关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至...

单项选择题关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）。

A．基础性、顺序性和整合性
B．连续性、顺序性和整合性
C．基础性、连续性和整合性
D．基础性、连续性和顺序性

1.单项选择题20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行’’政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）。

A．教育万能论
B．劳动力市场理论
C．筛选假设理论
D．人力资本理论

2.单项选择题通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己+阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被科尔伯格等人称为（）。

A．皮格马利翁效应
B．俄狄浦斯效应
C．布莱特效应
D．布朗效应

3.单项选择题将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于（）。

A．作业分组制
B．活动分组制
C．异质分组制
D．混合能力分组制

4.单项选择题把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）。

A．活动课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程

5.单项选择题学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）。

A．主导与辅助关系
B．领导与从属关系
C．合作与竞争关系
D．衔接与分工关系

6.单项选择题布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童.”这种观点属于（）。

A．结构主义课程论
B．经验课程论
C．要素主义课程论
D．社会改造主义课程论

7.单项选择题某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于（）。

A．二部制
B．工读制
C．复式教学
D．合作教学

8.单项选择题把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是（）。

A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中共中央关于教育体制改革的决定》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中国教育改革和发展纲要》

9.单项选择题根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（）。

A．运算能力的培养
B．操作能力的培养
C．具体思维能力的培养
D．抽象思维能力的培养

10.单项选择题世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）。

A．补偿教育
B．义务教育
C．终身教育
D．回归教育