单项选择题

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）

A．元认知知识
B．元认知能力
C．元认知控制
D．元认知计划

你可能感兴趣的试题

单项选择题

从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在( )

A．一年级
B．三年级
C．五年级
D．六年级

单项选择题

教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为( )

A．课堂凝聚力
B．课堂控制
C．课堂管理
D．课堂气氛

单项选择题

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分是( )

A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体

单项选择题

准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的( )

A．认知成分
B．评价成分
C．情感成分
D．行为成分

单项选择题

教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象，所依据的感知规律是( )

A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律

单项选择题

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )

A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性

单项选择题

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )

A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感

单项选择题

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )

A．人格
B．性格
C．自我
D．品德

单项选择题

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移

单项选择题

马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中( )

A．生理的需要
B．自我实现的需要
C．归属与爱的需要
D．安全的需要

单项选择题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )

A．构造一种完形
B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结
D．对环境条件的认知

单项选择题

智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )

A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型内化

单项选择题

让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称( )

A．讨论法
B．头脑风暴法
C．启发法
D．用途扩散法

单项选择题

依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( )

A．心理测验
B．心理咨询
C．心理辅导
D．心理评估

单项选择题

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）

A．元认知知识
B．元认知能力
C．元认知控制
D．元认知计划