单项选择题

提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，“人类之所以千差万别，是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可接受教育的是______。

A．卢梭
B．洛克
C．夸美纽斯
D．杜威

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单项选择题

根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在______。

A．夏代
B．商代
C．西周时期
D．春秋时期

单项选择题

“以僧为师”“以吏为师”的教育特征出现在古代的______。

A．印度
B．中国
C．巴比伦
D．埃及

单项选择题

因材施教是遵循学生身心发展的______。

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性

单项选择题

个体身心的发展和个性发展，在相当大的程度上依赖于______。

A．教育
B．经济
C．遗传
D．环境

单项选择题

尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有______。

A．恒常性
B．理解性
C．选择性
D．整体性

单项选择题

王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试。学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是______。

A．当地县教育局
B．当地县人民政府
C．地市教育局
D．省教育厅

单项选择题

态度是个人指向一定对象、有一定的观念基础的评价性持久反应倾向，它由三种成分构成，下列四项中哪一项不属于这三种成分______

A．认知
B．情感
C．价值观
D．行为

单项选择题

学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法是______。

A．以语言传递信息为主的教学方法
B．以直接感知为主的教学方法
C．以实际训练为主的教学方法
D．以引导探究为主的教学方法

单项选择题

现代教育心理学的奠基人是______。

A．桑代克
B．华生
C．苛勒
D．加涅

单项选择题

最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是______。

A．巴甫洛夫
B．艾宾浩斯
C．斯金纳
D．冯特

单项选择题

“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是______。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

列宁指出，课程的思想政治方向，完全由且只能由______来决定。

A．教育行政部门
B．校长
C．教学人员
D．学生

单项选择题

提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，“人类之所以千差万别，是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可接受教育的是______。

A．卢梭
B．洛克
C．夸美纽斯
D．杜威

单项选择题

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是______。

A．布鲁纳
B．奥苏伯尔
C．加涅
D．桑代克

单项选择题

儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是______。

A．多维思维
B．思维的可逆性
C．具体逻辑推理
D．守恒观念形成