倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（）。

单项选择题

古代家庭学前教育最主要的部分是（）。

A.道德教育
B.礼仪教育
C.生活能力教育
D.文化教育

单项选择题

下列属于王筠的蒙学教育著作是（）。

A.《文字蒙求》
B.《幼训》
C.《蒙童须知》
D.《小学》

单项选择题

对幼儿教育提出“教化成性”观点的是（）。

A.颜之推
B.王充
C.朱熹
D.王守仁

单项选择题

中国最早的公立学前教育机构是（）。

A.京师第一蒙养院
B.湖南蒙养院
C.武昌蒙养院
D.天津严氏蒙养院

单项选择题

将美育实施的途径归为家庭美育、学校美育和社会美育，倡导对幼稚园的儿童进行美育的是（）。

A.蔡元培
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.张宗麟

单项选择题

上海崇德女子中学附属幼稚园属于（）。

A.日本式幼稚园
B.宗教式幼稚园
C.普通式幼稚园
D.苏联式幼稚园

单项选择题

在学前教育史上，确立了“幼稚园”制度的学制是（）。

A.《癸卯学制》
B.《壬子—癸丑学制》
C.《壬戌学制》
D.1951年《关于改革学制的决定》

单项选择题

由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚师范学校是（）。

A.国立幼稚师范专科学校
B.江西省立实验幼稚师范学校
C.集美幼稚师范学校
D.北平幼稚师范学校

单项选择题

倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（）。

A.陶行知
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴

单项选择题

新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是（）。

A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园管理条例》
D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

单项选择题

学前教育呈现“家庭化、自主化、多样化”显著特点的是（）。

A.斯巴达
B.雅典
C.古罗马
D.古印度

单项选择题

西方教育史上提出“胎教”的第一人是（）。

A.柏拉图
B.亚里斯多德
C.昆体良
D.苏格拉底

单项选择题

下列夸美纽斯撰写的学前教育专著是（）。

A.《爱弥儿》
B.《幼儿教育论》
C.《儿童教育论》
D.《母育学校》

单项选择题

19世纪后半期，福禄培尔幼儿园运动推行到世界各国，最早推广福禄培尔幼儿园的国家是（）。

A.英国
B.法国
C.美国
D.日本

单项选择题

被誉为法国近代学前教育的开端的是（）。

A.丸奥柏林创设的“编织学校”
B.帕斯特莱夫人创办的妇女会托儿所
C.柯夏开办的“模范托儿所”
D.维尔德斯平创办的幼儿学校

单项选择题

20世纪上半叶进步主义幼儿园运动促进了美国学前教育的发展，其中作出重大贡献的是（）。

A.皮亚杰
B.亨特
C.布莱恩
D.拉瓦特里

单项选择题

日本学前教育史上第一所私立托儿所是由赤泽钟美夫妇创立于（）。

A.东京
B.深川
C.福冈
D.新泻

单项选择题

世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构的创立者是（）。

A.蒙台梭利
B.福禄培尔
C.麦克米伦姐妹
D.欧文

单项选择题

皮亚杰系统论述了儿童心理发展的四个阶段，学前教育时期属于（）。

A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题

克鲁普斯卡娅阐述培养幼儿成为全面发展的共产主义新人，而放在头等重要的是（）。

A.道德品质
B.智力
C.身体健康
D.游戏和玩具

倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（）。

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倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（）。

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