【2014．山东济宁】抑郁症的主要特征是持久的( )。

单项选择题

【2015．湖北武汉】小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( )。

A．系统脱敏法
B．代币法
C．消退法
D．榜样法

单项选择题

最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不认真及时完成，教师和家长一起教育后．陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降也不在乎。陈琳的这一现象属于（）。

A．厌学
B．学习疲劳
C．考试焦虑
D．学习适应不良

单项选择题

【2015．陕西汉中】下列关于网络成瘾描述不正确的是( )。

A．网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍
B．网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况
C．网络成瘾个体在现实生活中花很少时间和人交往和参与社会活动
D．网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网

单项选择题

【2015．陕西汉中】在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是( )。

A．上网内容
B．电脑或网络
C．青少年基于电脑或网络所产生的精神活动
D．青少年对网络的依赖信念

单项选择题

【2015．四川】学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向。

A．焦虑
B．过敏
C．强迫
D．怀疑

单项选择题

【2015．重庆合川】学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快，说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。

A．抑郁症
B．恐惧症
C．焦虑症
D．强迫症

单项选择题

【2014．山东济宁】抑郁症的主要特征是持久的( )。

A．心理焦虑
B．精神紧张
C．注意障碍
D．情绪低落

单项选择题

【2015．陕西汉中】学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解不正确的是( )。

A．应结合学生的需求特点培养学习兴趣
B．应指导学生调节认知以应对学习压力
C．可以用外部学习动机强化内部学习动机
D．应帮助学生制定学习计划．改进学习方法

单项选择题

【2014．辽宁大连】张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。

A．教师职业角色认知阶段
B．教师职业角色认同阶段
C．教师职业角色信念阶段
D．教师职业角色内化阶段

单项选择题

【2014．广西】教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )。

A．教师控制点
B．教学反思
C．教学效能感
D．教学操作能力

单项选择题

【2015．河北张家口】皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A．期望
B．能力
C．知识
D．人格

单项选择题

【2014．广西】揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为( )。

A．霍桑效应
B．罗森塔尔效应
C．巴纳姆效应
D．费斯廷格效应

单项选择题

【2015．山东省属】教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。

A．南风效应
B．霍桑效应
C．皮格马利翁效应
D．巴纳姆效应

【2014．山东济宁】抑郁症的主要特征是持久的( )。

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【2014．四川】系统脱敏法的理论基础是( )。

【2015．河南郑州】对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )。

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【2014．四川】学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是( )。

【2015．重庆开县】临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是( )。

最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不认真及时完成，教师和家长一起教育后．陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降也不在乎。陈琳的这一现象属于（）。

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【2015．山东省属】教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。