多项选择题

下列关于学习策略的说法，正确的是( )。

A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B．学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体
C．学习策略要借助具体的学习方法表现出来
D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
E．学习策略是可教的而且是可迁移的

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多项选择题

循序渐进原则是教学原则的一种，以下说法体现该原则的有( )。

A．学而时习之
B．杂施而不逊，则坏乱而不修
C．学以致用
D．循序而渐进，熟读而精思
E．教学相长

多项选择题

教育目的的评价作用指的是( )。

A．检查教育教学工作的质量
B．评价教师的工作效果
C．指明教育工作者的工作方向
D．检查学生的发展程度
E．指明受教育者的发展方向

多项选择题

以下观点属于素质教育的特点的是( )。

A．教学过程就是知识的积累过程
B．促进学生的个性发展
C．教学过程中强调“发现”知识的过程
D．重视创新能力的培养
E．既注重学生的全面发展，又关注学生的个性发展

多项选择题

对心理发展变化的顺序，下列叙述正确的是( )。

A．反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B．反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变
C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D．是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
E．从感知事物的外部特征向探究事物的本质发展

多项选择题

下列关于学习策略的说法，正确的是( )。

A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B．学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体
C．学习策略要借助具体的学习方法表现出来
D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
E．学习策略是可教的而且是可迁移的

多项选择题

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过( )途径来形成。

A．直接转化
B．间接改变
C．间接转化
D．直接发生
E．自然形成

多项选择题

新课程的主要理论基础是( )。

A．建构主义的学习理论
B．终身教育的理论
C．多元智能理论
D．泛智教育思想
E．儿童中心说

多项选择题

教育科学研究根据研究的目的不同，可以分：为( )。

A．基础性研究
B．评价性研究
C．综合性研究
D．发展性研究
E．应用性研究

多项选择题

《中华人民共和国教师法》的基本内容包括( )。

A．教师的权利和义务
B．教师的资格和任用
C．教师的考核和奖励
D．教师的待遇
E．教师的教育教学

多项选择题

教师与学生在人格上是平等的，具体体现在( )。

A．不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生
B．和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等
C．要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D．不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E．理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现