选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（）。

单项选择题

选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（）。

A．年龄特征
B．性格特征
C．文化特征
D．以上三者

单项选择题

咨询方案中需要明确的求助者的义务包括( )。

A．遵守预约时间
B．积极探索解决问题
C．完成商定的作业
D．选择咨询方案

单项选择题

咨询中使用面质的目的是( )。

A．协助求助者促进对自己的了解
B．展示咨询师的专业实力
C．让求助者拥有争辩的权利
D．让咨询双方的讨论更为激烈、深入

单项选择题

解释与释义的区别在于( )。

A．释义是从咨询师的参考框架出发
B．解释是从求助者的参考框架出发
C．解释是为求助者提供新的思维方法
D．释义是为求助者提供反馈信息

单项选择题

缺乏共情容易造成的咨询后果是( )。

A．求助者充满期待
B．求助者加紧自我探索
C．求助者感到受伤害
D．咨询师的反应更加具有针对性

单项选择题

求助者的主要问题不一定是( )的问题。

A．最关心
B．最困扰自己
C．最先提出
D．最需要解决

单项选择题

咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( )米。

A．0.5
B．1
C．1.5
D．2

单项选择题

合理情绪疗法的局限性在于( )。

A．不易操作
B．缺少理论
C．不适用于过分偏执者
D．不适用于文化水平高的人

单项选择题

下列说法中不正确的是( )。

A．情感表达是咨询师向求助者告知自己的情绪、情感活动
B．情感反应是咨询师反映求助者叙述中的情感内容
C．情感表达可以疏解咨询师的情绪
D．情感表达可以为求助者做示范

单项选择题

咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括( )。

A．了解与求助者心理问题有关的个人资料
B．选择合适的求助者
C．可以提出转介或中止咨询
D．遵守预约时间

单项选择题

面质技术的含义是( )。

A．当面质问求助者
B．求助者对咨询师质疑
C．指出求助者身上存在的矛盾
D．咨询双方当面对质

单项选择题

关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是( )。

A．精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
B．行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C．完形学派习惯于做角色扮演的指导
D．理性情绪学派指导求助者如何调整情绪

单项选择题

心理咨询案例记录的作用在于( )。

A．避免咨询师遗忘
B．保证咨询关系的专业性
C．作为咨询收费的依据
D．可以查阅咨询计划安排

单项选择题

情感反应与内容反应的区别在于( )。

A．前者针对的是求助者的情绪反应
B．后者针对的是求助者的内心感受
C．前者关心的是求助者的认知活动
D．后者关心的是求助者的谈话过程

单项选择题

鼓励技术中最常用的方法是( )。

A．不断提问
B．直接重复求助者的话
C．及时表扬
D．给予奖励

单项选择题

咨询阶段性小结主要包括( )。

A．咨询师的小结
B．求助者的小结
C．咨询双方共同讨论的结果
D．以上全部内容

单项选择题

内容反应技术，又可以称作( )。

A．内容表达
B．释义
C．反馈
D．回复

单项选择题

关于共情，下列说法中不正确的是( )。

A．共情就是体验求助者的内心世界
B．共情就是把握求助者的情感、思维
C．共情是最关键的咨询特质
D．共情就是必须与求助者拥有同样的情感

单项选择题

合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括( )。

A．先让求助者写出事件A和结果C
B．从表中列出的十几种常见不合理信念中找出符合自己情况的B
C．要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理信念
D．最后求助者要进行全身松弛训练

单项选择题

下列说法中正确的是( )。

A．尊重与真诚难以兼顾
B．对于品行有问题的求助者持否定态度，可以表达求助者的真诚
C．对求助者讲原则、论是非，是不尊重的表现
D．真诚是尊重的基础

单项选择题

合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( )。

A．使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
B．使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
C．降低求助者的不良情绪体验
D．使求助者克服负性生活事件的困扰

单项选择题

咨询阶段性小结的主要目的并不在于( )。

A．总结资料，撰写论文
B．发现新的事实和问题的实质
C．把握关键信息
D．促进心理咨询顺利开展

单项选择题

下列说法中不符合目光注视一般规律的是( )。

A．倾听时，注视对方双眼
B．讲者比听者更少注视对方
C．开始说话时，会将目光盯着对方
D．讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

