损害行为必须违法是构成教育法律责任的前提条件。

判断题

生活本位论的教育目的观认为教育即是生活本身，应该让受教育者学会怎样生活。

答案：正确

判断题

课程标准是按门类制定的。

答案：正确

判断题

现在所提倡的“赏识教育”，是为了提高学生的自信心，教师对学生的日常评价高一定是有益无害的。

答案：错误

判断题

教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

答案：正确

判断题

个体发展功能是德育个体功能的最高境界。

答案：错误

判断题

定性分析是教育研究走向成熟的重要标志。

答案：错误

判断题

属于近现代学校教学组织形式之一的文纳特卡制，是由美国人文纳特卡于1919年在芝加哥市郊推行的一种教学组织形式。

答案：错误

判断题

教书育人是教师的天职。

答案：正确

判断题

教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。这体现了教育促进个体个}生化的功能。

答案：正确

判断题

幻想是创造想象的一种特殊形式，是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象，有积极和消极之分。

答案：正确

判断题

所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

答案：错误

判断题

学校德育过程是学生品德形成过程，是教师有目的、有计划、系统地对学生品德进行培养的过程。

答案：错误

判断题

初中生处于记忆发展的“黄金”时代。

答案：错误

判断题

研究表明，大脑左半球为言语优势半球，而右脑在处理非言语信息和空间知觉上存在优势。

答案：正确

判断题

奥苏贝尔认为成就动机的内驱力包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

答案：正确

判断题

具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。

答案：错误

判断题

健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。

答案：正确

判断题

知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。

答案：错误

判断题

苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。

答案：错误

判断题

按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体。这属于认知策略的学习。

答案：错误

判断题

掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

答案：错误

判断题

教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实，对于法规公布以前发生的事实不能适用。

答案：正确

判断题

损害行为必须违法是构成教育法律责任的前提条件。

答案：正确

判断题

教师对学生关禁闭侵犯了学生的名誉权。

答案：错误

判断题

中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

答案：正确

判断题

教师对生病或受伤的学生没有采取相应措施救治，致使学生的病情加重属于不作为侵权行为。

答案：正确

判断题

教育立法是实现依法治教的前提和基础。

答案：正确

判断题

高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。

答案：正确

判断题

少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

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