单项选择题

在教育过程中，学生的地位______

A．是教育活动的客体
B．是教育活动的主体
C．既是客体又是主体
D．不是客体也不是主体

你可能感兴趣的试题

单项选择题

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有______

A．系统的马列主义理论修养
B．精深的专业知识
C．广博的文化基础知识
D．必备的教育科学知识

单项选择题

教师的根本任务是______

A．教书
B．育人
C．教书育人
D．带好班级

单项选择题

热爱学生是教师应该具有的______

A．政治素养
B．知识素养
C．能力素养
D．职业道德素养

单项选择题

人们常说：“教育有法而无定法。”这说明教师劳动具有______

A．连续性特点
B．创造性特点
C．长期性特点
D．示范性特点

单项选择题

教师表率作用的主要表现是______

A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端正
D．谈吐文雅

单项选择题

在教育过程中，学生的地位______

A．是教育活动的客体
B．是教育活动的主体
C．既是客体又是主体
D．不是客体也不是主体

单项选择题

根据教学大纲系统表述学科内容的是______

A．教学指导书
B．教学参考书
C．教科书
D．教案

单项选择题

学生年龄特征包括的两方面特征是______

A．认识和情感特征
B．认识和个性特征
C．个性和性格特征
D．生理和心理特征

单项选择题

课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的______

A．学生对课程选择的自由度
B．课程管理制度角度
C．课程的组织核心
D．课程的存在形式

单项选择题

下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点______

A．小学阶段以综合课程为主
B．初中阶段以分科课程为主
C．高中阶段以分科课程为主
D．初中阶段分科与综合课程相结合

单项选择题

以下比较准确地体现了启发性教学原则的是______

A．学不躐等
B．各因其材
C．温故知新
D．开而弗达

单项选择题

教学的特殊组织形式______

A．课堂教学
B．小组教学
C．现场教学
D．复式教学

单项选择题

课的类型一般分为单一课和______

A．新授课
B．复习课
C．练习课
D．综合课

单项选择题

教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生作示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是______

A．实验法
B．演示法
C．参观法
D．实习作业法

单项选择题

学校工作必须坚持以______

A．教学为主
B．德育为主
C．教师为主
D．学生为主

单项选择题

我国当今教学的基本组织形式是______

A．课堂教学
B．个别教学
C．小组教学
D．现场教学

单项选择题

《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的______

A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则

单项选择题

教学工作的中心环节是______

A．备课
B．上课
C．布置作业
D．课外辅导

单项选择题

教学是______

A．教师教的活动
B．学生学的活动
C．教加学的活动
D．教师教学生学的活动

单项选择题

教学原则是有效地进行教学必须遵循的______

A．教学程序
B．教学任务
C．教学艺术
D．基本要求

单项选择题

评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是______

A．五分制记分法
B．等级制记分法
C．文字记分法
D．数字记分法

单项选择题

教学方法是指为完成教学任务______

A．教师教育学生的方法
B．教师指导学生学习的方法
C．教师讲授课程的方式
D．师生共同活动的方式

单项选择题

班级授课制在我国正式实行一般认为是在______

A．唐朝中期
B．明朝中期
C．清朝末年
D．辛亥革命以后

单项选择题

下列哪个选项符合我国古代个别教学的特征______

A．学生有固定的修业年限
B．教师对学生讲授相同的内容
C．学生的年龄和知识程度都不相同
D．学生的年龄相同但知识程度不同

单项选择题

德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有______

A．认识水平之间的矛盾
B．智力水平之间的矛盾
C．品德水平之间的矛盾
D．能力水平之间的矛盾

单项选择题

德育过程的基础是______

A．活动和交往
B．自我教育
C．学校教育
D．说理教育

单项选择题

学校实施德育的基本途径是______

A．教学
B．社会活动
C．课外校外活动
D．共青团、少先队活动

单项选择题

教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是______

A．榜样示范法
B．说理教育法
C．陶冶教育法
D．品德评价法

单项选择题

前苏联教育家马卡连柯倡导的“平行教育”原则是指______

A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．从学生实际出发原则
D．集体教育与个别教育相结合原则

单项选择题

社会主义社会实行的纪律是______

A．棍棒纪律
B．饥饿纪律
C．强迫纪律
D．自觉纪律

单项选择题

德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的______

A．基本要求
B．具体程序
C．具体方法
D．实施途径

单项选择题

实行“饥饿”纪律教育的社会是______

A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会

单项选择题

通过常规训练对学生进行德育的方法属于______

A．说理教育法
B．陶冶教育法
C．榜样示范法
D．实际锻炼法

单项选择题

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的______

A．赞可夫
B．马卡连柯
C．苏霍姆林斯基
D．加里宁

单项选择题

班主任是受学校委派全面负责一个班______

A．教学工作的教师
B．德育工作的教师
C．学生工作的教师
D．团队工作的教师

单项选择题

班主任工作总结一般包括______

A．学期总结和学年总结
B．全面总结和专题总结
C．课内总结和课外总结
D．学习总结和思想总结

单项选择题

班主任了解和研究学生的对象是______

A．学生个体
B．学生群体
C．学生个体和群体
D．后进生

单项选择题

班主任工作的中心环节是______

A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．进行个别教育
D．协调各方面教育影响

单项选择题

班主任做好班级工作的前提和基础是______

A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．进行个别教育
D．协调各方面教育影响

单项选择题

在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫______

A．课外教育
B．校外教育
C．课外校外教育
D．团队教育

单项选择题

课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于______

A．实践课堂所学知识
B．扩大学生生活范围
C．协调各方面教育力量
D．利用课外教育资源

单项选择题

课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是______

A．师生共同参加的
B．扩大学生生活范围的
C．有目的、有计划、有组织的
D．受教学计划、教学大纲规范的

单项选择题

课外校外教育与课堂教学相比更有利于______

A．发展学生个性
B．坚持循序渐进
C．促进温故知新
D．加强教学相长

单项选择题

在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育______

A．起主导作用
B．起决定作用
C．不起主导作用
D．不起作用