学校社会工作者李新发现，最近每个班级都有一些教室行为不好的小学生，因此李新制...

单项选择题

( )以调动包括儿童在内的社区居民参与为重点，以营造社区内儿童健康成长发展环境和引导儿童存力所能及的范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于儿童，促进社区健全发展。

A．儿童个案工作
B．儿童小组工作
C．儿童社区工作
D．儿童咨询
E．儿童辅导

单项选择题

儿童社会工作者成军在西部某乡村发现该地区的儿童大部分处于营养不良状态，因此积极向政府提供相关调查结果，并且提出了很多有关如何加强该地区儿童卫生保健的建议，得到政府的认可，政府因此增加在儿童营养以及卫生保健方面的投入。成军的这部分工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的( )。

A．促进对儿童的养育
B．推动有关儿童的立法
C．推动儿童教育事业
D．创造儿童快乐成长的环境。
E．开展儿童家庭服务

单项选择题

社会工作者小钱注意到青翠小区里的单亲儿童较多，这些儿童经常在放学回家后，家中无人照管。有的在家一直看电视，有的就在小区到处瞎逛，有时三五成群地还发生一些口角争斗，有的儿童则迷上了游戏，因此小钱从这些问题入手，在社区内成立了一个儿童学习站，发动一些小区内的退休老人帮忙指导儿童学习，另外开办了单亲家庭亲子小组，还和小区内的游戏场所进行联系，共同为这些儿童的健康成长而努力，小钱的这些介入手段属于( )。

A．儿童个案工作
B．儿童小组工作
C．儿童社区工作
D．儿童预防工作
E．儿童服务

单项选择题

关于狭义的儿童社会工作，正确的论述是( )。

A．工作对象是所有的儿童群体
B．是一种事后补救性工作
C．是一种积极的儿童社会工作
D．已逐渐成为儿童工作的发展方向
E．是指社会的方方面面为促进儿童健康成长所采取的一切措施

单项选择题

宏观儿童社会工作基本上属于( )的儿童福利服务，体现的是全社会对儿童发展各个领域和方向的关注。

A．建构性
B．支持性
C．维系性
D．结构性
E．矫治性

单项选择题

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )是指通过提高家庭的功能，强化父母的责任，促进儿童福利。

A．支持性服务
B．矫治性服务
C．保护性服务
D．补充性服务
E．替代性服务

单项选择题

某机构专门成立工作小组对当前儿童身高增长速度进行大型调研活动，为政府教育部门的儿童课桌规格调整提供了分析依据，这项工作反映了宏观儿童社会工作中的 ( )。

A．开展儿童家庭服务
B．创造儿童快乐成长的环境
C．推动儿童教育事业
D．增强儿童权益保护
E．提供有关儿童的信息与资讯

单项选择题

儿童社会工作者小陈发现，他所在的村庄的妇女盲目相信奶粉喂养，因此在村庄里积极推广母乳喂养，帮助父母掌握科学喂养知识，小陈的这部分工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的( )。

