班主任不仅应该是教育教学的行家,而且也应该是出色的宣传工作者和社会活动家,这...

单项选择题

学生处于长知识,长身体的时期,身心发展尚未成熟,具有很大的发展潜力,极易受外部环境因素的影响,这说明他们具有（）。

A．可塑性
B．依赖性
C．向师性
D．定向性

单项选择题

儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。

A．3-5岁
B．5-7岁
C．8-10岁
D．11-12岁

单项选择题

我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐媳游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,握挠之则衰痿,今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能己”这体现了德育的( )原则

A．依靠积极因素,克服消极因素
B．一致性与连贯性
C．集体教育和个别教育相结合
D．尊重学生与严格要求学生相结合

单项选择题

教师的讲授要紧扣教材内容，突出时代主题，针对当地实际，着重正面教育，面向全体学生以身示范，这体现了讲授的（）。

A．科学性
B．适应性
C．教育性
D．启发性

单项选择题

能通过试误法,从探索经验中迅速得出结论,喜欢教学游戏、模拟,愿意独立承担设计项目的学习者的学习风格属于（）。

A．具体一序列型风格
B．具体一随机型风格
C．抽象一随机型风格
D．抽象一序列型风格

单项选择题

少先大队或中队利用自己建设的专门阵地开展的经常性活动是（）。

A．礼仪活动
B．队会
C．夏令营活动
D．阵地活动

单项选择题

美国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是( )的观点。

A．外铄论
B．内发论
C．多因素论
D．反映论

单项选择题

在中队活动中,往往以辅导员为主,辅导员策划、组织、操作,队员只是在活动中被动地完成辅导员安排好的一切。这种中队活动主要违背了少先队教育活动的（）。

A．教育性与趣味性相结合的原则
B．自主性与指导性相结合的原则
C．实践性与创造性相结合的原则
D．方向性与全面性相结合的原则

单项选择题

一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是（）。

A．儿童看完电视后立即督促其完成作业
B．规定每周看电视的适当时
C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D．完成作业后才能看电视

单项选择题

教学《两条小溪的对话》时,让学生角色表演,有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗”老师和蔼的问:“为什么呢”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧”老师高兴地抚摸了一下孩子的头,果然,这个孩子表演得非常出色。这件事情说明教师在教育教学中要切实做到（）。

A．志存高远,勤恳敬业
B．关爱学生健康,保护学生安全
C．诲人不倦,因材施教
D．严于律己,以身作则

单项选择题

下列行为中,侵犯了未成年人人格尊严的是（）。

A．学生上自习课睡觉,班主任找其谈心
B．学生上课说话,老师讽刺挖苦
C．学生旷课去网吧,班主任联系家长
D．学生上课吃零食,老师进行批评教育

单项选择题

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”,体现了教师的（）。

A．过硬的教学基本功
B．崇高的职业道德
C．广博的科学文化知识
D．深厚的教育理论知识

单项选择题

国家实行( )制度,即中国公民凡遵守宪法和法律、热爱教育事业,具有良好的思想,具备《教师法》支付宝的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

A．教师资格
B．教师竞聘上岗
C．教师招聘
D．教师国家公务员考试

单项选择题

小学四年级的班主任王老师喜欢开展各种班级活动,以下说法不正确的是（）。

A．在清明节带领全体学生去烈士陵园
B．召开班级会议,让学生畅所欲言,充分谈论自己的理想
C．要求每位学生必须参加所有班级活动
D．春季带领学生去春游,感受大自然的美丽

单项选择题

班主任了解学生的基本方法是（）。

A．观察法
B．谈话法
C．书面材料分析法
D．调查研究法

单项选择题

小学生有预定的目的、任务,有意识地进行并需付出艰苦的意志努力的记忆,属于（）。

A．无意记忆
B．有意记忆
C．情境记忆
D．意义记忆

单项选择题

小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课。下列关于该教师行为的看法,正确的是（）。

A．正确,该行为有助于帮助张某改掉坏习惯
B．不正确,该行为是变相体罚
C．视当时的情况而定,如果张某不是故意不完成作业,则罚站无意义
D．一节课而已,根本不算体罚

单项选择题

自尊心属于自我意识中的（）。

A．自我评价
B．自我控制
C．自我体验
D．自我监督

单项选择题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施( ),优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系。

