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单项选择题
“罗宾斯原则”指的是 ( )
A.以成人教育为对象,以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学
B.实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)
C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育
D.应为所有在能力和成绩方面合格的,并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
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单项选择题
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是 ( )
A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习而形成的
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单项选择题
“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分16个馒头的计算板书出来:16÷2=8(人), 16÷4=4(人),16÷1=16(人),16÷8=2(人),这一做法体现了 ( )
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
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单项选择题
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 ( )
A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
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单项选择题
______ 是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。 ( )
A.课堂教学
B.复式教学
C.开放教学
D.电化教学
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单项选择题
创造性的基本结构中不包括 ( )
A.创造性人格
B.创造性思维
C.创造性意识
D.创造性勇气
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单项选择题
如果利用竞争激励学生的学习动机,则会带来的负面影响是 ( )
A.不利于课堂气氛的活跃
B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于提高学生的上进心
D.不利于团结同学
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单项选择题
“人人谈时务,家家言西学”的社会风气的形成源于 ( )
A.科举制的废除
B.辛亥革命
C.百日维新
D.太平天国运动
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单项选择题
课程计划的中心问题是 ( )
A.课时分配
B.开设哪些学科
C.学科顺序
D.学年编制和学周安排
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单项选择题
“中体西用”思想的根本局限是 ( )
A.只学习西方的科技
B.只学习西方的政治
C.封建制度的存在
D.中学有中学之体用,西学有西学之体用
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单项选择题
课的结构是由 ______ 来确定的。 ( )
A.每节课的具体任务
B.课的类型
C.学生人数
D.学生的年龄特征
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单项选择题
我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作,表现出由介绍、翻译转向以评述为主,联系中国教育实际来著述的特点,这发生在 ( )
A.19世纪末20世纪初
B.20世纪头20年
C.20世纪20年代到40年代
D.20世纪50年代至60年代
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单项选择题
德育目标是教育目标在人的 ______ 方面的总体规格要求。 ( )
A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德
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单项选择题
通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为 ( )
A.讨论法
B.头脑风暴法
C.启发法
D.用途扩散法
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单项选择题
下列有关抗战时期中共教育方针政策描述不正确的是 ( )
A.“文化工作中的统一战线”
B.“实行生产劳动”
C.“民办公助”
D.“民族、科学、大众”
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单项选择题
闭合性操作技能 ( )
A.在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动,对外界环境中的反馈信息的依赖程度比较低
B.能在大多数情况下主要依据外界反馈信息进行活动,即根据外界环境变化来调整、控制并做出适当动作
C.这类技能主要靠小肌肉群的运动来完成
D.这类技能主要靠大肌肉群的运动来完成
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单项选择题
古代罗马帝国时期学校的教学内容日益 ( )
A.联系实际
B.脱离实际
C.丰富多彩
D.适应经济发展
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单项选择题
以下现象,不属于学习的迁移的是 ( )
A.由于经常打篮球,小明的跳高能力很不错
B.学会骑自行车后,学骑摩托车的速度特别快
C.由于画画得很好,小红在美术社表现很出色
D.由于从小喜欢剪草,小李长大成了一名出色的理发师
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单项选择题
科举考试是在什么时期终结的 ( )
A.洋务运动时期
B.维新运动时期
C.清末新政时期
D.辛亥革命时期
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单项选择题
在文艺复兴时期众多人文主义者中,倡导“公共、平等、普遍的教育”的是 ( )
A.拉伯雷
B.蒙旦
C.莫尔
D.维多里谟
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单项选择题
道家的教育主张是 ( )
A.“不言之教”
B.“以法为教”
C.“兴利除害”
D.“化性起伪”
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单项选择题
反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指 ( )
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
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单项选择题
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是 ( )
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势影响
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单项选择题
在明代众多书院中,名声最大、影响最广的是 ( )
A.岳麓书院
B.学海堂
C.漳南书院
D.东林书院
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单项选择题
英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A.《巴尔福法案》
B.《福斯特法案》
C.《巴特勒法案》
D.《哈多报告》
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单项选择题
西方历史上,最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是 ( )
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
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单项选择题
艾里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得 ( )
A.勤奋感
B.亲密感
C.自我完善感
D.自我同一感
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单项选择题
常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于 ( )
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
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单项选择题
清末,第一个提出“德、智、体、美”四育并重的教育宗旨的是 ( )
A.严复
B.王国维
C.梁启超
D.康有为
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单项选择题
赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是 ( )
A.联合
B.系统
C.运用
D.明了
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单项选择题
格式塔派提出的学习的公式是 ( )
A.S-R
B.S-0-R
C.S-O-O-R
D.S-S’
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单项选择题
有关建构主义和认知主义的区别,表述正确的一项是 ( )
A.认知主义者把教师看成学生学习的设计者,而建构主义者把教师看成学生的帮助者
B.认知主义者强调知识的主观性,建构主义强调知识的客观恒久性
C.对于知识的运用,认知主义者强调其应用的普遍性,建构主义强调其情景性
D.对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威
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单项选择题
教育现代化的最高目的是 ( )
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.人的现代化
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单项选择题
“罗宾斯原则”指的是 ( )
A.以成人教育为对象,以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学
B.实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)
C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育
D.应为所有在能力和成绩方面合格的,并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
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单项选择题
以下属于智力因素的是 ( )
A.注意力
B.动机
C.情感
D.意志
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单项选择题
下列不属于皮亚杰提出的心理发展因素的是 ( )
A.成长
B.练习和经验
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程
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单项选择题
“化性起伪”是谁提出的 ( )
A.荀子
B.老子
C.庄子
D.孔子
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单项选择题
______ 在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起定向作用。 ( )
A.教育内容
B.教育方法
C.教育目的
D.教学组织形式
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单项选择题
人类教育赖于存在和发展的决定性力量是 ( )
A.社会生产
B.人口质量
C.自然环境
D.政治因素
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单项选择题
裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是 ( )
A.儿童对母亲的爱
B.儿童对父亲的爱
C.儿童对全人类的爱
D.儿童对上帝的爱
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单项选择题
十八世纪末德国的泛爱主义教育是______运动的突出表现。 ( )
A.改造主义
B.进步教育
C.新人文主义
D.古典主义
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单项选择题
20世纪20年代,苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限,将全部知识按综合形式加以排列,其中心是 ( )
A.活动
B.自然
C.社会
D.劳动
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单项选择题
“智者”作为一类职业化的教师,与中国古代的 ______ 相似。 ( )
A.官吏
B.雄辩家
C.士
D.占卜者
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单项选择题
中国教育中上大学之外另立国子学始于 ( )
A.汉
B.西晋
C.南朝
D.唐朝
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单项选择题
教育心理学作为一门独立的心理学分支科学,诞生于 ( )
A.18世纪中期
B.18世纪后期
C.19世纪中期
D.19世纪末20世纪初
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