单项选择题

在教育活动中随时进行的评估属于（）

A．总结性评估
B．间断评估
C．过程性评估
D．定性评估

你可能感兴趣的试题

单项选择题

斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）

A．强化
B．惩罚
C．反射
D．塑造

单项选择题

以下课程最能体现科学性、系统性和规律性优点的是（）

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．核心课程

单项选择题

主张以“学习者”为中心的课程类型是（）

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．核心课程

单项选择题

“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）

A．知识层次
B．理解层次
C．应用层次
D．分析层次

单项选择题

斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（）

A．应答性行为
B．操作性行为
C．反射性行为
D．刺激性行为

单项选择题

下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）

A．以使用文化分析为基础来设置课程
B．文化作为决定课程的基本因素
C．教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
D．在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响

单项选择题

社会学习理论主要代表人物是（）

A．托尔曼
B．桑代克
C．加涅
D．班杜拉

单项选择题

精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）

A．模仿、操作、连接、精确、自然化
B．模仿、操作、精确、连接、自然化
C．连接、模仿、精确、操作、自然化
D．模仿、精确、连接、操作、自然化

单项选择题

课程的系统模式中，输入部分是指（）

A．学校及教师所具有的教育思想、观念、理论
B．教学计划、教学大纲
C．教学材料、教学活动
D．课程设置过程

单项选择题

“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）

A．“宣布”决定
B．“推销”决定
C． “磋商”决定
D．“参与”决定

单项选择题

在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）

A．目标
B．内容
C．方法
D．评价

单项选择题

有关测量和评估的描述正确的是（）

A．评估只能用于可量化的事物
B．测量只能用于非量化的事物
C．测量可用于量化和非量化的事物
D．评估可用于量化和非量化的事物

单项选择题

下面关于自由讨论组的叙述，正确的是（）

A．讨论是在组内成员自我控制下进行
B．讨论题目及方向由教师决定
C．指导教师负责控制小组活动过程
D．教师承担领导责任

单项选择题

经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）

A．学习团体
B．社会团体
C．实践团体
D．小组团体

单项选择题

在教育活动中随时进行的评估属于（）

A．总结性评估
B．间断评估
C．过程性评估
D．定性评估

单项选择题

主观性测试题的优点是（）

A．内容真实性高
B．分数可靠性高
C．教师评分容易
D．可评估高层次的认知能力

单项选择题

下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）

A．授课评价只能通过观察法来完成
B．学生和教师都可以参与授课评价
C．用观察法进行授课评价近似于定量评价
D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义

单项选择题

有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（）

A．对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致
B．热情
C．必须是一个有效的护理实践者
D．具备良好的人际沟通能力

单项选择题

有关带教制的特点描述正确的是（）

A．以教师为中心
B．针对主动学习的学生有效
C．以学生为中心
D．教师与学生之间具有双向作用

单项选择题

认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）

A．P>0.5，D>0.2
B．P<0.5，D>0.2
C．P>0.5，D<0.2
D．P<0.5，D<0.5

单项选择题

讲授法的优点是（）

A．一个老师可与多个学生交流
B．教师可发挥自己的特长
C．教师可针对学生的个体需要组织内容
D．学生可以选择自己想听的内容

单项选择题

经验学习法的最大特点是（）

A．学习资料丰富
B．以学生为中心
C．有固定的教学场所
D．学生真正参加，从中获得直接经验

单项选择题

富有意义的经验应该具备的特点是（）

A．连续性
B．互动性
C．客观性
D．连续性和互动性

单项选择题

用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是（）

A．可靠性
B．真实性
C．区别性
D．实用性