了解学生可以通过很多方法，以下不属于了解学生的恰当手段的是______。

单项选择题

在师生人际关系中表现为教师无视建立良好师生关系的重要性，教学缺乏热情，只管教，不管学，对学生不冷不热，不闻不问，对学生的缺点错误也是漠然处之；学生对教师则不亲、不热、不恨，敬而远之；教学气氛平淡无奇，教学效果平常，这种师生关系属于______。

A．紧张型的师生关系
B．冷漠型的师生关系
C．庸俗型的师生关系
D．和谐型的师生关系

单项选择题

创设情境的形式主要包括______。
①文字材料情境 ②语言描述情境
③形、声、色情境 ④问题隋境
⑤实验情境

A．①②
B．③④⑤
C．①②③④⑤
D．①③④⑤

单项选择题

一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的______。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

单项选择题

培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是______。

A．培养目标
B．教育方针
C．教育目的
D．教育法规

单项选择题

教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的______。

A．搜集信息的能力
B．交流、协作和表达的能力
C．创新能力
D．解决问题的能力

单项选择题

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于______。

A．直接近景性动机
B．直接远景性动机
C．间接近景性动机
D．间接远景性动机

单项选择题

为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是______。

A．素质教育
B．愉快教育
C．生本教育
D．生存教育

单项选择题

通过摆事实、讲道理、以理服人来提高学生思想认识，改变学生品行中不良特征的方法，指的是______。

A．说理教育法
B．行为观察法
C．情境教学法
D．榜样示范法

单项选择题

了解学生可以通过很多方法，以下不属于了解学生的恰当手段的是______。

A．查阅学生的学籍档案，了解学生过去的情况
B．和学生交流谈话，了解学生的想法
C．查看学生个人日记，了解学生的隐私
D．布置周记任务，从周记中了解学生的情况

单项选择题

德国心理学家邓克尔发现，人看到某一物品有一种常用的功能后，就很难看出其他新功能，进而影响了问题的解决。这一现象称为______。

A．定势
B．功能固着
C．问题表征
D．认知结构

单项选择题

新课程改革下的学生评价的核心是______。

A．关注学生的学业成绩
B．关注学生在群体中的位置
C．关注和促进学生的发展
D．帮助学生认识自我，树立自信

单项选择题

“让学校的每一面墙都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法______

A．榜样示范法
B．说服教育法
C．陶冶教育法
D．品德教育法

单项选择题

______是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。

A．教材
B．教学计划
C．课程
D．课程标准

单项选择题

认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和______。

A．创造性
B．积极性
C．思维性
D．学习性

单项选择题

一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是______。

A．复述策略
B．组织策略
C．精细加工策略
D．组块策略

单项选择题

《义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门______公办学校的性质。

A．不得改变或变相改变
B．可以改变或变相改变
C．可以根据经济情况变更
D．应根据人口数量变更

单项选择题

对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于______。

A．松弛训练
B．肯定性训练
C．系统脱敏疗法
D．合理情绪疗法

单项选择题

______应当在接到教师对学校或其他培训机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的申诉的三十日内，作出处理。

A．法院
B．教育行政部门
C．检察院
D．上级人民政府

单项选择题

下列不属于广义教育制度范畴的是______。

A．学校
B．少年宫
C．教育考试制度
D．教材

单项选择题

人在阅读文艺作品、历史文献，学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于______。

A．无意想象
B．有意想象
C．创造想象
D．再造想象

了解学生可以通过很多方法，以下不属于了解学生的恰当手段的是______。

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人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入______之中。

大学英语等级考试是一种______测验。

学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是______。

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创设情境的形式主要包括______。 ①文字材料情境 ②语言描述情境 ③形、声、色情境 ④问题隋境 ⑤实验情境

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为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是______。

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______应当在接到教师对学校或其他培训机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的申诉的三十日内，作出处理。

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③形、声、色情境 ④问题隋境
⑤实验情境