单项选择题

医学行为动机和效果之间的关系，正确的是

A．相同的医学行为动机，必然导致相同的医学行为效果
B．好的医学行为动机，一定会导致好的医学行为效果
C．好的医学行为动机，可能导致不好的医学效果
D．在行为评价时，注重行为的动机
E．在品德评价时，注重行为的效果

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单项选择题

社会舆论的作用，不包括

A．约束
B．调整
C．疏导
D．规范
E．指导

单项选择题

对医德修养意义的描述不正确的是

A．有助于医德教育的深化
B．有助于良好医德医风的形成
C．有助于良好医德品质的养成
D．有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念
E．有助于医院管理的顺利进行

单项选择题

医德修养的方法是

A．积极参加医院的各种政治学习
B．让领导多督促自己
C．让同事多提醒自己
D．让患者多监督自己
E．追求慎独

单项选择题

医德评价的作用

A．医德评价具有象法律一样的约束作用
B．医德评价是医德教育效果的检验手段
C．医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段
D．医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法
E．医德评价对医疗的表象可以判断，对内在动机无法判断

单项选择题

内心信念是

A．人生下来就有的
B．自己"反思"的结果
C．一种"绝对精神"在个人身上的显现
D．发自内心的对事业对人生的深刻认识和坚定信念
E．内心认识的变化，是看不见摸不着的

单项选择题

医德评价的医疗标准是

A．有利于患者疾病的缓解、痊愈和生命的安全
B．有利于医学科学的发展，揭示人类生命的奥秘
C．有利于医疗人际关系的良性发展
D．有利于医患关系的良性发展
E．有利于人类生存环境的保护和改善

单项选择题

下列关于医学行为目的和手段的认识不正确的是

A．医学行为目的合乎道德是医学行为合乎道德的必要条件
B．道德的医学行为有时需要"必要伤害"的手段，因此，伤害性手段是医学必需的
C．医务人员选择的医学手段应该是经过医学实践证明是最佳的
D．医务人员选择医学手段应该是实事求是
E．总体上注意行为目的和手段的统

单项选择题

在自己独处、无人监督的情况下，仍旨按照医学道德规范的要求行事是指

A．内省
B．反省
C．省悟
D．慎独
E．自律

单项选择题

人们对医疗行为进行道德价值判断是通过

A．医德活动
B．医德教育
C．医德修养
D．医德评价
E．医德境界

单项选择题

对医务人员在医德修养方面提倡"慎独"，不正确的是

A．"慎独"是古代儒家用语，是封建社会道德特有的范畴
B．"慎独"是道德修养的方法
C．"慎独"是指个人在独处无人监督时，仍能坚持道德原则和道德信念
D．"慎独"是中性名词，在今天使用它可以有崭新的内容和含义
E．医德修养是有层次的，提倡"慎独"，是希望医务人员的医德修养达到更高的境界

单项选择题

在动机和效果不一致时，评判医疗卫生工作主观动机应坚持

A．以客观效果为唯一依据的效果论
B．以主观意愿和为主要依据的动机论
C．以患者及家属的反映为依据的反映论
D．以医德原则及要求为依据的原则决定论
E．以深入分析整个医疗工作全过程为原则的全面分析论

单项选择题

医务人员的医德修养的含义

A．医德修养是指医务人员闭门思过，修身养性的过程
B．医德修养是指活到老、学到老的一种精神
C．医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到一种医德品质
D．医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界
E．医德修养是指实践出真知，要认真参加社会实践

单项选择题

为了达到目的和手段的一致，必须遵循的原则不包括

A．有效性原则
B．优化原则
C．一致性原则
D．社会性原则
E．医学原则

单项选择题

下属于医学道德修养方法的是

A．结合社会实践
B．重在自觉
C．追求"慎独"境界
D．持之以恒
E．经常反躬内省，不耻下问

单项选择题

医务人员自觉遵守医德规范，将社会的医德规范要求内化为自己的医德品质的活动是

A．医德活动
B．医德修养
C．医德评价
D．医德教育
E．医德决策

单项选择题

传统习俗的作用是

A．约束
B．调整
C．疏导
D．规范
E．指导

单项选择题

医学行为动机和效果之间的关系，正确的是

A．相同的医学行为动机，必然导致相同的医学行为效果
B．好的医学行为动机，一定会导致好的医学行为效果
C．好的医学行为动机，可能导致不好的医学效果
D．在行为评价时，注重行为的动机
E．在品德评价时，注重行为的效果

单项选择题

内心信念的作用是

A．行为之前的预测作用，行为之中的调整作用，行为之后的审视、评判和自我校正
B．行为之前的预测作用，行为之中的监控作用，行为之后的审视、评判和自我校正
C．行为之前的选择作用，行为之中的监控作用，行为之后的审视、评判和自我校正
D．行为之前的预测作用，行为之中的监督作用，行为之后的评价、评判和自我校正
E．行为之前的选择作用，行为之中的调整作用，行为之后的评价、评判和自我校正