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A．具有全人类性
B．具有实践性
C．具有稳定性
D．具有天然性
E．具有继承性

A．医德观念
B．医德情感
C．医德信念
D．医德意志
E．医德评价

A．可以互相代替的
B．可以互相补充的
C．互不相干
D．可以割裂的
E．相互依存、相互渗透，不可分割的

A．属于应用伦理学的范畴
B．关于医学道德的学说和理论体系
C．医学的有机组成部分
D．规范伦理学的—个分支
E．一门边缘学科

A．确定符合时代要求的医德原则和规范
B．反映社会对医学职业道德的需求
C．直接提高医务人员的医疗水平
D．为医学的发展导向
E．为符合道德的医学行为辩护

A．反映社会对医学的需求
B．为医学的发展导向
C．为符合道德的医学行为辩护
D．努力解决医学活动中产生的伦理问题
E．满足患者的所有要求和利益

A．道德是医学的本质特征
B．道德是医学活动中的一般现象
C．道德是医学的非本质要求
D．道德是医学的个别性质
E．道德是个别医务人员的迫求

A．救人，至少不伤害
B．爱人与爱艺术平行
C．恪守职业道德
D．尊重病人
E．对病人要有同情心

A．不断学习，提高医疗技术，有精湛的医术
B．不断学习，对病人一心赴救
C．不断学习，对病人一视同仁
D．不断学习，有高尚医德 E，不断学习，热爱救人

A．灵活性
B．集体性
C．继承性
D．组织性
E．非规范性

A．救死扶伤、一视同仁的道德准则
B．仁爱救人、赤诚济世的事业准则
C．清廉正直、不图钱财的道德品质
D．认真负责、一丝不苟的服务态度
E．不畏权贵、忠于医业的献身精神

A．南丁格尔格言
B．夏威夷宣言
C．苏联医师宣言
D．东京宣言
E．希波克拉底誓言

A．人们关于健康和疾病的基本观点
B．医学道德进步的重要标志
C．医学临床活动和医学研究的指导思想
D．医学实践的反映和理论概括
E．对医德修养和医德教育的最全面认识

A．生命沦
B．美德论
C．人道论
D．价值论
E．公益论

A．能否摘取人体器官进行移植
B．影响卫生资源的分配
C．只偏重于人口的数量
D．能把人的自然素质同生命存在的价值相统一
E．能否停止对病人的抢救

A．个体利益与群众利益兼顾，以群众利益为重
B．当前利益与长远利益兼顾，以长远利益为重
C．局部利益与整体利益兼顾，以整体利益为重
D．局部利益与个体利益兼顾，以局部利益为重
E．以群体利益为重，以长远利益为重，以整体利益为重

A．尊重病人
B．同情病人
C．医生对病人尽义务
D．病人的自主权利
E．以上都不是

A．属于医德荣誉的客观评价
B．是社会对医德行为的褒奖
C．是对医务人员履行医德义务的社会赞许
D．反映医务人员对医德行为社会价值的自我感受
E．是国家对医德行为的褒奖

A．仁慈、诚挚、严谨、公正、节操
B．仁慈、信任、严谨、公正、节操
C．仁慈、诚挚、严肃、公正、节操
D．仁慈、信任、严谨、公正、节操
E．仁慈、诚挚、严谨、公正、信仟

A．是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现
B．是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向
C．是指医务人员对医德原则和规范的认识
D．是指医务人员基于对医德原则和规范的认识而产生的稳定性的行为习惯
E．既包括医务人员对医德原则和规范的认识，也包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯

A．凋节职业生活中各种关系所遵循的根本原则
B．调节职业生活中人与人、人与社会关系所遵循的根本原则
C．调节医学职业生活中医德关系所应遵循的根本原则
D．调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的原则
E．调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的根本原则

A．为工农阶级提供生命、健康服务
B．全心全意为人民的健康服务
C．实行社会主义的人道主义
D．救死扶伤、防病治病
E．为全社会提供生命、健康服务

A．努力使病人受益
B．努力预防和减少难以避免的伤害
C．对利害得失全面权衡
D．造成有益伤害时主动积极赔偿
E．关心病人的客观利益和主观利益

A．行善原则
B．不伤害原则
C．公正原则
D．尊重原则
E．自主原则

A．根据个人能力
B．根据对社会的贡献
C．根据个人的地位
D．根据科研价值
E．根据个人需要

A．妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产
B．有证据证明，生物学死亡即将来临而且病人痛苦时，允许病人死亡
C．糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢
D．强迫病人进行某项检查
E．以上都不是

