针对青少年的辅导要多元、全方位。学校社会工作者在面对有心理困境的学生时，可以...

单项选择题

在社会工作接案阶段，收集资料时要从服务对象与其所处环境两个方面进行，以便掌握服务对象个人和环境的情况，以及服务对象与环境互动的情况。以下不属于服务对象身体情况方面的资料包括服务对象( )。

A．病史的了解
B．目前的生理状况
C．认知能力
D．遗传病以及长期慢性疾病

单项选择题

参与社区卫生保健服务计划的制订与执行，整合社区内社会福利的有关机构，并且针对精神疾病加强预防工作，以提高社区的心理健康水平。这属于医务社会工作者在( )方面所提供的服务。

A．精神疾病患者资料收集与分析
B．精神康复患者回归社会
C．心理卫生的计划和宣传
D．社区心理卫生的推广

单项选择题

个案管理运用于社区矫正的程序正确的是( )。

A．发掘个案和转介→评估和选择→计划制订→计划执行→监督和评估→结案
B．评估和选择→发掘个案和转介→计划制订→计划执行→监督和评估→结案
C．发掘个案和转介→评估和选择→监督和评估→计划制订→计划执行→结案
D．发掘个案和转介→监督和评估→评估和选择→计划制订→计划执行→结案

单项选择题

服务对象分优抚和安置两大部分、五类、二十多种。这体现了优抚安置社会工作服务对象( )的特点。

A．覆盖范围广
B．需要层次多
C．军队情结深
D．问题压力重

单项选择题

以下对世界卫生组织的健康定义中涉及的生理、心理和社会适应能力三个层面之间关系的说法，正确的是( )。

A．良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低甚至破坏某种生理功能而引发疾病
B．身体健康是心理健康的精神支柱
C．身体状况的改变必定带来相应的心理问题
D．心理健康是身体健康的物质基础

单项选择题

儿童社会工作中，进行评估的最佳时机是在( )时。

A．结束工作关系
B．儿童处于危险性环境
C．问题刚刚显现
D．问题已经恶化

单项选择题

很多妇女问题的产生与身边资源的匮乏有紧密关系。因此，增加妇女的资源是妇女社会工作的重要方法。资源连接不包括( )。

A．个人身边资源连接
B．个人所在的社区内部资源连接
C．政府和社会资源的连接
D．个人所在的社区外部资源的连接

单项选择题

传染病流行时根据其严重程度划分为一般(Ⅳ级)、较大(Ⅲ级)、重大(Ⅱ级)和特别重大(Ⅰ级)四个级别，其中，( )代表Ⅳ级应急反应。

A．蓝色
B．黄色
C．红色
D．橙色

单项选择题

某社会工作者根据青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务中社会工作者发现很多网络成瘾孩子的家长都面临如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪和如何掌握正确的亲子沟通方法等共同需要或者困惑。社会工作者及时把这些家长组织起来成立了( )，家长共同商量和学习如何面对子女的网瘾行为，相互得到了支持和帮助，形成了良好的支持网络。

A．自助小组
B．治疗小组
C．社会化小组
D．教育小组

单项选择题

社会工作者可以和其他医疗卫生服务人员一起，对个体和群体的健康问题以及健康危险因素进行管理。其步骤不包括( )。

A．实施健康干预
B．健康教育计划的评估
C．收集健康管理对象的个人健康信息
D．干预效果评估

单项选择题

我国历史上第一部关于全面保护残疾人的法律是( )。

A．《关于加强社区残疾人工作的意见》
B．《关于残疾人的世界行动纲领》
C．《关于建立城市医疗救助制度试点工作意见》
D．《残疾人保障法》

单项选择题

健康促进服务就是为老年人提供的与身心健康直接有关的治疗、康复、预防等方面的服务，主要内容不包括( )。

A．家庭病床服务
B．协助进行压力管理
C．例行体检
D．营养咨询与教育

单项选择题

矫正社会工作的系统性主要体现为( )。

A．矫正社会工作是一种社会福利服务
B．矫正社会工作是为特殊社会弱势群体——罪犯或违法者提供的福利服务
C．矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务
D．矫正社会工作是贯穿司法矫正全过程的社会福利服务

