单项选择题

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ( )

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．不稳定性

你可能感兴趣的试题

单项选择题

制度化教育的标志是 ( )

A．教育实体
B．学校
C．学校教育系统
D．终身教育

单项选择题

初等义务教育的普遍实施出现在 ( )

A．第一次工业革命的基本完成
B．第二次工业革命的基本完成
C．第三次工业革命的基本完成
D．信息革命的出现

单项选择题

教育的终身化是( )的特点 ( )

A．古代教育
B．近代教育
C．20世纪以后的教育
D．后工业社会教育

单项选择题

教育学作为一个学科独立的标志是 ( )

A．夸美纽斯的《大教学论》
B．康德的《论教育》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杜威的《民主主义与教育》

单项选择题

学校文化的核心是 ( )

A．物质文化
B．制度文化
C．校园文化
D．思想观念和行为方式

单项选择题

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ( )

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．不稳定性

单项选择题

教学过程的中心环节是 ( )

A．引发动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运动知识

单项选择题

我国教育目的的理论基础是 ( )

A．社会本位
B．个人本位
C．社会要求与个体发展的统一
D．马克思关于人的全面发展的学说

单项选择题

一份教案的核心是 ( )

A．提出教学目的
B．选择教学方法
C．涉及教学进程
D．规划板书内容

单项选择题

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 ( )

A．直观性原则
B．启发性原则
C．激励性原则
D．巩固性原则

单项选择题

现代教学的基本组织形式是 ( )

A．个别教学制
B．班级授课制
C．现场教学
D．小组教学

单项选择题

德育工作的基本途径是 ( )

A．班主任工作
B．政治课教学
C．思想政治课和其他学科教学
D．党支部共青团少先队活动

单项选择题

新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ( )

A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学力
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D．知识、智力、情感

单项选择题

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ( )

A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会学习模式
D．体谅模式

单项选择题

班主任工作的中心环节是 ( )

A．理解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作
D．统一多方面的教育影响