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单项选择题
人格失调时,人的活动就会出现问题,弗洛伊德理论强调将焦点放在对( )的强化上。
A.潜意识
B.自我
C.本我
D.意识
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单项选择题
某社区成立了“肝癌患者小组”,鼓励组员们共同分享经验,互相提供相关信息,建立战胜病魔的信心,这属于发展自助小组技巧中的( )。
A.鼓励
B.体验式学习
C.正面强化
D.联结
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单项选择题
社会工作者张虹在对江大妈提供个案的服务过程中,非常耐心地倾听她的诉说,不评价她的言行和价值观,并根据她的实际情况与江大妈积极认真地探讨解决问题的方案。张虹的这种工作方法,体现了社会工作( )的原则。
A.不批判、尊重、个别化
B.自决、不批判、个别化
C.不批判、尊重、自决
D.个别化、尊重、保密
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单项选择题
社会工作的个案工作方法最强调( )。
A.个别化原则
B.保密原则
C.接纳原则
D.自我决定原则
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单项选择题
社会工作者仇健组织的大学生交际小组进入中期转折阶段,下列属于社会工作者在此阶段的工作是( )。
A.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上
B.帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点
C.增强小组成员的凝聚力,让小组组员有满足感和稳定感
D.协助组员处理好冲突
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单项选择题
针对于社区内的环境和设施问题,社会工作者应采取( )策略。
A.社区教育
B.提供服务和发展资源
C.促进居民之间的交流
D.社区参与
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单项选择题
定性研究的核心特色是资料收集、整理与研究的( )。
A.循序渐进
B.统一监督
C.动态互动
D.集中管理
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单项选择题
某小区的治安情况一直不好,经常会有居民的自行车、电动车被偷。居民对于小区的物业感到十分的气愤,平时的物业费大家都是准时交纳,却没有相应的等值服务。居民的这种反应属于( )。
A.支持性需要
B.感觉性需要
C.比较性需要
D.规范性需要
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单项选择题
马斯洛理论认为爱和归属的需要是指( )。
A.创造和自我价值得到体现的需要
B.个人的能力和成就得到社会的承认
C.希望成为群体中的一员,并相互关心和照顾
D.谋求自由与独立,得到别人的重视或赞赏
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单项选择题
王婷是某公司的部门经理,丈夫自己开了一家公司,生活很富裕,孩子正在读高二,平时都各忙各的,节假日全家外出郊游,生活有序,其乐融融。此时,王婷的家庭处于家庭生命周期的( )。
A.形成期
B.收缩期
C.发展期
D.扩展完成期
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单项选择题
行动计划由基层管理者制订,它的时间跨度一般( )。
A.不超过一年
B.一年以上
C.两至三年
D.三到五年
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单项选择题
社区工作中,( )的行动方针是发动资源、成立社区小组、训练社区居民带头人、巩固社区居民的参与。
A.巩固阶段
B.启动阶段
C.转折阶段
D.评估阶段
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单项选择题
协议合作是由政府与社会服务机构共同决策并拿出经费给社会服务机构提供服务,政府扮演的是( )角色。
A.中介者
B.伙伴
C.奖励者
D.领导者
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单项选择题
在系统理论中,社区属于( )。
A.正式系统
B.非正式系统
C.原生的系统
D.子系统
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单项选择题
社会工作者安妮组织了一次小组互动活动,在小组讨论中,组员因某一问题的观点不一致而发生争论,双方都希望社会工作者能支持自己的观点。安妮说:“你们俩有这样的意见分歧,我想你们都有自己的原因,能否跟大家分享一下你们各自的理由”在此,安妮采用的工作技巧是( )。
A.摘述的技巧
B.中立的技巧
C.限制的技工
D.鼓励的技巧
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单项选择题
建立和实施城乡居民最低生活保障制度;组织和指导扶贫济困等社会互助活动,指导地方社会救济工作,这属于( )在社会福利方面的职能。
A.民政部
B.卫生部
C.人力资源与社会保障部
D.财政部
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单项选择题
社会工作作为一种道德实践,具有很强的( )特征。
A.专业性
B.选择性
C.指导性
D.反思性
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单项选择题
某学校组织本校学生去郊外开展青少年野外拓展训练,这属于小组工作中的( )。
A.治疗小组
B.成长小组
C.教育小组
D.支持小组
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单项选择题
为了吸引老人加入社区的老年合唱团,社区工作者可以从唱歌有益于身心健康的个人利益角度来邀请老人参加合唱团,这属于从( )方面吸引群众加入社区团体和组织。
A.问题利益
B.社区利益
C.个人利益
D.组织吸引力
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单项选择题
习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要,分为好孩子定向阶段和( )。
A.普遍的伦理准则阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.惩罚与服从定向阶段
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单项选择题
赵睿就读于市第二中学,因为是独生子女,所以父母从小对她万般呵护,什么事情都不让她做,无论去哪都要陪着她,不放心她自己一个人出门,这让她非常的烦恼。当她向社会工作者抱怨自己的父母时,社会工作者所做的回应符合人本治疗模式中的“同感”技巧的是( )。
A.父母对你这么疼爱,你应该觉得自己很幸福
