单项选择题

( )不属于智力的团体差异。

A．性别差异
B．职业差异
C．种族差异
D．年龄差异

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单项选择题

黏液质的神经过程的基本特征是( )。

A．强、不平衡
B．强、平衡、灵活
C．强、平衡、不灵活
D．弱

单项选择题

教师的教育、教学能力属于( )。

A．一般能力
B．特殊能力
C．创造能力
D．智力

单项选择题

外控型人格( )。

A．认为命运主宰人的生活
B．认为成功是个人努力的结果
C．遭遇压力事件后很少怨天尤人
D．体验到压力强度较低

单项选择题

孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是( )。

A．人格差异
B．认知方式差异
C．气质差异
D．性格差异

单项选择题

“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )

A．气质
B．性格
C．能力
D．动机

单项选择题

智力的发展( )。

A．4岁达高峰
B．从出生到死广等速增长
C．20～34岁达高峰
D．中年期开始逐渐衰减

单项选择题

巴甫洛夫根据在动物身上进行的条件反射实验的结果，把高级神经活动划分成( )等类型。

A．胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质
B．兴奋型、活泼型、安静型和抑制型
C．内向型、外向型、中间型和特异型
D．甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型

单项选择题

助人为乐、廉洁奉公，反映性格的( )特征。

A．理智
B．情绪
C．意志
D．态度

单项选择题

一个人如何处理社会各方面关系的性格特征叫性格的( )。

A．态度特征
B．意志特征
C．情绪特征
D．理智特征

单项选择题

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有( )。

A．独特性
B．稳定性
C．统合性
D．复杂性

单项选择题

研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，一旦被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ分数会明显地增加，这说明了( )。

A．家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展
B．人的智力发展与遗传没有关系
C．一个人的智力发展水平是先天决定的
D．学校教育对智力发展的影响

单项选择题

能力类型的差异是指( )上的差异。

A．天赋条件
B．智力水平
C．男女性别
D．在感知能力、想像力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面

单项选择题

( )不属于智力的团体差异。

A．性别差异
B．职业差异
C．种族差异
D．年龄差异

单项选择题

研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在( )方面的差异。

A．性别
B．发展速度
C．发展水平
D．类型

单项选择题

外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，说明人格具有( )。

A．功能性
B．完整性
C．情绪性
D．认知性

单项选择题

在奥尔波特的人格特质理论中，( )是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。

A．小心特质
B．次要特质
C．首要特质
D．主要特质

单项选择题

我国古代思想家于充所说的“施用累能”是指( )。

A．学校教育对智力的影响
B．社会实践对智力的影响
C．遗传对智力的影响
D．家庭环境对智力的影响

单项选择题

胆汁质的神经过程的基本特性是( )。

A．强、不平衡
B．强、平衡、灵活
C．强、平衡、不灵活
D．弱

单项选择题

能力在一定程度上决定着掌握知识技能的( )。

A．多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B．方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C．方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D．多少、速度、熟练程度、能达到的水平

单项选择题

根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是( )。

A．荣格的类型论
B．卡特尔的特质论
C．奥尔波特的特质论
D．艾森克的维度论

单项选择题

在个性中具有核心意义的是( )。

A．气质
B．能力
C．性格
D．没有正确答案

单项选择题

能力是( )。

A．通过练习获得的完成活动的动作方式和动作系统
B．顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
C．确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难，实现预定目的的心理过程
D．在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征

单项选择题

智力的高级表现形式是( )。

A．模仿能力
B．创造能力
C．一般能力
D．特殊能力

单项选择题

一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。这种行为表现的心理特征是( )。

A．气质
B．能力
C．性格
D．认知方式

单项选择题

想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的( )。

A．外向性人格特质
B．开放性人格特质
C．随和性人格特质
D．情绪稳定性人格特质

单项选择题

性格( )。

A．更多体现了人格的生物属性
B．更多体现了人格的社会属性
C．没有明显的社会道德评价的意义
D．不受环境的影响而发生变化

单项选择题

卡特尔关于智力结构的学说把( )视为晶体智力。

A．知觉速度
B．图形识别
C．言语理解
D．机械记忆

单项选择题

下列哪一类能力一般被认为不属于智力范畴( )

A．绘画能力
B．学习能力
C．言语能力
D．运算能力

单项选择题

态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )。

A．分类标准
B．社会道德评价标准
C．结构的组成部分
D．社会属性的体现

单项选择题

气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指( )。

A．心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性
B．心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性
C．心理活动的特质和类型
D．心理活动的认知、情绪、意志的外在表现