单项选择题

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。

A．程序性知识
B．实用的知识
C．直观的知识
D．可应用的知识

你可能感兴趣的试题

单项选择题

( )内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源。

A．学习
B．认知
C．自我提高
D．附属

单项选择题

最稳定、最重要的学习动机是( )。

A．兴趣
B．认知内驱力
C．求知欲
D．成功感

单项选择题

认知结构迁移理论的提出者是( )。

A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳

单项选择题

教育心理学研究的核心内容是( )。

A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程

单项选择题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A．构造一种完形
B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结
D．对环境条件的认知

单项选择题

学习的主体因素是指( )。

A．学生
B．教师
C．教学手段
D．教学环境

单项选择题

学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。

A．语义联想
B．视觉想象
C．关键词法
D．谐音联想法

单项选择题

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的( )。

A．复杂方案
B．学习计划
C．可行方案
D．思维程序

单项选择题

( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

A．直接强化
B．外部强化
C．自我强化
D．替代性强化

单项选择题

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。

A．程序性知识
B．实用的知识
C．直观的知识
D．可应用的知识

单项选择题

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．斯金纳
B．布鲁纳
C．苛勒
D．加涅

单项选择题

世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A．S-B量表
B．斯坦福量表
C．韦克斯勒量表
D．比纳量表

单项选择题

根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )。

A．集中与分散练习
B．整体与部分练习
C．模拟与实际练习
D．过分与适度练习

单项选择题

有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．元认识策略
D．复述策略

单项选择题

关于态度与品德的关系，下列说法错误的一项( )。

A．二者涉及范围不同
B．二者价值的内化程度不同
C．二者既有区别又有联系
D．二者的结构不同

单项选择题

青少年期一般指( )岁。

A．6～12
B．11～18
C．6～18
D．10～20

单项选择题

指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A．学生
B．教师
C．学生的学习成绩
D．教材

单项选择题

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于( )。

A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习

单项选择题

下列属于影响迁移的个人因素有( )。

A．认知结构和态度
B．智力和学习环境
C．年龄和学习材料
D．学习目标和态度

单项选择题

体育方面的球类、体操、田径属于( )。

A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能
D．认知技能