A．在医疗过程十要尊重病人和家属的自主权
B．各种治疗手段要获得病人和家属的知情同意
C．各种用药目的要详细向病人和和家属解释
D．在医疗过程中要为病人保守秘密
E．在医疗过程中要保守病人的隐私

A．经治医师提出医疗处置方案，在取得医疗机构负责人或者被授权负责人员的批准后实施
B．经治医师提出医疗处置方案，在取得群众认可后实施
C．经治医师提出医疗处置方案，在取得第三者证实有效后实施
D．经治医师提出医疗处置方案，在取得县级以上卫生行政部门批准后实施
E．经治医师提出医疗处置方案，在取得同行讨论批准后实施

A．避免对病人的躯体伤害
B．避免对病人造成躯体痛苦
C．避免对病人的身心伤害
D．避免对病人的心理伤害
E．避免对病人的任何身心伤害

A．医务人员的行动与解除病人的疾苦有关
B．医务人员的行动使病人受益而可能给别的病人带来损害
C．医务人员的行动使病人受益而会给家庭带来一定的经济负担
D．医务人员的行动可能解除病人的痛苦
E．受病人或家庭条件的限制，医务人员选择的诊治手段不是最佳的

A．尊重患者及其家属的自主权或决定
B．尊重患者的一切主观意愿
C．治疗要获得患者的知情同意
D．保守患者的秘密
E．保守患者的隐私

A．为病人保守医密
B．尊重病人的权利与人格
C．减少病人的经济负担
D．互学互尊，团结协作
E．严谨求实，奋发进取，钻研技术，精益求精

A．思想准则
B．行为准则
C．技术规程
D．技术标准
E．思想和行为准则

A．稀有卫十资源分配不公的现象
B．追求个人正当利益的现象
C．淡化卫生事业的福利性
D．强调医务人员的社会价值
E．片面追求经济效益的行为

A．风险大的治疗尽量推给别人
B．点名手术无论大小能做多少就做多少
C．只要是对病人有利的要求有求必应
D．只要是病人的要求有求必应
E．对病人有利而义无损自我利益的才去做

A．克己
B．正直
C．同情
D．有利
E．公正

A．医德良心是对道德情感的深化
B．医德良心是对道德责任的自觉认识
C．医德良心在行为前具有选择作用
D．医德良心在行为中具有监督作用
E．医德良心在行为后具有社会评价作用

A．它与医德义务无关
B．它以医务人员个人的需要为前提
C．它应能满足病人的一切需要
D．它是医务人员的盲目冲动
E．它是医务人员内心体验的自然流露

A．陌生人关系
B．信托关系
C．主动—被动关系
D．类似父子的关系
E．商品关系

A．患者挂号看病
B．医生向患者作出应有承诺
C．先收费用然后给予检查处理
D．先签写手术协议然后实施手术
E．患者被迫送红包时保证不给医生宣扬

A．医生与护士
B．医务人员与社会
C．医务人员与后勤人员
D．医技与医务人员
E．医务人员与行政管理人员

A．医生对物理、化学等检测诊断手段的依赖性
B．医院分科越来越细，医生日益专科化
C．医患双方相互交流的机会减少
D．医生降低了对患者的重视
E．医患交流中出现了屏障

A．忽视了医患感情交流
B．医护人员加强自己的道德修养
C．更加尊重患者
D．注意医患关系的融洽
E．提高整体医疗质量

A．病人求医行为已含对医师的信任
B．病人在医患交往中处于被动地位
C．医师是仁者
D．现代医学服务是完全可以依赖的
E．医患交往中加入一些特殊因素

A．医务人员享受权利的前提是履行自己的义务
B．医务人员权利的范围是维护病人平等医疗权利的实现，促进病人身心健康
C．医务人员享有的职业权利是其必须履行的义务
D．医务人员享有的权利是病人实现自己医疗权利的满足
E．医务人员权利与病人权利发生矛盾时，要求医务人员放弃权利而服从病人的权利

A．病情紧急，而病人与家属拒绝接受手术时
B．精神病患者或自杀未遂等拒绝治疗时，甚至病人想到或正在自杀时
C．对需要进行隔离治疗的传染病病人的隔离
D．在进行试验性治疗时，虽然病人已知情同意，一旦出现高度危险情况时，医生必须中止试验性治疗
E．病人在医院的行为干扰医生的诊疗行为时

