单项选择题

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的( )。

A．导向性原则
B．实践性原则
C．连贯性原则
D．疏导原则

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单项选择题

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的( )。

A．“废科举，兴洋务”
B．“办洋务，兴学堂”
C．“废科举，兴学堂”
D．“废私塾，兴学堂”

单项选择题

对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是( )。

A．教育的全民化
B．教育的民主化
C．教育的终身化
D．教育的多元化

单项选择题

提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家( )。

A．孔子
B．孟子
C．董仲舒
D．韩愈

单项选择题

英国哲学家洛克提出的著名思想是( )。

A．“自然说”
B．“元素说”
C．“白板说”
D．“统觉说”

单项选择题

创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是( )。

A．张之洞
B．盛宣怀
C．康有为
D．张焕纶

单项选择题

目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的( )。

A．激励作用
B．导向作用
C．评价作用
D．平衡作用

单项选择题

个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为( )。

A．教育发展
B．生理发展
C．心理发展
D．人的发展

单项选择题

下列关于外铄论的主要代表人物是( )。

A．华生
B．格塞尔
C．威尔逊
D．弗洛伊德

单项选择题

下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是( )。

A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质决定着人的发展
C．遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
D．遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系

单项选择题

以下对学生的本质属性的理解不正确的是( )。

A．学生是能动的主体
B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别
C．学生具有独特的创造价值
D．学生是具有思想感情的个体

单项选择题

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的( )。

A．道德修养
B．专业素养
C．学历水平
D．科研水平

单项选择题

情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的( )。

A．气质特征
B．能力特征
C．人格特征
D．认知特征

单项选择题

教学是学校工作的( )。

A．基本方面
B．唯一内容
C．中心环节
D．第二位的方面

单项选择题

根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是( )。

A．教学方法
B．教学目的
C．教学规律
D．教学原则

单项选择题

学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是( )。

A．练习法
B．谈话法
C．演示法
D．讲授法

单项选择题

把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家( )。

A．麦克费尔
B．斯宾塞
C．洛克
D．威尔逊

单项选择题

儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是( )。

A．道德情感
B．道德认识
C．道德行为
D．道德意志

单项选择题

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的( )。

A．导向性原则
B．实践性原则
C．连贯性原则
D．疏导原则

单项选择题

奠定了班级授课制理论基础的专著是( )。

A．《普通教育学》
B．《民本主义与教育》
C．《大教学论》
D．《理想国》

单项选择题

我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是( )。

A．《教育法》
B．《义务教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《宪法》