单项选择题

道德观念、道德信念的形成有赖于______。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

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单项选择题

儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了______阶段。

A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.虚拟自我

单项选择题

下列各项中，不属于心智技能的是______。

A.阅读
B.吹拉弹唱
C.运算
D.记忆

单项选择题

根据强化的目的和性质，强化可分为______。

A.积极强化与消极强化
B.正强化和负强化
C.自然强化物和人为近似强化物
D.强化和惩罚

单项选择题

汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是______。

A.一般迁移
B.特殊迁移
C.负迁移
D.垂直迁移

单项选择题

阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是______的动机。

A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败

单项选择题

到工厂或农村进行实地参观访问属于______。

A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.感知直观

单项选择题

在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的______阶级。

A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练

单项选择题

成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是______。

A.基本的信任感
B.自主感
C.主动感
D.勤奋感

单项选择题

学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于______。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

单项选择题

在学习中，______是一种主要的记忆手段。

A.复述
B.组织
C.计划
D.调节

单项选择题

认知心理学将理解问题看作在头脑中形成______的过程。

A.问题结构
B.问题线索
C.问题内容
D.问题空间

单项选择题

道德观念、道德信念的形成有赖于______。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题

______是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

A.3～4岁
B.5～6岁
C.7～8岁
D.8～10岁

单项选择题

超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是______。

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析

单项选择题

人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是______。

A.阶层
B.阶级
C.集团
D.群体

单项选择题

评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是______。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价

单项选择题

专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的______来安排教学进度。

A.已有的能力结构
B.先前知识
C.已有的学习习惯
D.固有的学习方法

单项选择题

教育心理学的发展时期是______。

A.20世纪20年代以前
B.20世纪20年代～50年代
C.20世纪60年代～70年代
D.20世纪80年代以后

单项选择题

学生知识的学习同教师表达的清晰度______。

A.无关系
B.有负相关
C.有利有弊
D.有显著的相关

单项选择题

教师角色扮演的先决条件是______。

A.角色认知
B.角色体验
C.角色期待
D.角色评价