A．促进对儿童的养育
B．推动有关儿童的立法
C．推动儿童教育事业
D．创造儿童快乐成长的环境
E．开展儿童家庭服务

单项选择题

在对孤儿、弃儿的救助中，( )是一种普遍的、常用的方式。

A．家庭寄养
B．收养服务
C．家庭领养
D．日间照顾中心
E．儿童福利院安置

单项选择题

青春期是指从个体开始青春发育到个体生理上全面成熟为止，这个年龄段在我国大约从 13～14岁开始到( )结束。

A．14～15岁
B．15～16岁
C．16～17岁
D．17—18岁
E．17～19岁

单项选择题

( )是以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。

A．儿童个案工作
B．儿童小组工作
C．儿童社区工作
D．儿童咨询
E．儿童辅导

单项选择题

“希望工程”、“春蕾工程”等机构对辍学、失学儿童的助学行动，反映了宏观儿童社会工作中的( )。

A．开展儿童家庭服务
B．创造儿童快乐成长的环境
C．推动儿童教育事业
D．增强儿童权益保护
E．提供有关儿童的信息与资讯

单项选择题

儿童社会工作还存在于( )层面上，即宣传儿童权利、解释儿童福利与服务的需求。

A．公共关系
B．社会关系
C．传媒关系
D．人际关系
E．组织关系

单项选择题

青春期是指从个体开始青春发育到个体生理上全面成熟为止，这个年龄段在我国大约从 ( )开始到17～19岁结束。

A．10～11岁
B．11～12岁
C．12～13岁
D．13～14岁
E．14～15岁

单项选择题

儿童社会工作者应积极参与有关儿童少年的法律法规的制定，宣传贯彻未成年人法律法规及其他法律法规中涉及未成年人的条款，这属于宏观儿童社会工作中的( )。

A．促进对儿童的养育
B．推动有关儿童的立法
C．推动儿童教育事业
D．创造儿童快乐成长的环境
E．加强儿童卫生保健

单项选择题

关于广义的儿童社会工作，正确的论述是( )。

A．是一种事后补救性工作
B．是一种消极性的儿童社会工作
C．工作对象是处于特殊困难境地的儿童
D．多采取机构服务的方式
E．已逐渐成为儿童工作的发展方向

单项选择题

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，14岁以上为( )的工作对象。

A．共青团组织
B．妇联组织
C．工会组织
D．民政部门
E．劳动部门

单项选择题

儿童个案工作的低层次目标是( )。

A．解决目前的困难
B．增进问题解决能力
C．促进全面发展
D．改变儿童的社会处境
E．促进儿童的成长

单项选择题

根据我国青年、少年、儿童工作在体制上的划分，各地共青团组织的工作对象的年龄段在( )。

A．10岁以上
B．12岁以上
C．13岁以上
D．14岁以上
E．16岁以上

单项选择题

宏观儿童社会工作基本上属于( )的儿童福利服务，体现的是全社会对儿童发展各个领域和方向的关注。

A．建构性
B．支持性
C．维系性
D．结构性
E．矫治性

单项选择题

“儿童之家”一直致力于儿童社会工作，定期开展野外夏令营和冬令营，为儿童提供学习生存的环境，教会他们面对生活中的各种问题，该机构开展的这项工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的( )。

A．开展儿童家庭服务
B．创造儿童快乐成长的环境
C．推动儿童教育事业
D．增强儿童权益保护
E．提供有关儿童的信息与资讯

单项选择题

( )是以全体儿童为工作对象，在有关儿童发展理论指引下，运用科学的方法和技术，帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动。

A．儿童社会工作
B．少年社会工作
C．青少年社会工作
D．学校社会工作
E．儿童咨询

单项选择题

根据我国青年、少年、儿童工作在体制上的划分，各地妇联组织中的儿童工作部门负责的工作对象的年龄段在( )岁。

A．0～3
B．0～4
C．0～5
D．3～6
E．3～10

单项选择题

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，0～5岁主要由在各地( )中设立的专门的儿童工．作部门来负责。

A．共青团组织
B．妇联组织
C．工会组织
D．民政部门
E．劳动部门

单项选择题

关于儿童个案工作的特点，不正确的是( )。

A．工作对象具有较强的相似性
B．工作必须讲究方法的科学性与技术性
C．坚持过程的系统性
D．工作具有扩展性
E．在本质上强调助人自助

单项选择题

在对孤儿、弃儿的救助中，( )需要通过社会工作人员进行联系并予以督导。

A．家庭寄养
B．收养服务
C．家庭领养
D．日间照顾中心
E．儿童福利院安置

单项选择题

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，我们将儿童的年龄界定为( )岁。

A．0～6
B．0～10
C．0～14
D．0～15
E．0～16

单项选择题

亚南路小学的社会工作者陶月发现有一些学生家长经常在一起搞一些亲子类的活动，陶月因此经常对这些家长团体进行指导，帮助他们开展一些活动，例如学习方法、学习压力缓解以及社交技巧等，家长和学生都非常欢迎，很愿意投入，也产生了较好的效果，陶月的这种工作方法属于( )。

A．儿童个案工作
B．儿童小组工作
C．儿童社区工作
D．儿童咨询
E．儿童辅导

单项选择题

儿童社会工作的对象是儿童，但它的意义却在于( )。

A．家庭
B．社区
C．父母
D．社会
E．学校

单项选择题

近年来，很多城市的市民学堂里都出现了儿童社会工作者的身影，他们致力于普及儿童教育的知识，使亲子关系变得愉快和谐，他们的工作属于宏观儿童社会工作中的 ( )。

A．开展儿童家庭服务
B．创造儿童快乐成长的环境
C．推动儿童教育事业
D．增强儿童权益保护
E．提供有关儿童的信息与资讯

单项选择题

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )具体针对那些家庭和儿童的关系在结构上虽然完整，但已出现压力，如离婚、分居、遗弃时，以个案、团体或家庭咨询等方式给予支持或协助。