单项选择题

亲职教育服务大多以训练的方式为主，其训练的内容不包括( )。

A．孩子行为改变技巧
B．沟通技巧
C．家长训练
D．环境改变技巧

单项选择题

社会救助区别于社会保险的最明显之处在于( )。

A．救助水平的低层次性
B．救助对象的有限性
C．救助手段的多样性
D．权利与义务关系的不对等性

单项选择题

破除辅导的神秘色彩，这体现了妇女赋权主要方式中的( )。

A．权力分析
B．鼓励和肯定
C．透明化
D．意识觉醒

单项选择题

针对青少年的辅导要多元、全方位。学校社会工作者在面对有心理困境的学生时，可以采用( )的方法开展服务。

A．建立团体，形成正向影响
B．关注家庭、凝聚力量
C．社区工作
D．学校宣传

单项选择题

我国教育救助对象不包括( )。

A．职业培训学校的学生
B．研究生
C．中小学生
D．大学生

单项选择题

以下关于妇女社会工作原则的说法，不正确的是( )。

A．承认妇女的多样性以及妇女社会工作视角的单一性
B．将个体与群体联结起来，促进妇女之间，特别是具有类似经历的妇女之间的互助
C．认识到妇女本身也是一个资源，有能力处理自己的问题
D．理解和接纳妇女的现实处境和她们的生存选择

单项选择题

中学生很容易感情冲动，他们的情绪和情感变化强烈。具体表现为( )。

A．强烈、狂暴与温和、细腻共存
B．内向性和固执性共存
C．可变性与表现性共存
D．强烈、狂暴与温和以及积极向上共存

单项选择题

同有听力丧失问题的老年人沟通的小窍门不包括( )。

A．别把手放到嘴上，别吃东西或嚼口香糖
B．如果是在公众场合讲话，要使用麦克风
C．减少有晃眼的光线或反射光
D．运用面部表情或手势给老年人提供有用的线索

单项选择题

儿童社会工作的理论基础中，行为或学习理论以( )为代表。

A．米德
B．皮亚杰
C．班杜拉
D．霍华德·加德纳

单项选择题

小组社会工作所要回应的是一群人的共同需求，小组需要借助组员的共同分享来达到改变个人的目的，这体现了小组工作核心要素中的( )。

A．目的性
B．过程性
C．互动性
D．计划性

单项选择题

在社区中积极开展残疾人的康复工作，是促进残疾人与社会融合的重要途径，在我国具有十分有利的条件。以下对其表述不正确的是( )。

A．社区中有配置较为合理的资源
B．社区建设工作已成为我国社会主义建设事业的首要部分
C．在社区中残疾人可以得到方便、及时的康复服务
D．在社区中可因地制宜地为残疾人提供各种个性化的康复服务

单项选择题

认知理论对儿童社会工作的启示在于( )。

A．为社会工作者对儿童采用优势视角的工作取向提供了强有力的理论证明
B．在开展儿童社会工作过程中运用会谈、评估及介入的方法都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异
C．社会工作者在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主性
D．儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应

单项选择题

研究表明，在世界各地，妇女一直是暴力的主要受害者，它是历史上男女不平等关系的现实反映，暴力的范围不包括( )。

A．拐卖妇女
B．强迫妇女分担更多家务
C．性服务
D．基于男孩偏好的强迫堕胎

单项选择题

根据《刑法》规定，( )周岁以下为完全不负刑事责任阶段。

A．14
B．16
C．17
D．18

单项选择题

儿童开始摆放沙盘世界时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和( )的观察和记录，并努力让儿童自己和沙盘交流。

