造成短时记忆遗忘的因素是( )。

A．信息得不到注意
B．抑制作用
C．信息提取机制失灵
D．信息受干扰

你可能感兴趣的试题

单项选择题
在奥苏伯尔对学习的分类中，在主题活动中，对现实能动反应及发现创造，从而建构经验是( )。
A．有意义学习
B．机械学习
C．发现学．
D．接受学习
单项选择题
某研究发现，近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法( )
A．观察法
B．个案法
C．调查法
D．实验法
单项选择题
只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫( )。
A．共同要素说
B．关系转换说
C．形式训练说
D．概括说
单项选择题
根据动机的来源，可以将动机分为( )。
A．生理性动机和社会性动机
B．原始动机和习得动机
C．有意识动机和无意识动机
D．外在动机和内在动机
单项选择题
一般人，空间知觉占优势( )。
A．在大脑两半球无区别
B．在小脑
C．在大脑右半球
D．在大脑左半球
单项选择题
下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的( )
A．心理测验可以直接反映心理品质的量
B．心理测验分数是心理品质的相对估计
C．心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与
D．如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
单项选择题
对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是( )。
A．点二列相关、等级相关
B．积差相关、斯皮尔曼等级相关
C．积差相关、点二列相关
D．肯德尔和谐系数、点二列相关
单项选择题
按照精神分析学派的观点，决定人们行为的最大力量是( )。
A．大脑和神经系统
B．潜意识
C．环境
D．知觉和价值观
单项选择题
阈限必须反复加以测量，这是因为阈限( )。
A．是一个截然的分界点
B．有绝对阈限我差别阈限两种，需要加以区别
C．是刺激维上的一个逐渐的过渡区
D．反复测量可以消除偶然错误
单项选择题
在反应时的实验中，可以防止“假反应”的办法是( )。
A．每次发出预备信号与呈现刺激之间间隔的时间保持恒定
B．取消被试
C．实验前向被试明确提出要求
D．插入“侦察试验”
单项选择题
造成短时记忆遗忘的因素是( )。
A．信息得不到注意
B．抑制作用
C．信息提取机制失灵
D．信息受干扰
单项选择题
随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。
A．下降
B．上升
C．先降后升
D．先升后降
单项选择题
相关系数的取值范围是( )。
A．-1＜r＜1
B．-1≤r≤1
C．r取任意实数
D．r取非负数
单项选择题
表象的基本特征首先是它的( )。
A．直观形象性
B．联想性
C．再造性
D．创造性
单项选择题
根据坎农—巴德情绪学说，情绪的中心位于( )。
A．内脏
B．外周神经系统
C．杏仁核
D．丘脑
单项选择题
衡量测验内部一致性的指标没有( )。
A．分半信度
B．肯德尔和谐系数
C．α系数
D．KR20
单项选择题
样本容量均影响分布曲线形态的是( )。
A．正态分布和F分：
B．F分布和t分布
C．正态分布和t分布
D．正态分布和χ<sup>2</sup>分布
单项选择题
当标准差为15的离差智商分数等于130时，它所对应的百分等级是( )。
A．92.5
B．95.4
C．97.7
D．99.0
单项选择题
“眼观六路，耳听八方”体现注意的哪个特性( )
A．集中性
B．指向性
C．选择性
D．分配性
单项选择题
可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是( )。
A．语音
B．词汇
C．句子
D．句法
单项选择题
提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是( )。
A．卡特尔
B．瑟斯通
C．斯皮尔曼
D．吉尔福特
单项选择题
以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系( )
A．自尊动机
B．成就动机
C．交往动机
D．自身价值动机
单项选择题
( )使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。
A．吉布森
B．范兹
C．洛克
D．詹姆斯
单项选择题
一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称为( )。
A．知觉的整体性
B．知觉的理解性
C．知觉的选择性
D．知觉的恒常性
单项选择题
儿童动作的发展先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手部的精细动作。这种发展遵循的原则是( )。
A．近远原则
B．大小原则
C．头尾原则
D．无有原则
单项选择题
看电影时，一幅幅静止的图像，我们可以将它们看成运动，这是( )的结果。
A．感觉记忆
B．直接记忆
C．工作记忆
D．长时记忆
单项选择题
艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于( )。
A．他承认生物因素与社会因素的作用
B．没有区别
C．是否承认儿童发展的阶段性
D．是否属于环境决定论
单项选择题
在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是( )。
A．成年早期
B．学前期
C．儿童早期
D．青年期
单项选择题
如果用数量估计法来制作比例量表，其结果支持( )。
A．对数定律
B．韦伯定律
C．费希纳定律
D．幂定律
单项选择题
( )是将某两个刺激所引起的感觉连续体分成两等份，或者说找出某一点，将感觉分成相等的距离。
A．二分法
B．感觉比例法
C．分段法
D．等级排列法
单项选择题
看电影时，一幅幅静止的图像，我们可以将它们看成运动，下列哪一概念可以解释( )
A．动景运动
B．错觉
