首页
题库
网课
在线模考
桌面端
登录
搜标题
搜题干
搜选项
0
/ 200字
搜索
单项选择题
教师职业开始出现在( )。
A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.文艺复兴时期
D.资本主义社会
点击查看答案
在线练习
手机看题
你可能感兴趣的试题
单项选择题
管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
点击查看答案
手机看题
单项选择题
在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福,而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的( )。
A.政治功能
B.生存功能
C.发展功能
D.享用功能
点击查看答案
手机看题
单项选择题
教学从本质上说,是一种( )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
点击查看答案
手机看题
单项选择题
形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是( )
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.奖励和惩罚
点击查看答案
手机看题
单项选择题
班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
点击查看答案
手机看题
单项选择题
在众多的教育目的论中,对我国教育产生巨大影响的是( )。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.教育无目的论
D.马克思关于人的全面发展演说
点击查看答案
手机看题
单项选择题
下列说法中正确的是( )。
A.学校工作要以教学为主,这就是说教学是学校惟一的工作
B.课外活动就是活动课程,两者没有质的区别
C.《学记》中就提出了“时教必有正业,退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想
D.向学生传授知识是教师的根本任务
点击查看答案
手机看题
单项选择题
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
点击查看答案
手机看题
单项选择题
对学校教育来说,课外活动( )。
A.与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B.是学生自愿参加的,因此要替代课堂教学
C.并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动
D.是课堂之外的,不可能与课堂教学的教育目标保持一致
点击查看答案
手机看题
单项选择题
终身教育是( )。
A.古代教育的特点
B.中世纪教育的特点
C.近代教育的特点
D.现代教育的特点
点击查看答案
手机看题
单项选择题
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着( )。
A.教育的经济功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
点击查看答案
手机看题
单项选择题
《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
点击查看答案
手机看题
单项选择题
我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的( )相结合的教育思想。
A.游戏与学习
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动
点击查看答案
手机看题
单项选择题
1951年( )提出了“范例教学”的主张。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.瓦。根舍因
D.怀特海
点击查看答案
手机看题
单项选择题
教师职业开始出现在( )。
A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.文艺复兴时期
D.资本主义社会
点击查看答案
手机看题
单项选择题
不属于社会公益劳动的项目是( )。
A.打扫校园
B.植树造林
C.拥军优属
D.帮老助残
点击查看答案
手机看题
单项选择题
认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
点击查看答案
手机看题
单项选择题
称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.加里宁
C.荀子
D.赫尔巴特
点击查看答案
手机看题
单项选择题
“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是( )。
A.教育目的
B.教育目标
C.教育方针
D.教学目标
点击查看答案
手机看题
单项选择题
“知子莫如父,知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
点击查看答案
手机看题
微信扫码免费搜题