下列哪一项关于学校社会工作的陈述是最准确的( )

单项选择题

张老伯由于退休后的适应问题接受了老年社会工作者李宏提供的个案服务，到了结案期，张老伯总是挑剔李宏，对李宏表示不满意，李宏判断张老伯是对即将到来的结案产生了一种负而反应，即( )。

A．否认
B．倒退
C．依赖
D．抱怨
E．愤怒

单项选择题

在最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年龄规定在( )。

A．14岁以下
B．16岁以下
C．18岁以下
D．20岁以下
E．25岁以下

单项选择题

下列哪一项关于学校社会工作的陈述是最准确的( )

A．学校社会工作者应致力于在校内解决好学生的问题和困难
B．学校社会工作者应致力于在校内解决好师生之间的互动问题
C．学校社会工作者应致力于在校内解决好学生学业水平的提高问题
D．学校社会工作者在处理学生的困难问题时，只能使用校内资源
E．学校社会工作者在协助服务对象的过程中，可以向社区机构的专业人员咨询或转介

单项选择题

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，6～14岁主要由在各地( )中设立的专门的少年儿童工作部门来负责。

A．共青团组织
B．妇联组织
C．工会组织
D．民政部门
E．劳动部门

单项选择题

根据学者对青少年文化的类型划分，( )是指那些好打抱不平的青少年，他们认同并采取激进的行动，以追求某些理想或社会取向。

A．愤怒青年
B．不良青年
C．文化叛逆青年
D．政治偏激青年
E．另类青年

单项选择题

在接案阶段，社会工作者获取服务对象资料的最基本方式是( )。

A．咨询
B．咨商
C．问卷调查
D．询问
E．观察

单项选择题

下列哪一项与我国大陆精神健康服务中职业技能训练的情况相符( )

A．安排竞争性的岗位
B．提供低压力的工作
C．工作时间较长
D．收入较高
E．职业技能训练常常在外资企业进行

单项选择题

下列何种关于社会救助的描述是正确的( )

A．社会救助强调权利与义务的对等性
B．社会救助权利的享用并不以履行某种义务为直接前提
C．社会救助的对象须由各地救助站做出规定
D．社会救助的对象须由各地救助站的站长做出规定
E．救助标准与社会平均生活水平相当

单项选择题

一些学校经常邀请英模人物到校对学生进行道德品质教育，以建立正确的人生目标，这属于( )的主要内容。

A．拓展性的青少年社会工作
B．发展性的青少年社会工作
C．预防性的青少年社会工作
D．治疗性的青少年社会工作
E．保护性的青少年社会工作

单项选择题

针对特殊困难女性人口的妇女社会工作的内容包括( )。

A．帮助失业女工建立更广泛的社会支持网络
B．学习实用技术，提高文化科技素质
C．健康保健、优生优育服务
D．婚姻家庭咨询服务
E．妇女“四自”教育

单项选择题

预防残疾的体系中，( )主要防止伤害后出现残疾。

A．一级预防
B．二级预防
C．三级预防
D．四级预防
E．五级预防

单项选择题

老年社会工作者小彭的服务对象老吴面临的问题来自子女关系方面，而小彭自己最近也与父母产生了矛盾，因此在与老吴会谈时经常走神，这是一种( )现象。

A．移情
B．反移情
C．情绪枯竭
D．专业冲突
E．心理压力

单项选择题

在贫困救助社会工作中，下列哪一项属于社会工作者倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难的( )

A．提高最低工资标准
B．个人改善层面上的社会工作
C．消除劳动力市场的就业歧视，推进针对救助对象的劳动就业保障性政策
D．鼓励救助对象自办企业和经济实体
E．倡导劳动力市场的规范

单项选择题

学校社会工作的主要功能是什么( )

A．协助学生与家庭一学校一社区之间建立良好的关系
B．协助学生与家庭之间建立良好的关系
C．协助学生与学校之间建立良好的关系
D．协助学生与社区之间建立良好的关系
E．协助学生与朋辈群体之间建立良好的关系

单项选择题

在残疾人社会工作中，( )是指从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并使残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的。

A．医疗康复
B．心理康复
C．教育康复
D．职业康复
E．社会康复

单项选择题

下列选项中属于我国在政府体制内的家庭社会工作内容的是哪一项( )

A．大学社会工作系提供的热线电话咨询服务
B．志愿者提供的心理辅导
C．妇联开展的有关家庭的主题活动
D．朋友之间的互助
E．亲属之间的互帮

单项选择题

儿童社会工作者成军在西部某乡村发现该地区的儿童大部分处于营养不良状态，因此积极向政府提供相关调查结果，并且提出了很多有关如何加强该地区儿童卫生保健的建议，得到政府的认可，政府因此增加在儿童营养以及卫生保健方面的投入。成军的这部分工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的( )。