A．会引起社会某些人对患者的歧视
B．会使患者对医务人员产生不信任和恐惧感
C．会引起医患矛盾、家庭纠纷
D．会造成患者沉重心理负担，甚至引发自杀的严重后果
E．会酿成医疗差错事故

A．尊重病人的知情同意的权利
B．尊重病人知情选择的权利
C．尊重医生的行医权利
D．坚持一视同仁的原则
E．保护患者无损害的权利

A．彼此平等，相互尊重
B．彼此独立，相互支持和帮助
C．彼此信任，相互协作和监督
D．共同维护病人的利益和社会公益
E．相互学习，共同提高和发挥优势

A．对患者绝对保密
B．同时向患者本人及家属宣布病情危重程度
C．征求家属意见，尊重患者意愿，向患者家属如实交代病情
D．将诊断书直接交给患者本人
E．将假诊断书交给患者，隐瞒病情和预后

A．基本的医疗权
B．知情同意权和知情选择权
C．保守秘密和保护隐私权
D．获得休息和免除社会责任权
E．选择生与死的权力

A．自主原则的体现
B．有利原则的体现
C．尊重原则的体现
D．公正原则的体现
E．不伤害原则的体现

A．为自己保密和向自己保密
B．疾病情况和治疗决策
C．躯体缺陷和心理活动
D．个人隐私和家庭隐私
E．致病原因

A．提供病情与有关信息
B．在医生的指导下与医生积极配合
C．遵守医院各项规章制度
D．在住院期间协助护士做好环境管理丁作
E．支持医学生的实习和医学发展

A．思想沟通和语言沟通、心理沟通
B．思想沟通和情感沟通、心理沟通
C．思想沟通和情感沟通、语言沟通
D．情感沟通和语言沟通、知识沟通
E．知识沟通和思想沟通、心理沟通

A．专业性语言
B．解释性语言
C．礼貌性语言
D．安慰性语言
E．保护性语言

A．医生的态度
B．医生的交流技巧
C．医生的医疗水平
D．患者的配合程度
E．医生的性格培养

A．患者无条件地配合医师诊治
B．患者能充分发挥自己的主观能动性
C．患者在医师指导下自己治疗
D．医师虽处指导地位，但患者也有一定主动性
E．患者与医师有同等权力和主动性

A．主动被动型
B．共同参与型
C．指导合作型
D．主动主动型
E．被动被动型

A．社会主义时期合作型医学模式
B．社会主义时期参与型医学模式
C．社会主义医学模式正向生物-心理-社会医学模式转变
D．传统的主动-被动型医学模式
E．社会主义医学模式总体上属于生物医学模式

A．医务人员对患者良好的服务态度
B．医务人员对患者高度的责任心
C．医务人员对患者的同情和尊重
D．医务人员以精湛医术为患者服务
E．患者对医务人员的尊重

A．医患关系
B．医学科研中的道德观念
C．医社关系
D．医医关系
E．患者之间的关系

A．病人第一的原则
B．协同一致的原则
C．保密原则
D．最优化原则
E．身心统一原则

A．个体生命的健康程度
B．个体生命的治愈希望
C．个体生命的预期寿命
D．个体生命的价值观念
E．个体生命的德才素质

A．认真严格地掌握适应证
B．可以广泛积极地依赖各种辅助检查
C．有利于提高医生诊治疾病的能力
D．必要检查能尽早确定诊断和进行治疗
E．应从患者的利益出发决定该做的项目

A．检查周全
B．知情同意
C．减轻病人的疑虑
D．安慰家属
E．确定手术方式

A．不准开人情方
B．不准搭车取药
C．对症用药，确保无误
D．注意节约，减轻病人负担
E．尽量联合用药，减轻药物的毒副作用对病人的危害

A．坚持治本为主，标本结合的原则
B．尽量选用贵重药品
C．选用安全有效的药物
D．严格掌握配伍禁忌
E．坚持节约的原则

A．预防为主
B．消毒隔离，加强保护
C．准确及时，实事求是
D．加强宣传
E．深切同情

A．临床科研设汁要建立在坚实的业务知识和统计学知识的基础上
B．要坚持科学的方法为指导，使之具有严格性、合理性和可行性
C．要严格按照设计要求、实验步骤和操作规程进行实验，切实完成实验的数量和质量
D．客观分析综合实验所得的各种数据，既不能主观臆造，也不可任意去除实验中的任何阴性反应
E．有些科研课题的设计可以缺少对照组，可以不必遵循随机的原则

