单项选择题

我国最早论述教育与经济关系的思想家是______

A.孟子
B.荀子
C.老子
D.孔子

你可能感兴趣的试题

单项选择题

妈妈对孩子说：“写完作业才可以奖励你去吃肯德基”，结果孩子快速高效地完成了作业。这是因为孩子受到了______。

A.负强化
B.负惩罚
C.正强化
D.正惩罚

单项选择题

苏格拉底法也称为______

A.发现法
B.讲授法
C.问答法
D.雄辩术

单项选择题

以下不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是______。

A.中小学的课程改革
B.整顿和规划师范教育
C.继续解决教育机会不平等的问题
D.发展高等教育，提高高等教育的质量

单项选择题

中世纪大学主要采取______的教学方法。

A.自学辅导
B.讲演辩论
C.示范模仿
D.实践练习

单项选择题

在赞科夫的“实验教学论”中起决定性作用的教学原则是______

A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识主导原则
D.理解学习过程原则

单项选择题

教育文献检索的基本过程可归纳为______

A.查阅—挑选—分析
B.分析—整理—综述
C.分析—搜索—加工
D.选择—搜索—阅读

单项选择题

“狼孩”的故事说明______

A.环境对人的发展起决定作用
B.遗传素质对人的发展不起决定作用
C.环境对人的发展不起作用
D.遗传素质对人的发展不起作用

单项选择题

为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界。

A.公民教育
B.美感教育
C.军国民教育
D.世界观教育

单项选择题

在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释的标志是______

A.教育的心理起源说
B.教育的需要起源说
C.教育的劳动起源说
D.教育的生物起源说

单项选择题

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于______。

A.示范—模仿教学模式
B.自学—辅导教学模式
C.引导—发现教学模式
D.传递—接受教学模式

单项选择题

如果研究课堂教学过程中学生举手回答教师问题的行为表现，最适合的记录方法是______。

A.日记描述法
B.轶事记录法
C.时间取样法
D.行为检核法

单项选择题

在中国近代教育史上，明确提出教育目的为“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是______。

A.陶行知
B.梁漱溟
C.晏阳初
D.陈鹤琴

单项选择题

在教育文献中，研究综述、专题评述、进展报告等属于

A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献

单项选择题

19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于

A.英国大学
B.法国大学
C.德国大学
D.意大利大学

单项选择题

在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是______。

A.事件取样记录法
B.日记描述记录法
C.时间取样记录法
D.行为检核记录法

单项选择题

关于教育调查报告的构成，下列说法正确的是______

A.调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成
B.调查报告一般由题目、前言、综述、正文、总结及附录六部分组成
C.调查报告一般由题目、前言、正文、结论及附录五部分组成
D.调查报告一般由题目、正文、总结及附录四部分组成

单项选择题

在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫作______

A.知识的改组
B.知识的顺应
C.知识的同化
D.知识的变革

单项选择题

根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是______。

A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现

单项选择题

下列不属于教育方法的基本类型是______

A.理论方法
B.实证方法
C.人种学方法
D.历史研究方法

单项选择题

20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调( )。

A.自然后果
B.作业的作用
C.感官教育
D.游戏的作用

单项选择题

在英国教育史上，标志英国国民教育制度正式形成的法案是______。

A.《费舍法案》
B.《福斯特法案》
C.《巴尔福法案》
D.《1988年教育法》

单项选择题

我国最早论述教育与经济关系的思想家是______

A.孟子
B.荀子
C.老子
D.孔子

单项选择题

反映实验自变量与因变量因果关系的真实性，决定实验结果解释的是______。

A.内在效度
B.外在效度
C.总体效度
D.总体信度

单项选择题

孩子得不到想要的东西时哭闹，家长对其不予理睬，这是______

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题

1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺学院，这类学院被称为______

A.社区学院
B.赠地学院
C.初级学院
D.技术学院

单项选择题

不属于永恒主义教育的观点的是______。

A.教育的性质永恒不变
B.教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素
C.学校课程应当以实用学科为中心
D.教育的方法就是阅读经典著作

单项选择题

“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于______

A.发展性教学模式
B.发现式教学模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学模式

单项选择题

现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是______

A.思维的深刻性
B.认知结构中题型图式的贮存与激活
C.深刻的洞察力
D.思维的灵活性

单项选择题

《春秋繁露》是哪一位教育家的代表作______

A.董仲舒
B.荀子
C.王充
D.颜元

单项选择题

我国教育目的的核心是

A.培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”
B.使受教育者德智体等方面全面发展
C.坚持教育目的的社会主义方向
D.注重提高全民族素质

单项选择题

根据价值观澄清理论，“做出喜欢的选择并对选择感到满意”属于______阶段。

A.选择
B.赞赏
C.行动
D.修养

单项选择题

在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是______。

A.访谈调查
B.调查表法
C.测量调查
D.问卷调查

单项选择题

柏拉图在《理想国》中提出的四种美德是______。

A.智慧、勇敢、博学、公正
B.勇敢、节制、正义、公平
C.智慧、勇敢、节制、正义
D.博学、多才、仁爱、礼让

单项选择题

司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的______

A.转移
B.集中
C.分配
D.稳定

单项选择题

为了便于国家管理全国的学校、使所有的儿童都有上学的机会，夸美纽斯主张建立全国统一的学制，把学校组织形式分为______四个阶段。

A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B.初等小学、高等小学、中学、大学
C.托儿所、小学、中学、大学
D.母育学校、国语学校、希腊语学校、大学

单项选择题

在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是______。

A.身体的养育
B.知识的学习
C.德行的塑造
D.礼仪的培养

单项选择题

杜威认为，道德教育的主要任务在于______。

A.实现个人的幸福
B.协调个人与社会的关系
C.养成高尚的道德品质
D.扩展人的天性

单项选择题

我国历史上首次将教育设为一个独立的部门的朝代是______

A.西周
B.汉代
C.隋唐
D.北宋

单项选择题

个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到______。

A.循序渐进
B.因材施教
C.有的放矢
D.抓关键期

单项选择题

社会本位教育目的论的代表人物是______。

A.涂尔干和凯兴斯泰纳
B.卢梭和凯兴斯泰纳
C.涂尔干和裴斯泰洛齐
D.卢梭和福禄贝尔

单项选择题

在下列文件中，要求实行义务教育“五三”学制的地区向“六三”学制过渡的是______。

A.1995年的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》
B.1993年的《中国教育改革和发展纲要》
C.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

单项选择题

下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是

A.-0.90
B.-0.10
C.0
D.0.50

单项选择题

教育起源于儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是______。

A.劳动起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.神话起源说

单项选择题

在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展做传记式记录的方法属于______。

A.日记描述法
B.轶事记录法
C.连续记录法
D.取样记录法

单项选择题

古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是

A.文雅教育
B.文体教育
C.职业教育
D.军体教育