单项选择题

课外活动的主体是(　　)。

A．教师
B．学生
C．少先队组织
D．学校管理人员

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单项选择题

战国后期出现的( )是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。

A．《论语》
B．《孟子》
C．《学记》
D．《春秋》

单项选择题

1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为(　　)。

A．4年
B．6年
C．5年
D．9年

单项选择题

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有(　　)。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

单项选择题

热爱学生是现代教师必备的(　　)。

A．思想政治素质
B．教育理论素质
C．职业道德素质
D．职业技能素质

单项选择题

教学从其本质上讲，是(　　)。

A．一种主体活动
B．一种实践活动
C．一种认识活动
D．一种文化活动

单项选择题

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(　　)。

A．北欧的尼德兰
B．捷克的夸美纽斯
C．法国的斯图谟
D．德国的福禄倍尔

单项选择题

课外活动的主体是(　　)。

A．教师
B．学生
C．少先队组织
D．学校管理人员

单项选择题

老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是(　　)。

A．品德评价法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法

单项选择题

马克思认为，人的劳动能力是(　　)的总和。

A．知识与能力
B．智力与能力
C．体力与智力
D．体力与能力

单项选择题

关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是(　　)。

A．教育起源于动物本能活动
B．儿童对成人无意识的模仿
C．人类语言产生后的必然要求
D．对外部自然界的恐惧

单项选择题

“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。

A．顺序性
B．互补性
C．差异性
D．阶段性

单项选择题

世界上最早实施义务教育的是哪个国家(　　)

A．英国
B．法国
C．德国
D．日本

单项选择题

学校教学工作的基本组织形式是(　　)。

A．电化教学
B．复式教学
C．课堂教学
D．现场教学

单项选择题

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于(　　)。

A．20世纪50年代以后
B．20世纪60年代以后
C．20世纪70年代以后
D．20世纪80年代以后

单项选择题

把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是(　　)。

A．柏拉图
B．拉伯雷
C．卢梭
D．裴斯泰洛齐