单项选择题

容易出现多话现象的求助者中，一般不包括( )。

A．宣泄型
B．倾吐型
C．表白型
D．内向型

单项选择题

心理咨询的时间安排，一般是每次( )。

A．40分钟
B．50分钟
C．60分钟
D．70分钟

单项选择题

以下不适宜作为咨询对象的特征是( )。

A．人格正常
B．动机正确
C．行动自觉
D．智力偏低

单项选择题

下列说法中不正确的是( )。

A．非言语行为可以传达共情态度
B．非言语行为可以对言语内容做出修正
C．非言语行为只能伴随言语出现
D．非言语行为受价值观影响

单项选择题

评估咨询效果时，评价的内容应以( )为主。

A．求助者意见
B．咨询目标
C．咨询师意见
D．双方意见

单项选择题

达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的“眼睛和嘴巴长大，眉毛上扬”的表情的含义是( )。

A．害羞
B．惊愕
C．愤慨
D．沮丧

单项选择题

下列说法中不正确的是( )。

A．非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
B．非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
C．咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
D．非言语行为的含义是唯一的

单项选择题

具体化技术的作用在于( )。

A．让求助者掌握具体的解决问题的方法
B．让求助者学会具体的行为技术
C．让求助者从具体小事入手完善自己
D．通过讨论引起求助者不合理情绪的具体事件，让求助者明白真相

单项选择题

在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括( )。

A．诱发事件是产生不良情绪的根源
B．信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C．求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D．只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状

单项选择题

沉默现象的几种主要类型并不包括( )。

A．理智型
B．怀疑型
C．茫然型
D．反抗型

单项选择题

在每次咨询记录中，用第一人称来写的是( )。

A．求助者来访时的特征
B．咨询中的谈话内容
C．对咨询印象的总结
D．综合对咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录

单项选择题

咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括( )。

A．遵守咨询机构的有关规定
B．向咨询师提供真实资料
C．积极与咨询师一起探索
D．完成双方商定的作业

单项选择题

咨询关系的建立受到( )的双重影响。

A．咨询师与求助者
B．咨询动机与期望程度
C．自我觉察水平与行为方式
D．合作态度与咨询方法

单项选择题

深入了解求助者时，重点在于( )。

A．明确求助者想要解决的问题
B．进一步了解问题的来龙去脉
C．澄清求助者的真实想法
D．深入探讨求助者问题的深层原因

单项选择题

关于表达真诚，下列说法中不正确的是( )。

A．真诚就是说实话
B．真诚不是自我发泄
C．真诚应当实事求是
D．表达真诚应当适度

单项选择题

关于倾听技术，错误的做法是( )。

A．设身处地地听
B．适当地表示理解
C．适当地给予价值评价
D．通过言语或非言语做出反应

单项选择题

咨询方案中需要明确的咨询师的责任是( )。

A．遵守咨询机构的有关规定
B．介绍个人受训背景
C．遵守职业道德和相关法律法规
D．尊重求助者

单项选择题

收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。

A．who
B．what
C．why
D．how

单项选择题

共情的三个具体含义中并不包括( )。

A．咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B．咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C．咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系
D．咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

单项选择题

共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。

A．有利于咨询师收集材料
B．建立积极的咨询关系
C．有利于求助者自我表达
D．可使求助者感到满足

单项选择题

咨询方案中需要明确的咨询师的义务是( )。

A．尊重求助者
B．遵守国家法律法规
C．严守保密原则
D．贯彻中立原则

单项选择题

心理咨询的终极目标的含义是( )。

A．多层次统一
B．目标积极有效
C．近期目标与远期目标的整合
D．完善求助者的人格

单项选择题

体现咨询师热情时，不恰当的做法是( )。

A．初次来访时热情询问各种问题
B．耐心倾听求助者叙述
C．对求助者作指导解释时不厌其烦
D．流露真情实感

单项选择题

关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是( )。

A．诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B．咨询阶段重点在于建立咨询关系
C．诊断阶段包括确立咨询目标
D．巩固阶段是咨询的总结、提高阶段

单项选择题

深入了解求助者时，可以从( )入手。

A．深入探讨求助者问题的深层原因
B．明确求助者想要解决的问题
C．澄清求助者的真实想法
D．进一步了解问题的来龙去脉

单项选择题

封闭式询问一般不用( )。

A．有没有
B．是不是
C．对不对
D．为什么

单项选择题

咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( )。

A．遵守职业道德
B．提供真实资料
C．提出中止咨询
D．完成商定的作业

单项选择题

下列说法中值得商榷的是( )。

A．真诚在咨询活动中具有重要意义
B．真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C．真诚可以为求助者提供榜样
D．真诚不应有半点掩饰和虚假

单项选择题

阳性强化法的实际操作中，错误的做法是( )。

A．靶目标设置得越大越好
B．设定的目标应可测量与分析
C．观察靶行为的直接后果对不良行为的强化作用
D．设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果