C．运动知觉
D．运动后效
单项选择题
个体在行为的自觉性、自制性方面的惯常、稳定的表现属于性格的( )特征。
A．理智
B．情绪
C．意志
D．行为
单项选择题
两样本均数假设检验的目的是判断( )。
A．两样本均数是否相等
B．两总体均数的差别有多大
C．两总体均数是否相等
D．两样本均数的差别有多大
单项选择题
从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。
A．标准差
B．平均数
C．标准分数
D．原始分数
单项选择题
斯金纳认为，行为可以分为( )。
A．应答性行为和操作性行为
B．回答性行为和操作性行为
C．习惯性行为和偶然性行为
D．习得性行为和非习得性行为
单项选择题
心理测验按功能分类不含有( )。
A．智力测验
B．特殊能力测验
C．人格测验
D．团体测验
单项选择题
提高测验的信度，是使测验有效的( )。
A．充分条件
B．充分必要条件
C．次要条件
D．必要条件
单项选择题
在问题解决的过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作( )。
A．逆向搜索法
B．爬山法
C．手段一目的分析法
D．算法式
单项选择题
“三座山”测验是用来证明儿童思维的( )。
A．具体性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．刻板性
单项选择题
在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是( )。
A．重现
B．保持
C．回忆
D．再认
单项选择题
在出现意外事件或遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态叫( )。
A．应激
B．激情
C．恐惧
D．焦虑
单项选择题
实验组与控制组的主要区别在于( )。
A．实验组参加实验，控制组不参加实验
B．实验组接受实验处理，控制组不接受
C．实验组不接受自变量处理，控制组接受
D．控制组无关变量被控制，实验组不控制
单项选择题
认知派学习论强调( )。
A．学习过程中的尝试错误
B．学生获得认知结构
C．学习时的模仿
D．强化在学习中的作用
单项选择题
发现学习的倡导者是( )。
A．布鲁纳
B．奥苏伯尔
C．斯金纳
D．加涅
单项选择题
根据暗适应的原理，飞行员在夜航飞行前和夜航飞行期间应该( )。
A．提前30min进入座舱；飞行期间避免强光源的照射
B．提前5min进入座舱；飞行期间将仪表灯光调节到最大亮度
C．提前15min进入座舱；飞行期间将仪表灯光调到最暗
D．提前10min进入座舱；飞行期间增加强光源的照射
单项选择题
费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的( )已经为事实所否定。
A．最小可觉察在主观上都相等
B．费希纳定律只有在中等强度的刺激时才适用
C．感觉的大小是刺激强度的对数函数
D．感觉量是刺激量的对数函数
单项选择题
认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。
A．弗洛伊德的精神分析理论
B．认知动力说
C．学习理论
D．行为主义理论
单项选择题
高分组在某一项目的通过率为0.70，低分组的通过率为0.48，则该项目的鉴别指数为( )。
A．0.11
B．0.70
C．0.48
D．0.22
单项选择题
我们几乎意识不到的记忆是( )。
A．语义记忆
B．短时记忆
C．情节记忆
D．感觉记忆
单项选择题
( )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一被试者，所得结果的一致程度。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
单项选择题
回归系数的假设检验( )。
A．只能用r检验代替
B．只能用t检验
C．只能用F检验
D．三者均可
单项选择题
艾宾浩斯的对记忆的研究，其中遗忘规律表明应进行( )。
A．多样化复习
B．及时复习
C．合理分配复习时间
D．过渡学习
单项选择题
“卡特尔的16种人格因素测验”(16PF)是由美国伊利诺州立大学卡特尔人格及能力测验研究所在1949年编制成的。16指的是16种( )。
A．能力特质
B．动力特质
C．气质特质
D．根源特质
单项选择题
在信号出现的概率保持恒定的情形下，奖惩办法导致被试不同的动机水平，最后影响口。当奖惩办法是鼓励多说信号时，β( )。
A．偏高
B．偏低
C．不变
D．无法判断
单项选择题
在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生了无意识影响的记忆叫( )。
A．情景记忆
B．语义记忆
C．内隐记忆
D．外显记忆
单项选择题
“江山易改，本性难移”说明了人格的( )。
A．独特性
B．稳定性
C．综合性
D．复杂性
单项选择题
沙赫特和辛格有关情绪的实验表明，情绪产生的核心部分是( )。
A．生理因素
B．环境因素
C．认知因素
D．以上都不对
单项选择题
通常用作表示两种现象间的相关程度的是( )。
A．直方图
B．折线图
C．圆形图
D．散点图
单项选择题
人最敏感的声波是( )。
A．20～20000Hz
B．400～1000Hz
C．500～1200Hz
D．1000～4000Hz
单项选择题
人们对高频词的识别快于对低频词的识别，这一现象叫做( )。
A．词频效应
B．音位恢复效应
C．高频效应
D．词长效应
单项选择题
设总体X服从正态分布N（μ，1），x₁，x₂…，x_n为来自该总体的样本为样本均值，s为样本标准差，欲检验假设H₀：μ=μ₀，H₁：μ≠μ₀，则检验用的统计量是（）。
A.
B.
C.
D.
单项选择题
某研究者为了研究自变量A(三个水平A₁、A₂、A₃)和自变量B(两个水平B₁、B₂)对某种心理活动的影响，于是抽取30名大学生，随机分成相等的第一、第二、第三组，实验安排是：
第一组先做A₁B₁，再做A₁B₂；
第二组先做A₂B₁，再做A₂B₂；
第三组先做A₃B₁，再做A₃B₂。
其中的组间变量为( )。
A．A
B．B
C．A与B都不是
D．A与B都是

