单项选择题

党的十八届五中全会提出，坚持______发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。

A．改革
B．创新
C．实践
D．科学

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单项选择题

在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是______。

A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者

单项选择题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是______。

A．育人为本
B．提高质量
C．促进公平
D．改革创新

单项选择题

《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出，到2020年，我们要努力造就一支______的教师队伍。

A．关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村
B．爱岗敬业、素质优良、扎根乡村
C．素质优良、甘于奉献、扎根乡村
D．关爱学生、甘于奉献、热爱乡村

单项选择题

党的十八届五中全会提出，坚持______发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。

A．改革
B．创新
C．实践
D．科学

单项选择题

学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是______。

A．教师职业标准
B．教师专业标准
C．教师职业道德
D．教师教育原则

单项选择题

教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有______。

A．自愿性
B．主体性
C．灵活性
D．实践性

单项选择题

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是______。

A．学术影响力
B．个性影响力
C．年龄影响力
D．职称影响力

单项选择题

当前素质教育的核心是培养学生的______。

A．学习能力
B．应用能力
C．操作能力
D．创新能力

单项选择题

研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是______。

A．观察法
B．问卷法
C．实验法
D．文献研究法

单项选择题

下列哪一项对教学反思的意义描述不合理______

A．“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B．“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C．“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
D．“教学反思”有助于促进教师团队建设

单项选择题

为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织方法及媒体的使用等所进行的系统规划统称为______。

A．教学策略
B．教学模式
C．教学目标
D．教学设计

单项选择题

某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该教师运用的是______。

A．替代强化
B．局部强化
C．延迟强化
D．符号强化

单项选择题

学生伤害事故的责任，其确定依据是______。

A．相关当事人的行为与损害后果的因果关系
B．相关当事人的经济条件、责任的承担能力
C．相关当事人的过错性质、程度和悔过态度
D．相关当事人的态度与损害后果的严重程度

单项选择题

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是运用了德育方法中的______法。

A．陶冶教育
B．榜样教育
C．实际锻炼
D．品德评价

单项选择题

智力的个体差异并不体现在______上。

A．发展水平的差异
B．发展类型的差异
C．发展早晚的差异
D．各民族的差异

单项选择题

动作技能学习心理过程的第一阶段是______。

A．联结阶段
B．认知阶段
C．自动化阶段
D．熟练阶段

单项选择题

研究表明，学习的熟练程度达到______%，记忆效果最好。

A．100
B．150
C．200
D．50

单项选择题

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的______。

A．人际关系
B．社会化人格
C．个性特征
D．社会适应能力

单项选择题

1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为______。

A．《教育心理学大纲》
B．《教育心理学讲义》
C．《教育心理学》
D．《教育心理概论》

单项选择题

上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是______。

A．无意注意
B．有意注意
C．有意后注意
D．观察注意

单项选择题

在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于______。

A．联结主义学习理论
B．行为主义学习理论
C．建构主义学习理论
D．人本主义学习理论

单项选择题

在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是______。

A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．无意记忆