单项选择题

观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。

A．测验法
B．观察法
C．实验法
D．调查法

你可能感兴趣的试题

单项选择题

某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为( )。

A．定势
B．功能固着
C．认知风格
D．顿悟

单项选择题

一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果( )。

A．中间部分内容记忆效果最好
B．开头部分内容记忆效果最好
C．头尾部分内容记忆效果最好
D．结尾部分内容记忆效果最好

单项选择题

心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是( )。

A．青年期
B．少年期
C．童年期
D．幼儿期

单项选择题

学校教育互动系统中的三个核心因素为( )。

A．教师、学生、学校
B．教、学、环境
C．教师、学生、课程
D．教师、学生、领导

单项选择题

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于( )。

A．强化理论
B．成就动机理论
C．成败归因理论
D．需要层次理论

单项选择题

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。

A．精细加工策略
B．组织策略
C．元认知策略
D．阅读理解策略

单项选择题

( )是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

单项选择题

有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认识方式属于( )。

A．场依存性占优势
B．场独立性占优势
C．思考型
D．冲动型

单项选择题

问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的( )。

A．序列性
B．认知性
C．复杂性
D．目的性

单项选择题

利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了( )。

A．模象直观
B．言语直观
C．图片直观
D．实物直观

单项选择题

从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。

A．顺向负迁移
B．逆向负迁移
C．逆向正迁移
D．顺向正迁移

单项选择题

“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。

A．近景性内部动机
B．近景性外部动机
C．远景性内部动机
D．远景性外部动机

单项选择题

认知结构学习理论的提出者是( )。

A．桑代克
B．斯金纳
C．布鲁纳
D．奥苏伯尔

单项选择题

教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。

A．晕轮效应
B．有晕效应
C．皮格马利翁效应
D．名人效应

单项选择题

以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。

A．望梅止渴
B．画饼充饥
C．谈虎色变
D．叶公好龙

单项选择题

动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。

A．联结阶段
B．认知阶段
C．自动化阶段
D．熟练阶段

单项选择题

个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于( )。

A．操作熟练
B．操作整合
C．操作模仿
D．操作定向

单项选择题

按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。

A．信号学习
B．言语联结学习
C．多重辨别学习
D．概念学习

单项选择题

观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。

A．测验法
B．观察法
C．实验法
D．调查法

单项选择题

教育心理学成为一门独立学科的时间是( )。

A．1879年
B．1905年
C．1907年
D．1913年