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单项选择题

1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是( )。

A．赞可夫
B．凯洛夫
C．布鲁纳
D．维果茨基
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单项选择题

我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。

A．强制性、基础性、科学性
B．强制性、普遍性、科学性
C．科学性、普遍性、基础性
D．强制性、普遍性、基础性
单项选择题

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )。

A．孔子
B．孟子
C．墨翟
D．荀子
单项选择题

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．德谟克利特
单项选择题

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( )。

A．新授课和巩固课
B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课
D．理论课和实践课
单项选择题

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。

A．课程
B．课程标准
C．课程计划
D．课程目标
单项选择题

在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。

A．知 情
B．知 行
C．意 行
D．知 意
单项选择题

学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的( )。

A．名誉权
B．荣誉权
C．隐私权
D．人格尊严权
单项选择题

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

A．内容型策略
B．形式型策略
C．方法型策略
D．综合型策略
单项选择题

班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )实现的。

A．班主任
B．班干部
C．男女学生
D．集体教育
单项选择题

教育目的可以发挥下列哪几种作用( )

A．导向、规范和权威作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用
单项选择题

1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是( )。

A．赞可夫
B．凯洛夫
C．布鲁纳
D．维果茨基
单项选择题

文化发展和教学内容的变化关系是( )。

A．文化发展在前，教学内容变化在后
B．同步进行
C．二者没有直接的关系
D．教学内容变化在前，文化发展在后
单项选择题

在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。

A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
单项选择题

以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往( )

A．秧田式
B．圆桌式
C．马蹄型
D．半圆型
单项选择题

造成人的片面发展的原因是( )。

A．社会的进步
B．旧式劳动分工
C．生产力的发展与分化
D．科技水平的提高
单项选择题

教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。

A．教书育人
B．关心学生健康
C．研究学习
D．管理
单项选择题

我国教育目的的理论基础是( )。

A．我国的政治政策
B．我国的教育方法
C．马克思主义全面发展学说
D．恩格斯个人发展学说
单项选择题

把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )。

A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理
单项选择题

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．学习能力
单项选择题

社会学派教育目的论的代表人物是( )。

A．卢梭
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．沛西·能
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