单项选择题

非理性观念的主要特征并不包括( )。

A．绝对化的要求
B．追求完美
C．过分概括化
D．糟糕至极

单项选择题

对各种心理咨询方法都有效的共同因素中，最不重要的是( )。

A．求助者希望改变自身状况的动机
B．有针对性的咨询辅导
C．求助者本身的成长、复愈的能力
D．咨询场所的条件

单项选择题

亚历山大·洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到( )。

A．耷拉着的肩膀表示内心受到压抑
B．耸着的肩膀和愤怒有关
C．肩膀平齐是精神负担沉重的反映
D．弯曲的肩膀说明能承担责任

单项选择题

影响性概述与参与性概述的不同之处是( )。

A．影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
B．参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
C．影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
D．参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来

单项选择题

解释技术的正确做法是( )。

A．准确把握情况
B．不分对象
C．不分时间、场合
D．坚持说明原因

单项选择题

八种参与性技术中不包括( )。

A．倾听
B．面质
C．内容反应
D．情感反应

单项选择题

内容表达技术与内容反应技术的区别在于( )。

A．内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B．内容反应是求助者向咨询师做出反应
C．内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见
D．内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法

单项选择题

倾听时容易出现的错误是( )。

A．过分重视求助者的问题
B．迟迟不下结论
C．不好意思打断求助者的叙述
D．做出道德和正确性的评价

单项选择题

在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是( )。

A．与不合理信念辩论
B．合理情绪想像技术
C．家庭作业
D．行为技术

单项选择题

具体化技术是指咨询师帮助求助者( )。

A．清楚地说明所经历的事件
B．将思想与情感分开
C．将理想与现实分开
D．将所思所想加以简要概括

单项选择题

“真诚不等于说实话”的含义是( )。

A．真诚与说实话之间没有联系
B．表达真诚不能通过言语
C．表达真诚应有助于求助者成长
D．实话实说不利于表达真诚

单项选择题

阻抗的本质是( )。

A．求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
B．求助者对于咨询师的反感和抵制
C．咨询师对求助者异常行为的阻拦
D．咨询过程中出现的异常情况的总称

单项选择题

倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是( )。

A．点头
B．目光注视
C．手势
D．言语

单项选择题

在结束咨询关系的技术中，最重要的是( )。

A．确定咨询结束的时间
B．全面回顾和总结
C．帮助求助者运用所学的方法和经验
D．让求助者接受离别

单项选择题

开放式询问常用的是( )。

A．是不是
B．为什么
C．对不对
D．要不要

单项选择题

关于制定心理咨询方案，下列说法中不正确的是( )。

A．咨询方案是必须的
B．可以使咨询双方明确行动目标
C．只是为了满足求助者的知情权
D．为了便于操作，便于检查

单项选择题

关于指导技术，下列说法中正确的是( )。

A．指导要随时进行
B．指导技术的关键在于咨询师的理解
C．咨询师直接指示求助者以某种方式行动
D．求助者必须听从咨询师的指导

单项选择题

开放式询问的实施方法是( )。

A．带“什么”的询问可以获得一些事实、资料
B．带“如何”的询问往往引出对原因的探讨
C．带“为什么”的询问可以促使求助者自我剖析
D．带“能不能”的询问往往涉及求助者隐私

单项选择题

应付阻抗的要点是( )。

A．认识到出现阻抗是非常严重的问题
B．把求助者看作咨询中的对手
C．调动对方的积极性
D．认识到阻抗是求助者设置的障碍

单项选择题

情感反应最有效的方法是( )。

A．针对求助者过去的情感
B．针对求助者现在的情感
C．引发求助者的矛盾情绪
D．忽略求助者的矛盾情绪

单项选择题

自我开放的含义是( )。

A．咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B．咨询师谈出自己的经验与求助者分享
C．咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
D．借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放

单项选择题

关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是( )。

A．人本主义学派在于帮助求助者消除自我失败感
B．行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人
C．精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化
D．完形学派在于激励求助者承担责任

单项选择题

阳性强化法属于（）。

A．精神分析疗法
B．现实疗法
C．完形疗法
D．行为疗法

单项选择题

关于面质技术，下列说法中正确的是( )。

A．完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异
B．理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C．现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D．交互分析法促使求助者培养理性信念

单项选择题

在合理情绪疗法的ABC理论中，( )。

A．A代表看法或信念
B．B代表行为后果
C．C代表诱发事件
D．以上全错

单项选择题

移情的两种不同类型是( )。

A．正移情和反移情
B．深移情和浅移情
C．负移情和正移情
D．明移情和暗移情

单项选择题

咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。

A．从终极目标着眼，从具体目标着手
B．以具体目标为指导，实现终极目标
C．从具体目标着眼，从终极目标着手
D．由具体目标出发，确定终极目标

单项选择题

艾利斯总结的导致神经症的11类不合理信念不包括( )。

A．每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B．人对于自身的痛苦可以控制和改变
C．个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就
D．如果事情非己所愿，就是一件可怕的事情

