( )是品德形成的标志。

单项选择题

洋务运动时，由于民用企业的开办，急需技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企业自己也都举办附属的技术院校。其中，1866年设立的( )及其附设的船政学堂是中国最早的一所实业学校。

A．上海江南制造局
B．福州马尾船政局
C．天津水师学堂
D．天津武备学堂

单项选择题

以下不属于行为主义倡导者的是( )。

A．桑代克
B．斯金纳
C．巴甫洛夫
D．布鲁纳

单项选择题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序应该是( )。

A．以“知”为开端，知、情、信、意、行依次进行
B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C．视具体情况，可多种选择
D．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

单项选择题

提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”这一思想的是教育家（）。

A.加里宁
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯

单项选择题

某小学生为了避免洗衣服而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是( )。

A．正强化
B．负强化
C．正惩罚
D．负惩罚

单项选择题

教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和( )。

A．相关变量
B．他变量
C．无关变量
D．无(只有自变量和因变量)

单项选择题

课程应以儿童的活动为中心，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点，为中心和目的。这反映的是( )。

A．知识中心课程论
B．学习者中心课程论
C．社会中心课程论
D．存在主义课程论

单项选择题

下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思想的是( )。

A．复古主义教育思潮
B．平民主义教育思潮
C．工读主义教育思潮
D．实用主义教育思潮

单项选择题

视学成为一种正式的制度开始于( )。

A．秦朝
B．西汉
C．东汉
D．魏国

单项选择题

( )是品德形成的标志。

A．道德信念
B．道德评价能力的形成
C．价值内化
D．道德行为习惯的养成

单项选择题

注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是( )。

A．柏拉图
B．亚里士多德
C．杜威
D．夸美纽斯

单项选择题

古代西方提出的”三艺”是辩证法、文法和( )。

A．代数
B．天文
C．修辞
D．音乐

单项选择题

不属于永恒主义教育的观点的是( )。

A．教育的永恒性质不变
B．教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，而培养这些共同的要素，最好的方法就是阅读经典著作
C．学校课程应当以实用学科为中心
D．提倡通过教学进行学习

单项选择题

“杀一儆百”反映的是班杜拉所说的( )。

A．直接强化
B．替代性强化
C．自我强化
D．外部强化

单项选择题

干部教育体系不包括( )。

A．初级干部教育
B．中级干部教育
C．高级干部教育
D．三级干部教育

单项选择题

下列标志着中国近代教育开端的是( )。

A．京师大学堂
B．福建船政学堂
C．京师同文馆
D．马礼逊学校

单项选择题

决定教育目的的性质和思想品德的内容的是( )。

A．文化
B．政治经济制度
C．生产力
D．科学技术

单项选择题

首次提出“实验教育学”的代表人物是( )。

A．梅依曼
B．福禄贝尔
C．蒙台梭利
D．赫尔巴特

单项选择题

以下哪项不是教育目的确立的依据( )。

A．物质生产水平
B．生产关系以及由此产生的政治关系和思想关系
C．受教育者身心发展的特点
D．价值选择

单项选择题

一战后，美国颁布的( )提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国“六三三”学制的地位。

A．《国防教育法》
B．《中等教育的基本原则》
C．《史密斯一休斯法》
D．《中小学教育法》

单项选择题

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是( )。

A．程序教学模式
B．发现教学模式
C．掌握学习教学模式
D．非指导性教学模式

单项选择题

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是( )。

A．因材施教原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．量力性原则

单项选择题

小学生在学习中利用摘录、列提纲、画结构图等方式抽取主要内容，这种学习策略属于( )。

A．注意策略
B．复述策略
C．精细加工策略
D．组织策略

单项选择题

确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。

A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B．《中共中央关于教育体制改革的决定》
C．《中国教育改革纲要》
D．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

单项选择题

联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为( )。

A．职业
B．专业
C．事业
D．以上三者都是

( )是品德形成的标志。

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中国书院教育史上第一个纲领性学规是( )。

学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )。

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课程应以儿童的活动为中心，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点，为中心和目的。这反映的是( )。

下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思想的是( )。

视学成为一种正式的制度开始于( )。

( )是品德形成的标志。

注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是( )。

古代西方提出的”三艺”是辩证法、文法和( )。

不属于永恒主义教育的观点的是( )。

“杀一儆百”反映的是班杜拉所说的( )。

干部教育体系不包括( )。

下列标志着中国近代教育开端的是( )。

决定教育目的的性质和思想品德的内容的是( )。

首次提出“实验教育学”的代表人物是( )。

以下哪项不是教育目的确立的依据( )。

一战后，美国颁布的( )提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国“六三三”学制的地位。

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是( )。

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是( )。

小学生在学习中利用摘录、列提纲、画结构图等方式抽取主要内容，这种学习策略属于( )。

确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。

联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为( )。