培训方法是______

A.课堂讲授法
B.全面分析法
C.案例分析法
D.角色扮演法

单项选择题

下列选项中属于对受训者知识、技能学习成果评估的是______

A.学员在培训中的学识增长情况
B.培训内容
C.培训方法
D.培训需求

单项选择题

下列不属于受训者反应评估的是______

A.培训内容
B.培训方法
C.培训后勤保障
D.培训需求

下列选项中不属于我国公务员业务知识培训的是______

你可能感兴趣的试题

下列说法正确的是______

提高公务员素质能力的重要手段是______

既是公务员培训的出发点和落脚点，也是衡量公务员培训成败的主要尺度的是______

根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行分级分类培训，体现了培训的______

公务员培训的目标和方法是______

下列选项不属于公务员培训相关法律法规和文件规定的是______

下列选项中，公务员培训情况、学习成绩不作为______

下列不属于公务员法定培训类型的是______

中共中央发布《干部教育培训工作条例(试行)》的时间是______

我国第一部专门就干部教育培训工作颁布的党内条例是______

对新录用人员应当在试用期内进行______

对晋升领导职务的公务员在任职后一年内进行的培训是______

英国对新录用的公务员的培训期一般为______

目的在于提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作能力的培训是______

从科员晋升到副科长所需进行的培训是______

对从事专项工作的公务员进行的培训，着力提高公务员从事某项专门业务所需的知识和技能的培训是______

公务员任职培训的方式有______

任职培训一般应在任职前或任职后（）内进行。

为贯彻落实西部大开发、振兴东北地区等老工业基地而进行的培训是______

“公共管理硕士”的英文简称是______

对公务员进行通用知识和技能培训的内容不包括______

对公务员在科技、文化、历史、心理等知识方面的培训属于______

公务员掌握履行职责、行使职权、执行公务所必须具备的基本理论知识、通用业务知识等的课程是______

下列选项中不属于我国公务员业务知识培训的是______

下列各项中，属于国家公务员培训的施教机构的是______

集教学、科研、咨询三位于一体，主要承担省部级副职以上、正副厅司局级公务员培训的培训机构是______

我国干部教育培训的主管机关是______

我国整个干部教育培训的管理体制实行的是______体制。

开展公务员培训活动的第一步是______

公务员培训需求的问题分析法也称为______

被广泛地运用于各个层次的各个需要分析的比较有效的分析方法是______

侧重于组织运转中的方方面面，而不是针对某些特定问题的分析方法是______

组织根据发展的目标和对公务员未来培训需求状况的预测，制定专门计划，设计组织近期与未来培训活动的方案指的是公务员培训的______

根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程，这类公务员培训方法被称为______

可以将学员对教师的依赖程度降到最低限度的公务员培训方法是______

下列选项中属于对受训者知识、技能学习成果评估的是______

下列不属于受训者反应评估的是______