B.这是因为父母对你不放心
C.其实他们的这种做法是可以理解的
D.你觉得父母对于你太缺乏信任
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单项选择题
下列选项中关于人本主义心理学的说法错误的是( )。
A.认同行为主义把意识看作是行为的副现象
B.认为心理学应着重研究人的价值和人格发展
C.作为一种运动是由许多具有类似观点的心理学者共同发起的
D.反对弗洛伊德的精神分析把意识经验还原为基本驱力或防御机制
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单项选择题
社会发展过程中人类创造物的总称是( )。
A.文化
B.行为
C.环境
D.价值观
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单项选择题
人格失调时,人的活动就会出现问题,弗洛伊德理论强调将焦点放在对( )的强化上。
A.潜意识
B.自我
C.本我
D.意识
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单项选择题
督导者的策略性地位决定了其可以作为( )。
A.缓冲器
B.领导者
C.倡导者
D.机构变迁的推动人
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单项选择题
小明周末时跟随父母去科技馆参观,看到那些关于先进技术的介绍,小明在心里暗暗发誓,自己长大了也要做一名了不起的科学家,小明的这种愿望属于( )。
A.精神需要
B.间接需要
C.自我实现的需要
D.成长的需要
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单项选择题
问卷调查的成功以( )为基础。
A.问卷主题
B.问卷设计
C.资料收集
D.问卷结构
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单项选择题
在小组工作模式中,应用对象和范围最广泛的模式是( )。
A.互动模式
B.任务中心模式
C.治疗模式
D.发展模式
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单项选择题
下列选项中不属于由政府支持的民间组织的是( )。
A.中国青少年发展基金会
B.中国社会工作协会
C.服务民工和打工者的“协作者文化传播中心”
D.中华慈善总会
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单项选择题
联系学生家长对离校学生提供追踪服务,这属于学校社会工作中的( )。
A.社区一学校型学校
B.治疗型学校
C.变迁型学校
D.引导型学校
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单项选择题
西方社会工作是在慈善救助活动的基础上发展起来的,从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献的是( )。
A.英美国家的睦邻组织运动
B.英美国家的慈善组织会社
C.美国义务社会工作者协会
D.美国社会工作人员协会
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单项选择题
弗洛伊德精神分析理论的核心是( )。
A.意识
B.潜意识
C.本我
D.自我
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单项选择题
( )不仅使用统计手段,而且需要参与者个人的资料,以解决实践中行动者面临的问题。
A.行动中反思
B.对行动进行反思
C.行动者对自己的实践进行批判性反思
D.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
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单项选择题
( )是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧。
A.心理动力反思
B.现实情况反思
C.探索一描述一宣泄
D.人格发展反思
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单项选择题
社区工作的一个主要目标是使社区需要与( )互相协调配置。
A.社区福利
B.社区环境
C.社区资源
D.社区服务
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单项选择题
以下哪一选项的叙述不符合实证主义方法论的基本观点( )
A.社会研究的研究结果是由研究者与被研究者通过互动而达成的共识
B.自然科学方法同样适用于社会科学研究
C.社会研究由经验事实来检验其价值,从而发现隐藏其中的普遍规律
D.社会研究对象都是客观的
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单项选择题
督导前期是督导者与被督导者建立关系的基础期,这一时期最重要的任务是( )。
A.确定督导形式
B.相互熟悉
C.指导工作
D.确定目标
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单项选择题
社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么,而不是说明社会现象应该或必须是什么,这是( )的观点。
A.马克思主义方法论
B.实证主义方法论
C.建构主义方法论
D.反实证主义方法论
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单项选择题
下列选项中关于团体督导的不足说法错误的是( )。
A.每位被督导者接受督导的时间不足,无法对细节进行讨论
B.团体的隐秘性较低
C.对每一位被督导者的个案服务都有不同的观点,因而也容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点
D.浪费时间、经费和专业人力
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单项选择题
个案工作中,社会工作者应收集的环境资料不包括( )。
A.工作环境
B.社区
C.社会
D.同辈
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单项选择题
家庭成员之间通过第三方实现相互沟通交流,这样就把第三方带入两人的互动关系中,这种现象属于病态家庭结构中的( )。
A.倒三角
B.纠缠与疏离
C.联合对抗
D.三角缠
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单项选择题
比较有影响的ABC理论是由( )提出来的。
A.结构式家庭治疗模式
B.危机介入治疗模式
C.认知行为治疗模式
D.理性情绪治疗模式
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单项选择题
协调各方面的社区团体和个人,促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源,改善社区的问题,社会工作者在此扮演的是( )角色。
A.教育者
B.中介者
C.使能者
D.倡导者