A．促进对儿童的养育
B．推动有关儿童的立法
C．推动儿童教育事业
D．创造儿童快乐成长的环境
E．开展儿童家庭服务

单项选择题

在我国，制发《中华人民共和国残疾人证》的依据是( )颁布的《残疾人实用评定标准(试用)》。

A．国际残疾人联合会
B．世界卫生组织
C．中国残疾人联合会
D．国际社会工作协会
E．中国社会工作协会

单项选择题

下列对我国优抚对象特点的描述，哪一种是比较客观的( )

A．他们为国家做出过特殊贡献，因此均有居功自傲的心理特点
B．他们为国家做出过特殊贡献，富有强烈的社会责任感和荣誉感，因此心理方面均很积极
C．他们为国家做出过特殊贡献，但也可能在心理方面存在抑郁、焦虑、敌对、恐怖与偏执等负面心理因素
D．他们为国家做出过特殊贡献，特殊的经历一定使他们产生抑郁的心理特点
E．他们为国家做出过特殊贡献，特殊的经历一定使他们产生敌对的心理特点

单项选择题

探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，这属于( )的主要内容。

A．拓展性的青少年社会工作
B．发展性的青少年社会工作
C．预防性的青少年社会工作
D．治疗性的青少年社会工作
E．保护性的青少年社会工作

单项选择题

用优势视角分析学校小组工作，请问，下列哪一项陈述是最恰当的( )

A．仅指小组成员个人所具有的优良特征和品质
B．仅指社会工作者所具有的优良特征和品质
C．指社会工作者相对于小组成员所具有的优势
D．指社会工作者和组员之间的关系特点是亲密的
E．指社会工作者和组员之间的关系特点是亲而不密

单项选择题

按照国际标准，我国一般把（）岁的人称为中龄老年人

A．60～65
B．65～70
C．65～75
D.70～79
E．75～79

单项选择题

居委会Z主任对怀孕三个月的s说：“早就对你说过，不结婚就跟他同居没好结果。看看现在，果然是……现在他走了，你能拿他怎么办这女人呀，就得有个自尊，怎能让个男人随便摆布……”S流着眼泪低声说：“Z姐，您能帮帮我吗您看看我这样子，我实在没有办法了……”z主任说：“我帮助你就是支持你这种不负责任的行为。你怎能不登记结婚就跟他住在一起了这不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你说我怎么帮你再说了，如果我真帮了你，其他年轻人也都跟着学，想做什么就做什么，那这社会、这家庭不都乱了套了吗……你既然当初能那样不管不顾，现在也应该自己去负这个责任。”你认为Z主任的工作属于哪一种性质( )

A．非专业的
B．专业的
C．非教育的
D．非批判的
E．非行政的

下列哪一项关于学校社会工作的陈述是最准确的( )

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下列哪一项属于社会工作者在贫困救助层面的工作( )

受虐妇女支持小组属于( )。

下列哪一项是学校社会工作者为全体学生的成长与发展服务的主要内容( )

张老伯由于退休后的适应问题接受了老年社会工作者李宏提供的个案服务，到了结案期，张老伯总是挑剔李宏，对李宏表示不满意，李宏判断张老伯是对即将到来的结案产生了一种负而反应，即( )。

在最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年龄规定在( )。

下列哪一项关于学校社会工作的陈述是最准确的( )

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，6～14岁主要由在各地( )中设立的专门的少年儿童工作部门来负责。

根据学者对青少年文化的类型划分，( )是指那些好打抱不平的青少年，他们认同并采取激进的行动，以追求某些理想或社会取向。

在接案阶段，社会工作者获取服务对象资料的最基本方式是( )。

下列哪一项与我国大陆精神健康服务中职业技能训练的情况相符( )

下列何种关于社会救助的描述是正确的( )

一些学校经常邀请英模人物到校对学生进行道德品质教育，以建立正确的人生目标，这属于( )的主要内容。

针对特殊困难女性人口的妇女社会工作的内容包括( )。

预防残疾的体系中，( )主要防止伤害后出现残疾。

老年社会工作者小彭的服务对象老吴面临的问题来自子女关系方面，而小彭自己最近也与父母产生了矛盾，因此在与老吴会谈时经常走神，这是一种( )现象。

在贫困救助社会工作中，下列哪一项属于社会工作者倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难的( )

学校社会工作的主要功能是什么( )

在残疾人社会工作中，( )是指从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并使残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的。

下列选项中属于我国在政府体制内的家庭社会工作内容的是哪一项( )

在我国，制发《中华人民共和国残疾人证》的依据是( )颁布的《残疾人实用评定标准(试用)》。

下列对我国优抚对象特点的描述，哪一种是比较客观的( )

探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，这属于( )的主要内容。

用优势视角分析学校小组工作，请问，下列哪一项陈述是最恰当的( )

按照国际标准，我国一般把（）岁的人称为中龄老年人