A．限制性
B．引导性
C．建设性
D．陪伴性

单项选择题

社会工作对人的一个基本看法就是：相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有( )。

A．特殊性
B．进步性
C．可塑性
D．差异性

单项选择题

现代矫正社会工作最早起源于( )。

A．美国
B．英国
C．香港
D．日本

单项选择题

以下对入住养老机构的老年人特点的表述，错误的是( )。

A．机构中老年人在生活中容易丧失自己的身份和对日常生活的控制
B．老年人与外界间有障碍，使他们丧失了通常在外界扮演的角色
C．失去自身的角色和与他人的交往，加上较大的生活变化，使老年人在与工作人员交往和满足工作人员的期望时常常感到自豪
D．为了适应养老机构中的社会关系，老年入可能会有意向工作人员挑衅，或不与他们合作

单项选择题

下列选项中，不属于受虐儿童社会工作辅导主题的是( )。

A．受害经过的保密
B．自尊心的建立
C．自我保护的计划
D．解决冲突的方法

单项选择题

社会工作者在使用沟通技巧与服务对象会谈时，界定问题的入手点包括( )和服务对象的困惑。

A．服务机构的宗旨
B．服务对象所关心的问题
C．社会工作者的经验
D．服务对象的举止

单项选择题

通常老年期会更细地划分为三个阶段。按照国际标准，我国一般把( )岁以上的人称为高龄老年人。

A．65
B．70
C．80
D．85

单项选择题

在青少年发展阶段，社会工作的价值理念是把( )放在第一位置。

A．领导
B．控制
C．尊重
D．干预

单项选择题

根据家庭生命周期的八个阶段，中年夫妇家庭阶段处于第（）个发展阶段。

A．二
B．四
C．七
D．五

单项选择题

老年人健康辅导、心理咨询、家庭病床、老年病知识讲座等属于社区为老年人提供的( )服务。

A．养老
B．再就业
C．健康
D．婚姻

单项选择题

以下关于妇女生殖健康存在问题的原因的表述，错误的是( )。

A．社会将妇女的人类生产作为一种很普通和大众的事情，没有重视
B．将妇女当成传宗接代的生育工具，无视妇女作为人的权利
C．社会为妇女生殖健康提供的资源有限
D．人们包括妇女自身缺乏对生殖健康权利的认识

单项选择题

接收安置后的军休社会工作技巧不包括( )。

A．培训工作人员，促进专业服务的发展和服务质量的提高
B．利用上门“家访”机会，开展有针对性的个案工作
C．协助策划、组织形式多样的文体活动，积极培育自发性文体组织，丰富精神文化生活，实现“老有所乐”
D．协助推进军休社区建设，整合社区资源，推进服务管理社会化，便捷军休干部居家生活

单项选择题

个案管理的基本原则中，接纳尊重，唤醒自尊原则主要表现为( )。

A．真实的自我
B．避免真诚的误用
C．积极的关注
D．开放坦诚

单项选择题

社会救助政策的实施是将救助理念和救助规定转化为具体救助行为的过程。社会工作者是救助政策实施的( )。

A．执行者
B．指导者
C．倡导者
D．资源争取者

单项选择题

在( )中，父母亲暂时托管和抚养未成年的子女。

A．收养家庭
B．寄养家庭
C．核心家庭
D．主干家庭

单项选择题

发展式教育的核心是( )，其重点是对居民进行意识提升，使社区居民了解社会对每个个体的责任和应提供的权利保障，同时也教育居民掌握个人对社会应尽的义务和应作出的努力与贡献。

A．达到思想的解放，形成批判性思维
B．在确保社区居民权益的基础上，尽量保持其生存环境的稳定性
C．改善和提高社区居民的健康水平
D．针对社区居民的认知和行为现状，运用小组工作方法开展群体性治疗，促使其减少偏差行为

单项选择题

在开展个案工作进行基本生活救助时，社会工作者在接案阶段的工作是( )。

A．根据“最容易接触、最容易改变、最容易产生影响”的原则选取介入角度
B．与服务对象做一对一的单独会谈，了解其心理状况
C．准备服务对象的有关资料
D．通过收集、分析和整理相关信息，研究、评价工作过程以及达到目标的程度，决定下一步工作方向