单项选择题

教材中划分的心理咨询基本阶段不包括( )。

A．巩固阶段
B．诊断阶段
C．咨询阶段
D．评估阶段

单项选择题

正确理解和使用共情时，应注意避免( )。

A．咨询师走出自己的参照框架
B．咨询师验证自己的共情程度
C．表达共情因人而异
D．表达共情不考虑对方的特点和文化背景

单项选择题

选择优先解决的求助者问题，是为了( )。

A．找出求助者的主要问题
B．确定从哪个问题入手
C．先解决主要问题
D．先解决次要问题

单项选择题

参与性概述是指( )。

A．团体咨询时常用的互动形式
B．咨询师让求助者参与总结
C．咨询师将求助者的言语、行为、情感综合整理后简要地表达出来
D．咨询双方共同讨论总结

单项选择题

八种影响性技术中不包括( )。

A．指导
B．倾听
C．面质
D．自我开放

单项选择题

不适宜的咨询对象的类型并不包括( )。

A．欠缺型
B．坦诚型
C．忌讳型
D．冲突型

单项选择题

鼓励技术的功能在于( )。

A．促进会谈继续下去
B．使咨询师可以少说多听
C．检验咨询关系
D．让求助者充分表现

单项选择题

下列说法中不正确的是( )。

A．尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待
B．尊重应当体现为对求助者的全面接纳
C．尊重可以唤醒求助者的自信心
D．对求助者的尊重是有条件的

选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（）。

你可能感兴趣的试题

自我开放的主要形式是( )。

卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括( )。

积极关注指的是( )。

在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是( )。

咨询师对求助者的四种常见看法中不包括( )。

合理情绪疗法中的合理自我分析报告(RSA技术)与RET技术的区别是( )。

“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。

下列说法中不符合声音特质一般规律的是( )。

心理咨询的次数一般是( )。

正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和( )。

心理咨询方案不包含( )。

有效咨询目标的基本要素不包括( )。

尊重求助者，其意义在于( )。

咨询结果一般可以分为( )种。

真诚是指咨询师在咨询过程中( )。

对求助者的尊重，并不包含( )。

在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是( )。

解释技术的含义是运用心理学理论( )。

关于确定咨询目标时的常见错误观念包括( )。

积极关注的注意事项中并未提及( )。

积极关注的临床意义并不在于( )。

咨询师选择求助者谈话的实质性内容，用自己的话将其表达出来，在咨询活动中称之为( )。

热情与尊重相比，下列说法中不正确的是( )。

咨询转介的不正确做法是( )。

选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（）。

咨询方案中需要明确的求助者的义务包括( )。

咨询中使用面质的目的是( )。

解释与释义的区别在于( )。

缺乏共情容易造成的咨询后果是( )。

求助者的主要问题不一定是( )的问题。

咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( )米。

合理情绪疗法的局限性在于( )。

下列说法中不正确的是( )。

咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括( )。

面质技术的含义是( )。

关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是( )。

心理咨询案例记录的作用在于( )。

情感反应与内容反应的区别在于( )。

鼓励技术中最常用的方法是( )。

咨询阶段性小结主要包括( )。

内容反应技术，又可以称作( )。

关于共情，下列说法中不正确的是( )。

合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括( )。

下列说法中正确的是( )。

合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( )。

咨询阶段性小结的主要目的并不在于( )。

下列说法中不符合目光注视一般规律的是( )。

容易出现多话现象的求助者中，一般不包括( )。

心理咨询的时间安排，一般是每次( )。

以下不适宜作为咨询对象的特征是( )。

下列说法中不正确的是( )。

评估咨询效果时，评价的内容应以( )为主。

达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的“眼睛和嘴巴长大，眉毛上扬”的表情的含义是( )。

下列说法中不正确的是( )。

具体化技术的作用在于( )。

在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括( )。

沉默现象的几种主要类型并不包括( )。

在每次咨询记录中，用第一人称来写的是( )。

咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括( )。

咨询关系的建立受到( )的双重影响。

深入了解求助者时，重点在于( )。

关于表达真诚，下列说法中不正确的是( )。

关于倾听技术，错误的做法是( )。

咨询方案中需要明确的咨询师的责任是( )。

收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。

共情的三个具体含义中并不包括( )。

共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。

咨询方案中需要明确的咨询师的义务是( )。

心理咨询的终极目标的含义是( )。

体现咨询师热情时，不恰当的做法是( )。

关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是( )。

深入了解求助者时，可以从( )入手。

封闭式询问一般不用( )。

咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( )。

下列说法中值得商榷的是( )。

阳性强化法的实际操作中，错误的做法是( )。

非理性观念的主要特征并不包括( )。

对各种心理咨询方法都有效的共同因素中，最不重要的是( )。