A．科教兴国战略和人口强国战略
B．科技兴国战略和人口强国战略
C．科教兴国战略和人才强国战略
D．科技兴国战略和人才强国战略

单项选择题

小学儿童言语表达能力的性别差异在( )年级开始体现。

A．一
B．二
C．四
D．六

单项选择题

( )是实现我国教育目的的基础。

A．德育
B．智育
C．体育
D．美育

单项选择题

某教师在设计《长方形的面积》一课时设计了以下教育目标:“能借助透明方格胶片说明长方形面积等于长乘宽的理由。”其中,“说明长方形面积等于长乘宽的理由”是( )。

A．教学对象
B．行为
C．行为条件
D．行为程度(标准)

单项选择题

对违反学校的管制制度的学生,学校处理正确的是（）。

A．予以开除
B．转学进行教育
C．进行批评教育,不得开除
D．应该作出停课处理

单项选择题

教师见到学生未举手就急于抢着发言,使课堂秩序发生混乱时,立刻向学生说:“我们大家都同意过,先举手后发言。”这位教师处理课堂违纪行为的措施属于（）。

A．非语言控制法
B．个别谈话法
C．正面提醒法
D．复述常规法

单项选择题

儿童抗拒外部诱因的能力( )抗拒内部诱因的能力。

A．弱于
B．强于
C．等同于
D．稍弱于

单项选择题

学业成绩的评定可以采用记分法和（）。

A．等级法
B．评语法
C．百分制法
D．分数转换等级法

单项选择题

学生朗读课文后,有的老师总喜欢这样评价:“读得不错,很好!”那么到底好在哪儿呢学生就不清楚了,教师评价不仅要注意评价的激励作用,而且还要注意（）。

A．评价的客观性
B．评价的趣味性
C．评价的主观性
D．评价的约束性

单项选择题

小学生常见的心理问题中的“智力问题”主要体现在( )。

A．交际方面
B．学习方面
C．动手能力
D．言语方面

单项选择题

( )有“微型教案”之喻。

A．课堂讲解
B．课堂提问
C．微格教案
D．课堂板书

单项选择题

以下板书属于( )板书。

A．提纲式
B．词语式
C．表格式
D．结构

单项选择题

“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的( )特点。

A．连续性
B．广延性
C．长期性
D．间接性

单项选择题

根据《未成年人保护法》,学校教师对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,情节不严重的,由其所在单位或者上级机关( )。

A．进行了刑事处
B．责令改正
C．予以开除
D．吊销教师资格证

单项选择题

班主任不仅应该是教育教学的行家,而且也应该是出色的宣传工作者和社会活动家,这要求班主任具有( )。

A．敏锐的观察能力
B．良好的组织管理能力
C．适度的交往协调能力
D．灵活的教育应变能力

单项选择题

保护未成年人的工作,应当遵循的原则包括;尊重未成年人的人格尊严,适应未成年人身心发展的规律和特点,以及（）。

A．教育与保护相结合
B．教育与管理相结合
C．监督与保护相结合
D．惩罚与监督相结合

单项选择题

关于教师聘任制,以下说法错误的是（）。

A．教师聘任制不适合学校外的其他教育机构
B．学校应当逐步实行教师聘任制
C．教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同
D．实地教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定定

单项选择题

( )是学生课余生活的良好形式。

A．娱乐活动
B．竞赛活动
C．课外活动
D．学习活动

单项选择题

小学生借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型称为( )。

A．对话话言
B．书面言语
C．独白言语
D．内部言语

单项选择题

颜渊说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这段文字说明了教学指导（）的作用。

A．发挥教师的主导地位
B．激发学生的学习动机
C．提升学生的思维品质
D．促进学生的认知发展

单项选择题

新课程背景下判断一堂好课,应该先从( )出发进行评价。

A．评价主体
B．评价对象
C．学生主体
D．教师教学

单项选择题

妈妈要小明给舅舅打个电话并把舅舅的号码告诉了他,但等小明打完电话后就不记得舅舅的号码了,小明对电话号码的记忆属于( )。

A．感觉记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．瞬间记忆

单项选择题

可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问属于( )的提问。

A．应用水平
B．分析水平
C．综合水平
D．评价水平

班主任不仅应该是教育教学的行家,而且也应该是出色的宣传工作者和社会活动家,这要求班主任具有( )。

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假设下列事故发生时,都有未成年人在场。那么,下述行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是（ ）。

《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出,学前教育要坚持( )以保证丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教育高效优质发展。