单项选择题

社会工作研究不包括( )等层面的内容。

A．青少年个体特征和社会环境状况研究
B．社会服务与政策改善研究
C．服务过程研究
D．社会工作理论研究

单项选择题

老年人最常见的四个认知和情绪问题中，抑郁症主要影响老年人的( )。

A．认知能力
B．情绪和情感
C．身体健康状况
D．智力

单项选择题

家庭成员间如何表达期望、需要、情感等属于家庭预估中( )方面的内容。

A．家庭的决策和分工方式
B．家庭关系
C．家庭成员的沟通方式
D．家庭规则

单项选择题

优抚安置社会工作认识和情绪问题的处理方法中，ABCDE理论是关于情绪障碍原因的理论，也是艾利斯的理性情绪行为疗法的基本理论，对于优抚安置社会工作服务对象来说，A是指( )。

A．优抚安置社会工作服务对象对事件的非理性信念
B．优抚安置社会工作服务对象情绪和行为反应的结果
C．用合理的信念驳斥不合理信念的过程，借以改变原有信念
D．由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的转变这个先导事件

单项选择题

在社区服务(活动)方案的筹备阶段，主要进行的是人、财、物的配置以及服务(活动)的宣传和推广工作。在经费筹措方面，( )。

A．应规划配置几位专业社会工作者，要招募多少志愿者来协助活动的开展
B．考虑场地的面积和布置，灯光、音响、麦克、电脑、投影仪等设备的安排，桌椅的数量及其摆放方式
C．主要途径有申请政府资金补助、向社会筹款，有些发展性和娱乐性项目也可以向服务对象或者居民合理收取一定的费用
D．首先要清楚向谁宣传，宣传的目的是什么，要传递的信息是什么，然后设计宣传策略并采用一定的方法来吸引社区居民或服务对象的注意，激发其参加活动

单项选择题

以下对濒临死亡的人的身心特点的表述，不正确的是( )。

A．在离去世还有1～3个月的时候，随着本人意识或在潜意识里感觉到死亡不可避免时，可能会疏远家人和朋友，开始与他们分离
B．在离世1～2个月的时候，人可能会开始糊涂，大部分时间都在睡觉
C．去世前几天，人可能会突然回光返照，精力旺盛，头脑不再糊涂和混乱
D．濒临死亡前，精力旺盛的时间一般都会很短，接踵而来的是频繁坐卧不宁、呼吸不规律、循环不好和一定程度的对外界失去反应

单项选择题

以下属于协助处置服务对象及家庭问题的优抚医院社会工作的是( )。

A．帮助服务对象善于运用医院的设备，充分利用医院提供的医疗、康复服务
B．协助及联络医疗团队的各专业同人，为服务对象提供包括生理、心理方面的全面诊疗
C．协助处理不良的家庭关系，促进服务对象与家庭沟通，加强互相支持
D．疏导医疗纠纷，妥善处理服务对象及其家属的投诉，进行相关的医务纠纷调解，营造良好的就医环境，构建和谐的医患关系

单项选择题

家庭社会工作中，在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。这些家庭服务活动以预防和发展为主，目的是( )。

A．促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量
B．解决夫妻之间的矛盾和冲突，改善夫妻之间的沟通交流，维护家庭的稳定与和谐
C．改善家庭成员之间的沟通交流，增进家庭成员之间的感情联系，促进社区的和谐
D．增加人们有关婚姻的知识，学习处理婚姻关系出现的矛盾和冲突，改善人们的婚姻状况和家庭生活状况

单项选择题

要做好评估，需要采用适当和切合实际的方法，才能收到促进社会工作服务的效果，因此，在评估中要特别注意调动服务对象的积极性，让他们积极参与评估过程。以下对其具体表述不正确的是( )。

A．服务对象是服务的使用者，他们最知道服务是否符合他们的需要，他们在服务评估中是最有发言权的人
B．评估的基本目的是为更好地为服务对象提供服务，而终极目的是为了社会工作专业和社会工作机构能被更多服务对象尊重
C．评估一定要有服务对象的参与，才能实现评估的目的
D．进行评估时务必使服务对象参与其中，使评估真正起到改进工作、提升服务品质的目的

