中国古代的“比德说”总是把自然（）。

单项选择题

美学作为一门学科确立的时间是（）。

A.1850年
B.1750年
C.1650年
D.1550年

单项选择题

维特根斯坦认为，“与美学相联系的、最重要的可能是所谓的审美反应”，这实际上是强调美学研究的重点是（）。

A.审美经验
B.审美关系
C.审美形态样
D.审美现象

单项选择题

对审美趣味产生制约作用的主要因素是（）。

A.审美需要
B.审美理想
C.审美情感
D.审美经验

单项选择题

杜夫海纳认为，审美对象是（）。

A.完善的感性
B.灿烂的感性
C.自然的感性
D.直观的感性

单项选择题

“劳动说”主张审美起源于人类的（）。

A.物质生产
B.石器生产
C.陶器生产
D.精神生产

单项选择题

下列诗句体现出“崇高”特点的是（）。

A.细雨鱼儿出，微风燕子斜
B.寒波澹游起，白鸟悠悠下
C.行到水穷处，坐看云起时
D.落日照大旗，马鸣风萧莆

单项选择题

认为最美的图形是球形和圆形的是（）。

A.毕达哥拉斯学派
B.柏拉图学派
C.亚里士多德学派
D.智者学派

单项选择题

恩格斯认为悲剧冲突的实质是（）。

A.好人遭受了不该遭受的厄运
B.怜悯与恐惧
C.永恒正义的冲突源
D.历史的必然要求与这个要求实际上不可能实现之间的冲突

单项选择题

下列说法正确的是（）。

A.审美形态既是一种感性的形态，又是一种逻辑分类的形式有重点方能
B.审美形态的形成与社会文化无关
C.审美形态首先是一种理性存在形式
D.审关形态与审美经验无关

单项选择题

“如清风，如云，如戏，如烟。如幽林曲涧”所描述的审美形态是（）。

A.自然美
B.社会美
C.优美
D.崇高

单项选择题

认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是（）。

A.鲍姆嘉通
B.维柯
C.克罗齐
D.温克尔曼

单项选择题

柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是（）。

A.迷狂说
B.模仿说
C.分有说
D.润穴说

单项选择题

中国古代的“比德说”总是把自然（）。

A.艺术化
B.科学化
C.理论化
D.人格化

单项选择题

关于审美经验，表述正确的是（）。

A.纯粹的感性直观活动
B.纯粹的理性直观活动
C.抽象的理性思维活动
D.感性直观和本质直观的统一

单项选择题

审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是（）。

A.接近联想
B.类似联想
C.再造性想象
D.创造性想象

单项选择题

鲁迅说：“我以为感情正烈的时候，不宜作诗，否则锋芒太露，能将‘诗美’杀掉。”这段话说明，在审美经验中（）。

A.想象应受情感的制约
B.理智应受情感的制约
C.情感应受想象的制约
D.情感应受理智的制约

单项选择题

“艺”在《说文解字》中被解释为（）。

A.文字
B.种植
C.艺术
D.舞蹈

单项选择题

克罗齐主张（）。

A.艺术是情感符号
B.艺术是巫术仪式
C.艺术是理念
D.艺术是直觉

单项选择题

克菜夫·贝尔认为，艺术是有意味的（）。

A.形式说
B.内容众
C.质料
D.结构

单项选择题

陆机在《文赋》中说，“若夫应感之会，通塞之纪，来不可竭，去不可止，藏若景灭，行犹响起”，这是指艺术创作中的（）。

A.表达
B.灵感
C.动机
D.叙事

单项选择题

认为艺术是“对理念的模仿的模仿”的古希腊美学家是（）。

A.毕达哥拉斯
B.芝诺
C.柏拉图
D.恩培多克勒

单项选择题

强调“天才”的艺术观是（）。

A.表现说
B.形式说
C.模仿说
D.游戏说

单项选择题

艺术品赖以存在的媒介属于艺术品的（）。

A.物质实在层
B.形式符号层
C.意象世界层
D.意境超验层

单项选择题

主张美育是一种趣味教育的中国近代美学家（）。

A.王国维
B.鲁迅
C.梁启超
D.蔡元培

单项选择题

下列著作中属于西方美育理论经典的是（）。

A.《拉奥孔》
B.《论教育之宗旨》
C.《审美教育书简》
D.《谈美书简》

单项选择题

把美育等同于艺术教育，错误在于（）。

A.夸大了艺术在审美教育中的作用
B.肯定了艺术在审美教育中的作用
C.把美与善混为一谈
D.把美育混同于人格教育

单项选择题

美育主要是一种“化育”，即（）。

A.说教感化
B.强制灌输
C.潜移默化
D.消遣娱乐

单项选择题

荀子认为人性和文化的生成是通过（）。

A.怡情养性
B.化性起伪
C.消融渣滓
D.美育群材

中国古代的“比德说”总是把自然（）。

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“劳动说”主张审美起源于人类的（）。

下列诗句体现出“崇高”特点的是（）。

认为最美的图形是球形和圆形的是（）。

恩格斯认为悲剧冲突的实质是（）。

下列说法正确的是（）。

“如清风，如云，如戏，如烟。如幽林曲涧”所描述的审美形态是（）。

认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是（）。

柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是（）。

中国古代的“比德说”总是把自然（）。

关于审美经验，表述正确的是（）。

审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是（）。

鲁迅说：“我以为感情正烈的时候，不宜作诗，否则锋芒太露，能将‘诗美’杀掉。”这段话说明，在审美经验中（）。

“艺”在《说文解字》中被解释为（）。

克罗齐主张（）。

克菜夫·贝尔认为，艺术是有意味的（）。

陆机在《文赋》中说，“若夫应感之会，通塞之纪，来不可竭，去不可止，藏若景灭，行犹响起”，这是指艺术创作中的（）。

认为艺术是“对理念的模仿的模仿”的古希腊美学家是（）。

强调“天才”的艺术观是（）。

艺术品赖以存在的媒介属于艺术品的（）。

主张美育是一种趣味教育的中国近代美学家（）。

下列著作中属于西方美育理论经典的是（）。

把美育等同于艺术教育，错误在于（）。

美育主要是一种“化育”，即（）。

荀子认为人性和文化的生成是通过（）。