单项选择题

涂尔干主张教育要为国家培养合格的公民，这是典型的( )的教育目的观。

A．个体本位论
B．国家主义
C．集体主义
D．社会本位论

你可能感兴趣的试题

单项选择题

我国国内学者开始撰写教育学科方面的著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主并联系中国教育实际来著述的特点，这发生在( )

A．19世纪末20世纪初
B．20世纪20年代
C．20世纪20年代到40年代
D．20世纪50年代到60年代

单项选择题

学习教育学的根本原则是( )

A．直观性原则
B．启发性原则
C．理论联系实际原则
D．巩固性原则

单项选择题

教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是( )

A．社会性
B．历史性
C．阶级性
D．民族性

单项选择题

教育的本体功能之一是( )

A．减少人口数量、提高人口素质
B．促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

单项选择题

劳动力再生产最基本的因素是( )

A．投资
B．遗传
C．教育
D．物质

单项选择题

流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。

A．斯皮尔曼
B．卡特尔
C．瑟斯顿
D．吉尔福特

单项选择题

格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了( )

A．遗传的重要性
B．成熟对个体身心发展的影响
C．环境对个体发展的影响
D．教育的重要性

单项选择题

( )于18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想。

A．圣西门
B．傅立叶
C．欧文
D．马克思

单项选择题

涂尔干主张教育要为国家培养合格的公民，这是典型的( )的教育目的观。

A．个体本位论
B．国家主义
C．集体主义
D．社会本位论

单项选择题

我国现代学校产生于( )

A．17世纪末
B．18世纪末
C．19世纪末
D．20世纪末

单项选择题

1993年国家提出的教育发展的“两全”是指( )

A．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
B．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
C．全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育
D．全面普及义务教育，全面实施素质教育

单项选择题

我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是( )

A．课程设置
B．课时分配
C．学科顺序
D．学周安排

单项选择题

“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

A．非指导教学模式
B．发现教学模式
C．发展性教学模式
D．暗示教学模式

单项选择题

在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是( )

A．形势教育论
B．实质教育论
C．活动教育论
D．经验教育论

单项选择题

教学理论和教学实践的关键和桥梁是( )

A．教学原则
B．教学方法
C．教学模式
D．教学组织形式

单项选择题

鼓励学生在生活中做好事是品德培养的( )

A．实际锻炼法
B．形象感染法
C．品德评价法
D．陶冶法

单项选择题

教师的专业能力就是指教师的( )

A．知识拓展能力
B．设计教学能力
C．教学创新能力
D．教育教学能力

单项选择题

在教师专业发展方面，提出教师职业周期动态模式的是( )

A．费斯勒
B．休伯曼
C．伯顿
D．富勒