对教师的考核要做到客观、准确,首要的就是考核内容要全面,以下不属于教师的考核的是（ ）。

教师要求义务主体给付拖欠工资的诉讼属于（ ）。

教师的讲授要紧扣教材内容，突出时代主题，针对当地实际，着重正面教育，面向全体学生以身示范，这体现了讲授的（）。

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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”,体现了教师的（ ）。

国家实行( )制度,即中国公民凡遵守宪法和法律、热爱教育事业,具有良好的思 想,具备《教师法》支付宝的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

小学四年级的班主任王老师喜欢开展各种班级活动,以下说法不正确的是（ ）。

班主任了解学生的基本方法是（ ）。

小学生有预定的目的、任务,有意识地进行并需付出艰苦的意志努力的记忆,属于（ ）。

小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课。下列关于该教师行为的看法,正确的是（ ）。

自尊心属于自我意识中的（）。​

小学儿童言语表达能力的性别差异在( )年级开始体现。

( )是实现我国教育目的的基础。

某教师在设计《长方形的面积》一课时设计了以下教育目标:“能借助透明方格胶片说明长方形面积等于长乘宽的理由。”其中,“说明长方形面积等于长乘宽的理由”是( )。

对违反学校的管制制度的学生,学校处理正确的是（ ）。

教师见到学生未举手就急于抢着发言,使课堂秩序发生混乱时,立刻向学生说:“我们大家都同意过,先举手后发言。”这位教师处理课堂违纪行为的措施属于（ ）。

儿童抗拒外部诱因的能力( )抗拒内部诱因的能力。

学业成绩的评定可以采用记分法和（ ）。

学生朗读课文后,有的老师总喜欢这样评价:“读得不错,很好!”那么到底好在哪儿 呢学生就不清楚了,教师评价不仅要注意评价的激励作用,而且还要注意（ ）。

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( )有“微型教案”之喻。

以下板书属于( )板书。

“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的( )特点。

根据《未成年人保护法》,学校教师对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,情节不严重的,由其所在单位或者上级机关( )。

班主任不仅应该是教育教学的行家,而且也应该是出色的宣传工作者和社会活动家,这要求班主任具有( )。

保护未成年人的工作,应当遵循的原则包括;尊重未成年人的人格尊严,适应未成年人身心发展的规律和特点,以及（ ）。

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妈妈要小明给舅舅打个电话并把舅舅的号码告诉了他,但等小明打完电话后就不记得舅舅的号码了,小明对电话号码的记忆属于( )。

可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问属于( )的提问。

学生处于长知识,长身体的时期,身心发展尚未成熟,具有很大的发展潜力,极易受外部环境因素的影响,这说明他们具有（）。

儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。

假设下列事故发生时,都有未成年人在场。那么,下述行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是（）。

对教师的考核要做到客观、准确,首要的就是考核内容要全面,以下不属于教师的考核的是（）。

教师要求义务主体给付拖欠工资的诉讼属于（）。

能通过试误法,从探索经验中迅速得出结论,喜欢教学游戏、模拟,愿意独立承担设计项目的学习者的学习风格属于（）。

少先大队或中队利用自己建设的专门阵地开展的经常性活动是（）。

在中队活动中,往往以辅导员为主,辅导员策划、组织、操作,队员只是在活动中被动地完成辅导员安排好的一切。这种中队活动主要违背了少先队教育活动的（）。

一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是（）。

下列行为中,侵犯了未成年人人格尊严的是（）。

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”,体现了教师的（）。

国家实行( )制度,即中国公民凡遵守宪法和法律、热爱教育事业,具有良好的思想,具备《教师法》支付宝的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

小学四年级的班主任王老师喜欢开展各种班级活动,以下说法不正确的是（）。

班主任了解学生的基本方法是（）。

小学生有预定的目的、任务,有意识地进行并需付出艰苦的意志努力的记忆,属于（）。

小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课。下列关于该教师行为的看法,正确的是（）。

自尊心属于自我意识中的（）。

对违反学校的管制制度的学生,学校处理正确的是（）。

教师见到学生未举手就急于抢着发言,使课堂秩序发生混乱时,立刻向学生说:“我们大家都同意过,先举手后发言。”这位教师处理课堂违纪行为的措施属于（）。

学业成绩的评定可以采用记分法和（）。

学生朗读课文后,有的老师总喜欢这样评价:“读得不错,很好!”那么到底好在哪儿呢学生就不清楚了,教师评价不仅要注意评价的激励作用,而且还要注意（）。

保护未成年人的工作,应当遵循的原则包括;尊重未成年人的人格尊严,适应未成年人身心发展的规律和特点,以及（）。

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