单项选择题

“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )

A．后现代主义课程论
B．经验主义课程论
C．学科中心主义课程论
D．存在主义课程论

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单项选择题

提出“教学与发展”思想的是( )

A．赫尔巴特
B．赞可夫
C．布鲁纳
D．维果斯基

单项选择题

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )

A．神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说

单项选择题

制度教育学的代表人物之一是美国教育家( )

A．乌里
B．鲍尔斯
C．梅伊曼
D．狄尔泰

单项选择题

正规教育的主要标志是( )

A．国家教育
B．民主教育
C．制度化教育
D．非制度化教育

单项选择题

中共( )报告强调“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位”。

A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大

单项选择题

美国心理学家( )提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”

A．斯皮尔曼
B．卡特尔
C．斯腾伯格
D．霍尔

单项选择题

下列属于教育的隐性功能的是( )

A．学校照管儿童的功能
B．促进人的全面和谐发展的功能
C．传承文化，促进文化延续发展的功能
D．提高国民科技运用能力，促进经济增长功能

单项选择题

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )

A．教育的性质
B．教育的任务
C．教育的内容
D．教育的规律

单项选择题

中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的，是( )中的教育目的。

A．1958年《关于教育工作的指示》
B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
C．1982年《中华人民共和国宪法》
D．1995年《中华人民共和国教育法》

单项选择题

社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展( )

A．高等教育
B．中等教育
C．职业技术教育
D．初等教育

单项选择题

“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )

A．后现代主义课程论
B．经验主义课程论
C．学科中心主义课程论
D．存在主义课程论

单项选择题

以下几项中，课程理论与其代表人物搭配正确的一项是( )

A．改造主义课程论——泰勒
B．存在主义课程论——布拉梅尔德
C．后现代主义课程论——杜威
D．学科中心课程论——布鲁纳

单项选择题

体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线丛书》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分( )

A．敏感性、证明规则、你怎么办
B．敏感性、证明规则、你期望什么
C．敏感性、你期望什么、你怎么办
D．证明规则、你期望什么、你怎么办

单项选择题

以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是( )

A．谢夫特
B．洛扎诺夫
C．布卢姆
D．罗杰斯

单项选择题

《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( )

A．直观性原则
B．启发性原则
C．系统性原则
D．因材施教原则

单项选择题

我国开始建立教师资格证书制度是在20世纪( )

A．60年代
B．70年代
C．80年代
D．90年代