A．支持性服务
B．矫治性服务
C．保护性服务
D．补充性服务
E．替代性服务

单项选择题

( )又被称为院内救助、机构养护等。

A．家庭寄养
B．收养服务
C．家庭领养
D．日间照顾中心
E．儿童福利院安置

单项选择题

王爷爷一直从事思想政治教育工作，退休后就接受社区内一所小学的邀请，成为特邀辅导员，王爷爷特别关注学校里的“差生”，这些学生由于学习成绩差，因此自信心不足，甚至产生厌学情绪，王爷爷经常和他们单独聊天谈话，帮助他们慢慢建立自信，适应学校生活，王爷爷使用的工作方法属于( )。

A．面向儿童的咨询服务
B．面向儿童的小组辅导
C．面向儿童的个别谈话
D．面向儿童的小组咨询
E．面向儿童的心理咨询

单项选择题

学校通过体检、身体锻炼、健康教育等方法促进儿童健康发育成长，这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。

A．开展儿童家庭服务
B．创造儿童快乐成长的环境
C．推动儿童教育事业
D．增强儿童权益保护
E．加强儿童卫生保健

单项选择题

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )讲求最小限度地改变儿童的生存环境，维护其发展过程的稳定。

A．支持性服务
B．矫治性服务
C．保护性服务
D．补充性服务
E．替代性服务

单项选择题

家庭和社会应培育儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技巧、适应能力和学习正确价值观等多种能力，这同时体现了儿童的需要之一，即( )。

A．获得基本生活照顾的需要
B．获得良好心理发展的需要
C．获得良好的家庭生活的需要
D．拥有社会生活能力的需要
E．免于被剥削伤害的需要

单项选择题

在对孤儿、弃儿的救助中，( )是依据法律通过正常手续确立抚养关系的一种方式。

A．家庭寄养
B．收养服务
C．家庭领养
D．日间照顾中心
E．儿童福利院安置

单项选择题

根据我国青年、少年、儿童工作在体制上的划分，各地共青团组织中的少年儿童工作部门负责的工作对象的年龄段在( )岁。

A．3～6
B．3～10
C．6～10
D．6～14
E．6～16

单项选择题

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削，并加强家庭的功能。

A．支持性服务
B．矫治性服务
C．保护性服务
D．补充性服务
E．替代性服务

单项选择题

学校社会工作者李新发现，最近每个班级都有一些教室行为不好的小学生，因此李新制订了一个计划，按照年级把这些学生组织在一起，分享经验，同时共同纠正行为，产生了一些很好的效果，李新的这种工作方式属于( )。

A．面向儿童的个别谈话
B．面向儿童的心理咨询
C．面向儿童的团体辅导
D．面向儿童的社区工作
E．面向儿童的个案工作

学校社会工作者李新发现，最近每个班级都有一些教室行为不好的小学生，因此李新制订了一个计划，按照年级把这些学生组织在一起，分享经验，同时共同纠正行为，产生了一些很好的效果，李新的这种工作方式属于( )。

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( )以调动包括儿童在内的社区居民参与为重点，以营造社区内儿童健康成长发展环境和引导儿童存力所能及的范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于儿童，促进社区健全发展。

( )是指在行为上偏离社会规范，异于正常儿童的个体。有时也指行为上有违法或犯罪特征的儿童。

目前，我国儿童工作经常使用的儿童个案工作主要有两种形式：( )和面向儿童的咨询服务。

在对孤儿、弃儿的救助中，( )的服务对象是孤儿、弃儿或因故父母无法照顾的儿童。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )针对一些父母角色执行不适当，严重伤害亲子关系，但通过辅助有可能恢复功能的家庭。

儿童社会工作作为一种( )的为儿童服务的活动，对儿童本身和社会都有着积极的贡献。

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，6～14岁主要由在各地( )中设立的专门的少年儿童工作部门来负责。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )是对儿童生活的基本状况做必要的改善，但仍有部分保留。

家庭和社会应协助儿童建立自我认同，增进其自我成长的能力，这是儿童期心理和社会型发展的关键任务，这同时体现了儿童的需要之一，即( )。

目前，在我国儿童工作经常使用的儿童个案工作中，( )一般随意性较大，专业技术的运用不明显。

目前，我国儿童工作经常使用的儿童个案工作主要有两种形式：面向儿童的个别谈话和( )。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )针对的是子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久地解除亲子关系的家庭。

