案例：
师[课件演示]考考你：某次数学考试，婷婷得到78分．全班共30人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，以及1个2分和1个10分．婷婷计算出全班的平均分为77分，所以婷婷告诉妈妈说，自己这次成绩在班上处于“中上水平”．
问题：婷婷的说法合理吗为什么
生(思考后)回答：合理．
师：请想一想，为什么合理
生：因为婷婷的成绩78分高于全班的平均分77分．
师(引导)：在班上30名学生中，少于78分的有多少
生：有两个，1个2分和1个10分．
师：利用平均分把班上倒数第三的分数说威处于全班的“中上水平”，你认为婷婷的说法合理吗
生(小声说出)：婷婷欺骗了妈妈，是有一些不合理．
师：请仔细想想，问题出在哪里呢
生：问题出在平均分．
师(提示)：少于78分的分数是哪两个数据
生：2和10．
师：你的说法很好．用平均数作为数据代表的主要缺点是什么
生：容易受数据极端值的影响．
师：看来问题就是出在这里，用平均分77分作为数据代表时，数据中的极端数据2和10不可小视．既然这组数据用平均数来描述不恰当，那么怎样来描述它才恰当呢学了今天的新课后，我相信同学们一定会找到想要的答案．
板书课题：中位数与众数
问题：案例中教师运用什么提问方式对其进行评析．