造成短时记忆遗忘的因素是( )。

你可能感兴趣的试题

在奥苏伯尔对学习的分类中，在主题活动中，对现实能动反应及发现创造，从而建构经验是( )。

某研究发现，近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法( )

只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫( )。

根据动机的来源，可以将动机分为( )。

一般人，空间知觉占优势( )。

下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的( )

对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是( )。

按照精神分析学派的观点，决定人们行为的最大力量是( )。

阈限必须反复加以测量，这是因为阈限( )。

在反应时的实验中，可以防止“假反应”的办法是( )。

造成短时记忆遗忘的因素是( )。

随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。

相关系数的取值范围是( )。

表象的基本特征首先是它的( )。

根据坎农—巴德情绪学说，情绪的中心位于( )。

衡量测验内部一致性的指标没有( )。

样本容量均影响分布曲线形态的是( )。

当标准差为15的离差智商分数等于130时，它所对应的百分等级是( )。

“眼观六路，耳听八方”体现注意的哪个特性( )

可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是( )。

提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是( )。

以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系( )

( )使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。

一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称为( )。

儿童动作的发展先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手部的精细动作。这种发展遵循的原则是( )。

看电影时，一幅幅静止的图像，我们可以将它们看成运动，这是( )的结果。

艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于( )。

在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是( )。

如果用数量估计法来制作比例量表，其结果支持( )。

( )是将某两个刺激所引起的感觉连续体分成两等份，或者说找出某一点，将感觉分成相等的距离。

看电影时，一幅幅静止的图像，我们可以将它们看成运动，下列哪一概念可以解释( )

个体在行为的自觉性、自制性方面的惯常、稳定的表现属于性格的( )特征。

两样本均数假设检验的目的是判断( )。

从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。

斯金纳认为，行为可以分为( )。

心理测验按功能分类不含有( )。

提高测验的信度，是使测验有效的( )。

在问题解决的过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作( )。

“三座山”测验是用来证明儿童思维的( )。

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是( )。

在出现意外事件或遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态叫( )。

实验组与控制组的主要区别在于( )。

认知派学习论强调( )。

发现学习的倡导者是( )。

根据暗适应的原理，飞行员在夜航飞行前和夜航飞行期间应该( )。

费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的( )已经为事实所否定。

认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。

高分组在某一项目的通过率为0.70，低分组的通过率为0.48，则该项目的鉴别指数为( )。

我们几乎意识不到的记忆是( )。

( )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一被试者，所得结果的一致程度。

回归系数的假设检验( )。

艾宾浩斯的对记忆的研究，其中遗忘规律表明应进行( )。

“卡特尔的16种人格因素测验”(16PF)是由美国伊利诺州立大学卡特尔人格及能力测验研究所在1949年编制成的。16指的是16种( )。

在信号出现的概率保持恒定的情形下，奖惩办法导致被试不同的动机水平，最后影响口。当奖惩办法是鼓励多说信号时，β( )。

在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生了无意识影响的记忆叫( )。

“江山易改，本性难移”说明了人格的( )。

沙赫特和辛格有关情绪的实验表明，情绪产生的核心部分是( )。

通常用作表示两种现象间的相关程度的是( )。

人最敏感的声波是( )。

人们对高频词的识别快于对低频词的识别，这一现象叫做( )。

设总体X服从正态分布N（μ，1），x1，x2…，xn为来自该总体的样本为样本均值，s为样本标准差，欲检验假设H0：μ=μ0，H1：μ≠μ0，则检验用的统计量是（）。

设总体X服从正态分布N（μ，1），x₁，x₂…，x_n为来自该总体的样本为样本均值，s为样本标准差，欲检验假设H₀：μ=μ₀，H₁：μ≠μ₀，则检验用的统计量是（）。