单项选择题

对每一类的学习，要识别出导向学习的有效条件，其公式是：要得到X的学习结果，就要提供或安排Y的条件。这是（）。

A．设计学习活动的行为主义原则
B．设计学习活动的信息加工观点
C．设计学习活动的建构主义观点
D．设计学习活动的情境认知观

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单项选择题

（）是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。

A．传递策略
B．组织策略
C．管理策略
D．微观策略

单项选择题

对每一类的学习，要识别出导向学习的有效条件，其公式是：要得到X的学习结果，就要提供或安排Y的条件。这是（）。

A．设计学习活动的行为主义原则
B．设计学习活动的信息加工观点
C．设计学习活动的建构主义观点
D．设计学习活动的情境认知观

单项选择题

（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50-70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发扬的转折点。

A．“心理测验时期”
B．“目标中心时期”
C．“标准研制时期”
D．“结果认同时期”

单项选择题

位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动，对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（）。

A．奥苏伯尔
B．加涅
C．梅里尔
D．皮亚杰

单项选择题

依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的（）特点。

A．组织性、高效性、先进性
B．目的性、可控性、适应性
C．目的性、高效性、可控性
D．可控性、灵活性、适应性

单项选择题

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括（）5个层次的目标。

A．获取、同化、适应、施行、达成
B．获取、同化、理论、施行、模式
C．获取、同化、方法、施行、达成
D．获取、同化、方法、模式、综合

单项选择题

任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激一反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。

A．行为主义学习理论
B．社会学习理论
C．建构主义理论
D．情境认知理论

单项选择题

（）涉及设计教学活动的决策，包括对科学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。

A.呈现策略
B.管理策略
C.传递策略
D.组织策略

单项选择题

单项选择题

就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是（）。

A．计划，收集数据，整理和分析数据，撰写分析报告
B．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术，召开分析会议
C．收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用头脑风暴法提出策略，使用计划好的工具、技术与方法
D．计划，收集资料数据，分析认知水平，整理和分析