（）是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

单项选择题

我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（）。

A．25%
B．30%
C．35%
D．40%

单项选择题

（）是幼儿词汇量增长的活跃期。

A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁

单项选择题

（）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

A.文化传递
B.文化传播
C.文化选择
D.文化变迁

单项选择题

认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。

A．诱导
B．维持
C．递进
D．促进

单项选择题

（）儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。

A．氏族社会时期
B．母系氏族社会时期
C．父系氏族社会时期
D．军事民主时期

单项选择题

（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．福禄贝尔

单项选择题

（）提出了“最近发展区”的概念。

A．杜威
B．蒙台梭利
C．维果斯基
D．皮亚杰

单项选择题

《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．鲁迅
D．张雪门

单项选择题

从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。

A．儿童全面和谐发展
B．儿童个性、情感和社会化发展
C．智力开发
D．培养创造力

单项选择题

（）是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

A．良好的品德修养
B．良好的身心素质
C．良好的审美能力
D．良好的智力水平

单项选择题

在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

A．会识别左右
B．会识别材料的形体、大小、颜色
C．会识别高低、宽窄、厚薄
D．会识别轻重、长短、前后

单项选择题

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。

A．活动性
B．综合性
C．发展适宜性
D．独立自主性

单项选择题

（）属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。

A.学习“安静”
B.学习开门
C.学习叠被子
D.学习浇花

单项选择题

教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。

A．示范法
B．范例法
C．观察法
D．演示法

单项选择题

（）是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。

A．游戏化方法
B．环境体验法
C．行动操练法
D．语言法

单项选择题

发泄法主要包括两个方面的内容：（）。

A．语言的发泄，动作的发泄
B．生理的发泄，心理的发泄
C．肢体的发泄，情绪的发泄
D．外在的发泄，内在的发泄

单项选择题

（）是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

A．自然后果的惩罚
B．剥夺性惩罚
C．社会性惩罚
D．生理性惩罚

单项选择题

联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。

A．集体教育和个别教育相结合
B．家园配合
C．因材施教
D．保教结合

单项选择题

对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A．不倒翁，拨浪鼓
B．手工、绘画材料
C．色彩鲜明的小球
D．用手穿的大木珠

单项选择题

“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（）。

A．反抗阶段
B．失望阶段
C．超脱阶段
D．平复阶段

单项选择题

（）幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。

A．学前班
B．小班
C．中班
D．大班

单项选择题

教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（）的做法。

A．美国保育学校
B．法国保育学校
C．德国保育学校
D．英国保育学校

单项选择题

（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A．咨询活动
B．家长委员会
C．家长学校
D．电话联系

单项选择题

（）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。

A．流动幼儿园
B．巡回辅导班
C．游戏点
D．儿童游戏场

（）是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

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（）是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。

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发泄法主要包括两个方面的内容：（）。

（）是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。

对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（）。

（）幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。

教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（）的做法。

（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

（）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。