古代罗马帝国时期学校的教学内容日益 ( )

单项选择题

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是 ( )

A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的

单项选择题

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分16个馒头的计算板书出来：16÷2=8(人)， 16÷4=4(人)，16÷1=16(人)，16÷8=2(人)，这一做法体现了 ( )

A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则

单项选择题

古代罗马帝国时期学校的教学内容日益 ( )

你可能感兴趣的试题

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是 ( )

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分16个馒头的计算板书出来：16÷2=8(人)， 16÷4=4(人)，16÷1=16(人)，16÷8=2(人)，这一做法体现了 ( )

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 ( )

______ 是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。 ( )

创造性的基本结构中不包括 ( )

如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是 ( )

“人人谈时务，家家言西学”的社会风气的形成源于 ( )

课程计划的中心问题是 ( )

“中体西用”思想的根本局限是 ( )

课的结构是由 ______ 来确定的。 ( )

我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主，联系中国教育实际来著述的特点，这发生在 ( )

德育目标是教育目标在人的 ______ 方面的总体规格要求。 ( )

通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为 ( )

下列有关抗战时期中共教育方针政策描述不正确的是 ( )

闭合性操作技能 ( )

古代罗马帝国时期学校的教学内容日益 ( )

以下现象，不属于学习的迁移的是 ( )

科举考试是在什么时期终结的 ( )

在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是 ( )

道家的教育主张是 ( )

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指 ( )

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是 ( )

在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是 ( )

英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )

西方历史上，最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是 ( )

艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得 ( )

常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于 ( )

清末，第一个提出“德、智、体、美”四育并重的教育宗旨的是 ( )

赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是 ( )

格式塔派提出的学习的公式是 ( )

有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是 ( )

教育现代化的最高目的是 ( )

“罗宾斯原则”指的是 ( )

以下属于智力因素的是 ( )

下列不属于皮亚杰提出的心理发展因素的是 ( )

“化性起伪”是谁提出的 ( )

______ 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起定向作用。 ( )

人类教育赖于存在和发展的决定性力量是 ( )

裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是 ( )

十八世纪末德国的泛爱主义教育是______运动的突出表现。 ( )

20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是 ( )

“智者”作为一类职业化的教师，与中国古代的 ______ 相似。 ( )

中国教育中上大学之外另立国子学始于 ( )

教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于 ( )