近年来，很多儿童社会工作者都参与到推广强调合作的“阳光伙伴”游戏活动中来，这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )是最底线的保护措施。

在对孤儿、弃儿的救助中，( )可以为孤儿、弃儿提供合乎卫生的饮食以及正常生活的充分照顾，还可提供医疗保健和教育，必要时有及时的个案工作。

关于狭义的儿童社会工作，正确的论述是( )。

宏观儿童社会工作基本上属于( )的儿童福利服务，体现的是全社会对儿童发展各个领域和方向的关注。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )是指通过提高家庭的功能，强化父母的责任，促进儿童福利。

某机构专门成立工作小组对当前儿童身高增长速度进行大型调研活动，为政府教育部门的儿童课桌规格调整提供了分析依据，这项工作反映了宏观儿童社会工作中的 ( )。

儿童社会工作者小陈发现，他所在的村庄的妇女盲目相信奶粉喂养，因此在村庄里积极推广母乳喂养，帮助父母掌握科学喂养知识，小陈的这部分工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的( )。

在对孤儿、弃儿的救助中，( )是一种普遍的、常用的方式。

青春期是指从个体开始青春发育到个体生理上全面成熟为止，这个年龄段在我国大约从 13～14岁开始到( )结束。

( )是以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。

“希望工程”、“春蕾工程”等机构对辍学、失学儿童的助学行动，反映了宏观儿童社会工作中的( )。

儿童社会工作还存在于( )层面上，即宣传儿童权利、解释儿童福利与服务的需求。

青春期是指从个体开始青春发育到个体生理上全面成熟为止，这个年龄段在我国大约从 ( )开始到17～19岁结束。

儿童社会工作者应积极参与有关儿童少年的法律法规的制定，宣传贯彻未成年人法律法规及其他法律法规中涉及未成年人的条款，这属于宏观儿童社会工作中的( )。

关于广义的儿童社会工作，正确的论述是( )。

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，14岁以上为( )的工作对象。

儿童个案工作的低层次目标是( )。

根据我国青年、少年、儿童工作在体制上的划分，各地共青团组织的工作对象的年龄段在( )。

宏观儿童社会工作基本上属于( )的儿童福利服务，体现的是全社会对儿童发展各个领域和方向的关注。

“儿童之家”一直致力于儿童社会工作，定期开展野外夏令营和冬令营，为儿童提供学习生存的环境，教会他们面对生活中的各种问题，该机构开展的这项工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的( )。

( )是以全体儿童为工作对象，在有关儿童发展理论指引下，运用科学的方法和技术，帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动。

根据我国青年、少年、儿童工作在体制上的划分，各地妇联组织中的儿童工作部门负责的工作对象的年龄段在( )岁。

中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，0～5岁主要由在各地( )中设立的专门的儿童工．作部门来负责。

关于儿童个案工作的特点，不正确的是( )。

在对孤儿、弃儿的救助中，( )需要通过社会工作人员进行联系并予以督导。

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，我们将儿童的年龄界定为( )岁。

儿童社会工作的对象是儿童，但它的意义却在于( )。

近年来，很多城市的市民学堂里都出现了儿童社会工作者的身影，他们致力于普及儿童教育的知识，使亲子关系变得愉快和谐，他们的工作属于宏观儿童社会工作中的 ( )。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )具体针对那些家庭和儿童的关系在结构上虽然完整，但已出现压力，如离婚、分居、遗弃时，以个案、团体或家庭咨询等方式给予支持或协助。

( )又被称为院内救助、机构养护等。

学校通过体检、身体锻炼、健康教育等方法促进儿童健康发育成长，这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )讲求最小限度地改变儿童的生存环境，维护其发展过程的稳定。

家庭和社会应培育儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技巧、适应能力和学习正确价值观等多种能力，这同时体现了儿童的需要之一，即( )。

在对孤儿、弃儿的救助中，( )是依据法律通过正常手续确立抚养关系的一种方式。

根据我国青年、少年、儿童工作在体制上的划分，各地共青团组织中的少年儿童工作部门负责的工作对象的年龄段在( )岁。

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削，并加强家庭的功能。

学校社会工作者李新发现，最近每个班级都有一些教室行为不好的小学生，因此李新制订了一个计划，按照年级把这些学生组织在一起，分享经验，同时共同纠正行为，产生了一些很好的效果，李新的这种工作方式属于( )。