单项选择题

社会工作者在老人濒临死亡时要代表老人及其家人争取合理权益，具体包括( )。

A．帮助老人及其家人把丧亲视为一个过程，一个长期的心理调整过程，在生活方式和态度上要有所改变
B．帮助老人及其家人得到有关病情、备选处置方案、预留治疗指示、临终关怀和支持性服务的资讯
C．协助老人和家人处理伴随濒临死亡而带来的多种复杂的情绪，敞开心扉，处理未了的事宜
D．代表老人跟其他专业人员打交道，确保医护人员能敏锐地体察和理解老人及其家人的需要

单项选择题

矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是违法犯罪青少年而设置的，在不同国家和地区有不同的名称，其中，寄养家庭收容( )。

A．被处社会处遇而无家可归或有家不便归的犯罪者，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会
B．观护青少年，主要是为了避免其沾染犯罪恶习，以及缺乏家庭照顾而重新犯罪
C．具有不良行为和可能发展不良行为的青少年，通过生活指导、职业训练和学校教育，使其健康发展
D．犯罪青年和少年，通过6个月以上、3年以下的矫正训练，使之在思想、心理、行为上都得到改善

单项选择题

在社会工作接案阶段，在完成对问题界定的任务后，社会工作者需要作出一项决定，即终止服务还是继续服务，影响决定的因素是机构的功能能否满足服务对象的需要。社会工作者不可以终结服务的情况是( )。

A．服务对象对社会工作者有所戒备
B．服务对象或其问题不在机构的职责、使命或功能之内
C．服务对象没有充分的动机投入必要的时间、力量和资源
D．服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能提供的服务不相符

针对青少年的辅导要多元、全方位。学校社会工作者在面对有心理困境的学生时，可以采用( )的方法开展服务。

你可能感兴趣的试题

“各家自扫门前雪，不管他人瓦上霜”“事不关己，己不劳心”等观念属于社区居民对参与社区事务时( )的态度。

各地各种类型的“残疾人法律服务中心”提供的法律援助服务不包括( )。

团体辅导成员可能有不安全感，期待获得信息、友善、安全，以解除紧张情绪。这表现在学校团体辅导活动实施中的( )。

在社会工作接案阶段，收集资料时要从服务对象与其所处环境两个方面进行，以便掌握服务对象个人和环境的情况，以及服务对象与环境互动的情况。以下不属于服务对象身体情况方面的资料包括服务对象( )。

参与社区卫生保健服务计划的制订与执行，整合社区内社会福利的有关机构，并且针对精神疾病加强预防工作，以提高社区的心理健康水平。这属于医务社会工作者在( )方面所提供的服务。

