以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。

单项选择题

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）。

A．刺激反应联结
B．信号
C．概念学习
D．问题解决

单项选择题

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）。

A．行为主义
B．精神分析
C．格式塔学派
D．认知心理学

单项选择题

最早提出迁移概念的心理学家是（）。

A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．斯金纳

单项选择题

以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）。

A．求异思维
B．求同思维
C．发散思维
D．聚合思维

单项选择题

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。

A．斯金纳
B．罗杰斯
C．布鲁纳
D．弗洛伊德

单项选择题

一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

A．1913年
B．1903年
C．1923年
D．1879年

单项选择题

皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）。

A．思维准备
B．思维
C．感觉运动
D．抽象思维

单项选择题

学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）。

A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论

单项选择题

提出掌握学习理论的是（）。

A．华生
B．布鲁纳
C．布鲁姆
D．班杜拉

单项选择题

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。

A．加涅
B．华生
C．布鲁纳
D．斯金纳

单项选择题

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。

A．心理健康
B．记忆
C．智力
D．学习

单项选择题

刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是（）。

A．桑代克
B．华生
C．斯金纳
D．布鲁纳

单项选择题

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。

A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解

单项选择题

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）。

A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设

单项选择题

一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）。

A．认同
B．移情
C．投射
D．回归

单项选择题

以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。

A．活动定向
B．内部言语
C．无声的外部言语
D．有声的外部言语

单项选择题

一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）。

A．文学
B．数学
C．化学
D．物理

单项选择题

教学过程中的测量，主要借助的方法是（）。

A．测验
B．观察
C．访谈
D．实验

单项选择题

马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）。

A．生存需要
B．归属需要
C．尊重需要
D．自我实现的需要

单项选择题

研究认知风格最著名的心理学家是（）。

A．西蒙
B．威特金
C．苛勒
D．卡根

以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。

你可能感兴趣的试题

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）。

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）。

最早提出迁移概念的心理学家是（）。

以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）。

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。

一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）。

学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）。

提出掌握学习理论的是（）。

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。

刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是（）。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）。

一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）。

以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。

一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）。

教学过程中的测量，主要借助的方法是（）。

马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）。

研究认知风格最著名的心理学家是（）。