单项选择题

对毕业5年的护士进行职业生涯管理，不妥的是______

A．进行“规范化”专业培训
B．要求能解决本科护理工作中的疑难问题
C．加强专业思想教育
D．帮助其准确定位

你可能感兴趣的试题

单项选择题

持“管理的主要任务就是决策，决策贯穿于管理的全过程”这种观点的学派是______

A．决策管理学派
B．社会系统管理学派
C．权变管理学派
D．管理过程学派

单项选择题

根据《编制原则》，几个护理单元设立护士长1名______

A．1个
B．2个
C．3个
D．4个

单项选择题

对毕业5年的护士进行职业生涯管理，不妥的是______

A．进行“规范化”专业培训
B．要求能解决本科护理工作中的疑难问题
C．加强专业思想教育
D．帮助其准确定位

单项选择题

达到组织目标的直接手段是______

A．管理活动
B．作业活动
C．明理顺情
D．控制

单项选择题

为了达到管理优化的目的，提高管理效益，管理活动必须从系统原理出发，对总目标分解、再综合，这体现了管理的______

A．系统原则
B．人本原则
C．整分合原则
D．弹性原则

单项选择题

下列哪项不属于护理管理学的研究对象______

A．护理自然环境的创建
B．护理相关法律、法规的研究
C．护理管理模式的研究
D．护理教育的管理

单项选择题

院长领导下的护理管理体制是______

A．垂直管理
B．半垂直管理
C．多头管理
D．统一管理

单项选择题

及时奖励护士的优质服务行为使其更加提高服务质量，依据的理论是______

A．人类需要层次论
B．双因素理论
C．成就需要论
D．期望理论

单项选择题

护理部进行人力资源配置时，护士人员的数量一定要和患者的总数有合理的比例，这体现了现代管理理念的______

A．“人本主义”观
B．“变和量变、质变”观
C．“对立统一”观
D．“伦理”观

单项选择题

组织要达到的可测量的、最终的具体结果是______

A．宗旨
B．策略
C．目标
D．目的

单项选择题

从管理职能的作用看，控制是管理的______

A．前提
B．保证
C．关键
D．手段

单项选择题

影响临床教学质量的关键因素是______

A．临床护理教师的素质高低
B．临床教学质量考评制度的完善
C．学生学习的积极主动性
D．学生理论知识的掌握程度

单项选择题

下列属于韦伯行政组织理论内容的是______

A．理性化、法制化的权力是管理行政组织的基础
B．强调领导的统一性
C．劳动方法的标准化
D．组织内部要有明确的上下级等级制度

单项选择题

执行计划时，通过控制和解决问题完成某一计划活动的过程，即______

A．领导
B．管理
C．组织
D．协调

单项选择题

根据分级护理质量标准要求，二级护理患者每人每天需要的护理工时数为______

A．4.5小时
B．2.5小时
C．1小时
D．0.5小时

单项选择题

目标管理的创始人是______

A．泰罗
B．法约尔
C．彼德·路德克
D．韦伯

单项选择题

“三查七对”属于护理组织文化的哪一个层面的内容______

A．物质层
B．宣传层
C．制度层
D．精神层

单项选择题

某科室护士长一日五查房，这属于______

A．前馈控制
B．反馈控制
C．现场控制
D．成本控制