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单项选择题
刘浩刚进入社会工作服务机构不久,资深社会工作者魏杰是他的督导。魏杰告诉刘浩要了解捐款人的动机与行为。下列不是出自个人需要的动机的是( )。
A.认为大家应该有福同享、有难同当
B.通过捐款可以建立自尊和自我肯定
C.认为捐款可以得到别人的肯定,有利于建立社会形象
D.认为捐款可以满足自尊的需要
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单项选择题
直接干预法是指社会工作者以( )的角色直接影响组员的行为。
A.治疗者
B.协调者
C.引导者
D.领导者
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单项选择题
能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排指的是权能的( )。
A.集体层次
B.个人层次
C.环境层次
D.理论层次
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单项选择题
查阅文献和初步探索是( )的前期工作。
A.资料收集
B.资料研究
C.确定研究问题
D.建立研究假设
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单项选择题
下列选项中不能结案的是( )。
A.虽然问题没有彻底解决,但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
B.社会工作者和服务对象的专业关系不和谐,希望结束服务
C.社会工作者与服务对象都认为工作目标已经达到
D.服务对象自己认为已获得合适、必要的服务
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单项选择题
某企业在优化结构、提高效率的改革中造成一部分工人下岗失业,则此项改革对这些失业工人来说具有( )。
A.正功能
B.负功能
C.显功能
D.潜功能
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单项选择题
个案管理的核心任务是( ),包括服务对象的需要、生理状况、社会环境、非正式网络甚至个人偏好等。
A.参与
B.评估
C.监督
D.整合
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单项选择题
社会工作者要不断用各种知识丰富自己,以适应工作的需要,这就需要有( )。
A.文化能力
B.持续学习能力
C.技术能力
D.应变能力
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单项选择题
根据服务机构的职能定位,确立一定的目标,并预先设计适当的行动以实现目标的过程是( )。
A.计划
B.控制
C.人力资源管理
D.领导
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单项选择题
社会工作督导前期最重要的技巧是( )。
A.要求被督导者努力工作和分享资料
B.督导的相互契合
C.开展话题
D.同感与分享感受
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单项选择题
( )是“有目的、有主题、有系统的口头传意方式”,是以表情姿势为辅助去阐明观点的过程。
A.接受媒体采访
B.筹备特别活动
C.开记者会
D.演讲
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单项选择题
有利于孩子成长的教养模式是( )。
A.民主型
B.专制型
C.娇纵型
D.支配型
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单项选择题
社会工作得以发生的基本前提是( )。
A.开展助人活动
B.社会工作者参与
C.服务对象存在
D.使用专业方法
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单项选择题
老王的女儿正在读初中,因为他与老婆的工作非常的忙,而且需要经常出差,不能很好的照顾女儿,便将她送到了寄宿学校。在学校里,老王的女儿向社会工作者表示自己不习惯住在寄宿学校,还是想搬回家住。而社会工作者本人也有类似的家庭状况,也有把自己的儿子送到寄宿学校的想法。此时,社会工作者遇到的伦理困境属于( )。
A.价值介入与客观性的矛盾
B.社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
C.人情与法制及规定的冲突问题
D.自我决定问题
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单项选择题
2010年3月1日,张伟与同学在网吧玩网络游戏,同邻座的刘江发生了口角争执,并将其打伤,送至医院后检验为轻伤。因为张伟与同学还未成年,并且在校表现一直良好,检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察,表现良好将免予起诉,反之则进入诉讼程序。此案例所涉及的社会工作领域是( )。
A.矫治社会工作
B.心理健康服务
C.家庭社会工作
D.学校社会工作
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单项选择题
叶青的妈妈没有工作,全家的生活来源全靠叶青的爸爸,在妈妈的眼中,爸爸是全家的顶梁柱,是最重要的人,好的东西都应该让他来享受,家里的所有决定也应该由他来做出。而她自己没有工作,又不能为家庭带来经济收入,所以对于丈夫的决定,不应该有任何的异议。社会工作者协助叶青的妈妈认识到这种家庭结构是不正常的,建议她应该采取一些办法,让自己在家庭之中也能有决策的权力。这种做法是运用了结构式家庭治疗模式中的( )治疗技巧。
A.强调优点
B.集中焦点
C.协助建立合理的观察视角
D.打破平衡
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单项选择题
张迁是某福利机构新进的社会工作者,老刘是部门给他安排的督导,负责指导他的工作。由于平时老刘的工作比较忙,没有太多的时间来指导张迁,只是将相关的资料拿他看,偶尔会带他一起出去做访谈。有时张迁遇到一些不能解决的问题去找老刘时,老刘也只是简单的解答,张迁在未能完全理解的情况下去处理,偶尔会出错,事后还会遭到老刘的严厉批评,这让张迁感觉特别的委屈。在此案例中,老刘没有遵循社会工作督导的( )原则。
A.支持与持续反思
B.促进自我完善
C.给予关怀和支持
D.激发工作士气
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单项选择题
赵洁和丈夫6年前从农村老家到某市打工,由于没有文化,一直没有找到相对固定的工作,一直都在打零工。丈夫很想要个男孩,但是在生下女儿后,赵洁一直没有再怀上,丈夫认为她无能,没能生男孩,也找不到工作,成了他的累赘。在与社会工作者的交谈中,赵洁也认为自己无能。社会工作者依据( )理论,赵洁认识到不是她无能,而是丈夫把这种无能的意识强加给她,她自己是有能力改变这种状况的。
A.增强权能
B.精神分析
C.人本主义
D.认知行为
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