个案管理运用于社区矫正的程序正确的是( )。

服务对象分优抚和安置两大部分、五类、二十多种。这体现了优抚安置社会工作服务对象( )的特点。

以下对世界卫生组织的健康定义中涉及的生理、心理和社会适应能力三个层面之间关系的说法，正确的是( )。

儿童社会工作中，进行评估的最佳时机是在( )时。

很多妇女问题的产生与身边资源的匮乏有紧密关系。因此，增加妇女的资源是妇女社会工作的重要方法。资源连接不包括( )。

传染病流行时根据其严重程度划分为一般(Ⅳ级)、较大(Ⅲ级)、重大(Ⅱ级)和特别重大(Ⅰ级)四个级别，其中，( )代表Ⅳ级应急反应。

社会工作者可以和其他医疗卫生服务人员一起，对个体和群体的健康问题以及健康危险因素进行管理。其步骤不包括( )。

我国历史上第一部关于全面保护残疾人的法律是( )。

健康促进服务就是为老年人提供的与身心健康直接有关的治疗、康复、预防等方面的服务，主要内容不包括( )。

矫正社会工作的系统性主要体现为( )。

亲职教育服务大多以训练的方式为主，其训练的内容不包括( )。

社会救助区别于社会保险的最明显之处在于( )。

破除辅导的神秘色彩，这体现了妇女赋权主要方式中的( )。

针对青少年的辅导要多元、全方位。学校社会工作者在面对有心理困境的学生时，可以采用( )的方法开展服务。

我国教育救助对象不包括( )。

以下关于妇女社会工作原则的说法，不正确的是( )。

中学生很容易感情冲动，他们的情绪和情感变化强烈。具体表现为( )。

同有听力丧失问题的老年人沟通的小窍门不包括( )。

儿童社会工作的理论基础中，行为或学习理论以( )为代表。

小组社会工作所要回应的是一群人的共同需求，小组需要借助组员的共同分享来达到改变个人的目的，这体现了小组工作核心要素中的( )。

在社区中积极开展残疾人的康复工作，是促进残疾人与社会融合的重要途径，在我国具有十分有利的条件。以下对其表述不正确的是( )。

认知理论对儿童社会工作的启示在于( )。

研究表明，在世界各地，妇女一直是暴力的主要受害者，它是历史上男女不平等关系的现实反映，暴力的范围不包括( )。

根据《刑法》规定，( )周岁以下为完全不负刑事责任阶段。

儿童开始摆放沙盘世界时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和( )的观察和记录，并努力让儿童自己和沙盘交流。

社会工作对人的一个基本看法就是：相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有( )。

现代矫正社会工作最早起源于( )。

以下对入住养老机构的老年人特点的表述，错误的是( )。

下列选项中，不属于受虐儿童社会工作辅导主题的是( )。

社会工作者在使用沟通技巧与服务对象会谈时，界定问题的入手点包括( )和服务对象的困惑。

通常老年期会更细地划分为三个阶段。按照国际标准，我国一般把( )岁以上的人称为高龄老年人。

在青少年发展阶段，社会工作的价值理念是把( )放在第一位置。

根据家庭生命周期的八个阶段，中年夫妇家庭阶段处于第（）个发展阶段。

老年人健康辅导、心理咨询、家庭病床、老年病知识讲座等属于社区为老年人提供的( )服务。

以下关于妇女生殖健康存在问题的原因的表述，错误的是( )。

接收安置后的军休社会工作技巧不包括( )。

个案管理的基本原则中，接纳尊重，唤醒自尊原则主要表现为( )。

社会救助政策的实施是将救助理念和救助规定转化为具体救助行为的过程。社会工作者是救助政策实施的( )。

在( )中，父母亲暂时托管和抚养未成年的子女。

发展式教育的核心是( )，其重点是对居民进行意识提升，使社区居民了解社会对每个个体的责任和应提供的权利保障，同时也教育居民掌握个人对社会应尽的义务和应作出的努力与贡献。

在开展个案工作进行基本生活救助时，社会工作者在接案阶段的工作是( )。

社会工作研究不包括( )等层面的内容。

老年人最常见的四个认知和情绪问题中，抑郁症主要影响老年人的( )。

家庭成员间如何表达期望、需要、情感等属于家庭预估中( )方面的内容。

优抚安置社会工作认识和情绪问题的处理方法中，ABCDE理论是关于情绪障碍原因的理论，也是艾利斯的理性情绪行为疗法的基本理论，对于优抚安置社会工作服务对象来说，A是指( )。

在社区服务(活动)方案的筹备阶段，主要进行的是人、财、物的配置以及服务(活动)的宣传和推广工作。在经费筹措方面，( )。

以下对濒临死亡的人的身心特点的表述，不正确的是( )。

以下属于协助处置服务对象及家庭问题的优抚医院社会工作的是( )。

家庭社会工作中，在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。这些家庭服务活动以预防和发展为主，目的是( )。

要做好评估，需要采用适当和切合实际的方法，才能收到促进社会工作服务的效果，因此，在评估中要特别注意调动服务对象的积极性，让他们积极参与评估过程。以下对其具体表述不正确的是( )。

社会工作者在老人濒临死亡时要代表老人及其家人争取合理权益，具体包括( )。

矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是违法犯罪青少年而设置的，在不同国家和地区有不同的名称，其中，寄养家庭收容( )。

在社会工作接案阶段，在完成对问题界定的任务后，社会工作者需要作出一项决定，即终止服务还是继续服务，影响决定的因素是机构的功能能否满足服务对象的需要。社会工作者不可以终结服务的情况是( )。