A．经济价值目标
B．学术价值目标
C．政治价值目标
D．医德价值目标
E．社会价值目标

A．社会利益
B．科学利益
C．实验者利益
D．受试者利益
E．医院利益

A．自体实验
B．自愿实验
C．欺骗实验
D．强迫实验
E．天然实验

A．医德评价
B．医德规范体系
C．医德教育
D．医德修养
E．以上都不是

A．美与丑
B．虚与实
C．公与私
D．善与恶
E．人与物

A．医德规范
B．医德范畴
C．医德修养
D．医德原则
E．医德行为

A．内心信念
B．道德修养
C．自我道德教育
D．自我道德评价
E．外在道德教育

A．树立正确的医德认识，在实践中进行医德品质的培养
B．认真学习医学伦理学知识，进行医德理论修养
C．在医疗实践中以医德原则和规范要求自己，进行认知修养
D．学习国家医疗体制改革文件，进行卫生政策修养
E．以正确的医德思想克服旧的道德观念的影响，进行医德信念修养

A．学习
B．积善
C．自我反省
D．慎独
E．实践

A．医务人员与患者之间的关系
B．医务人员相互之间的关系
C．医务人员与患者家属
D．医务人员与医学科学发展之间的关系
E．以上都不是

A．《黄帝内经》
B．《医业伦理学》
C．《备急千金要方》
D．《希波克拉底誓言》
E．帕茨瓦尔《医学伦理学》

A．生命神圣论
B．美德论
C．义务论
D．生命质量与生命价值论
E．人道论

A．人们关于健康和疾病的基本观点
B．医学道德进步的重要标志
C．医学临床活动和医学研究的指导思想
D．医学实践的反映和理论概括
E．对医德修养和医德教育的最全面认识

A．生物医学模式是建立在近代生物学、化学、物理学和社会实践基础之上的医学模式
B．生物医学模式认为任何一种疾病都可在器官、细胞或生物大分子上找到可测量的、形态的或化学的改变
C．医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变在本质上反映了医学道德的进步
D．生物医学模式对人类健康、疾病的认识是片面的，没有对医学起推动作用
E．20世纪下半叶开始，医学模式由生物医学模式逐渐转变为生物—心理—社会医学模式

A．个体生命健康程度
B．个体生命德才素质
C．个体生命优化条件
D．个体生命治愈希望
E．个体生命预期寿命

A．新医学模式从生物、心理、社会相结合上认识疾病和健康
B．新医学模式从生物、心理、社会诸方面寻找影响健康和疾病的因素
C．新医学模式标志着人们对健康和疾病的认识达到了顶峰
D．新医学模式关注的健康是一种在身体、精神和社会方面的完满状态
E．新医学模式从生物、心理、社会诸方面开展医疗卫生保健活动

A．8名妇女受孕
B．6名妇女受孕
C．15名妇女受孕
D．5名妇女受孕
E．10名妇女受孕

A．用人工干预的医学方法加速其死亡
B．积极抢救，由病情自然发展而死亡
C．撤销治疗，任病人死亡
D．维持治疗，使其安然死亡
E．维护最基本治疗，由病情自然发展而死亡

A．使用捐赠的精子
B．使用捐赠的卵子
C．实施亲属代孕
D．实施卵胞浆内单精注射
E．使用捐赠的胚胎

A．节约卫生资源
B．减轻家庭的经济负担
C．提高临终病人的生存质量
D．缩短病人的生存时间
E．防止病人自杀

A．澳大利亚
B．挪威
C．比利时
D．新西兰
E．荷兰

A．自愿捐献
B．互换器官
C．器官买卖
D．强行摘取
E．强制捐献

A．1979年
B．1980午
C．1986年
D．2000年
E．2005年

A．《希波克拉底誓言》
B．《赫尔辛基宣言》
C．《纽伦堡法典》
D．《纪念白求恩》
E．《夏威夷宣言》

A．《旦威夷宣言》
B．《赫尔辛基宣言》
C．《希波克拉底誓言》
D．《东京宣言》
E．《悉尼宣言》