下面不正确的是（）

A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等待自己的灵魂”。
B．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
C．做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。
D．上下班高峰时，拥挤的车俩常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。

单项选择题

中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬子、癸丑学制

单项选择题

以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则（）

A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．人不知而不愠

单项选择题

2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，他是迄今为止中国第一位获此殊荣的作家，其获奖理由是（）

A．由于其作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。
B．他对中国农民生活进行了丰富与真实的史诗般描述，以及其自传性的杰作。
C．由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，反映出一整个大陆的生命矛盾。
D．由于他的作品对人性的了解，以及对当代文化的敏锐透视。

单项选择题

综合性学习的评价应着重于学生的（）
①合作态度
②语文综合运用能力
③参与程度
④探究精神

A．②③
B．③④
C．①②④
D．①②③④

单项选择题

《义务教育语文课程标准》（2011版）第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的（）

A．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
B．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
C．能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。
D．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

下面不正确的是（ ）

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下列正确的是（ ）

下列有韵头的是（ ）

下面后一音节读轻声的（ ）

多音字和面和泥中和念（ ）

从字的结构方式看，是会意字的是（ ）

下面一组是形声字的（ ）

女，写，长的笔画各为多少（ ）

下面不正确的是（ ）

轻视和蔑视的不同点是（ ）

踟蹰是（ ）

下面划线部分的读法不同的（）

他觉得不舒服中的不舒服是（ ）

先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了一个折扣，怪不舒服。这句话的修辞手法（ ）

六一居士是（ ）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来是谁的名句（ ）

南宋豪放词派主要代表人物（ ）

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，出自于（ ）

《剑南诗稿》的作者（ ）

代表中国古代长篇小说高峰的作品（ ）

《聊斋志异》是一部（ ）

“落红不是无情物，化作春泥更护花”的作者是（ ）

《梧桐雨》写的内容是（ ）

奠定中国讽刺小说基础的是（ ）

“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（ ）

在《吝啬鬼》中，莫里哀塑造了一个典型的吝啬鬼形象是（ ）

下列卢梭作品中属于教育小说的是（ ）

《茶花女》的作者是（ ）

被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的作品是（ ）

亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家是（ ）

下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）

下列各句中没有语病的一项是（ ）

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以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则（ ）

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下列有韵头的是（）

下面后一音节读轻声的（）

多音字和面和泥中和念（）

从字的结构方式看，是会意字的是（）

下面一组是形声字的（）

女，写，长的笔画各为多少（）

下面不正确的是（）

轻视和蔑视的不同点是（）

踟蹰是（）

他觉得不舒服中的不舒服是（）

先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了一个折扣，怪不舒服。这句话的修辞手法（）

六一居士是（）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来是谁的名句（）

南宋豪放词派主要代表人物（）

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，出自于（）

《剑南诗稿》的作者（）

代表中国古代长篇小说高峰的作品（）

《聊斋志异》是一部（）

“落红不是无情物，化作春泥更护花”的作者是（）

《梧桐雨》写的内容是（）

奠定中国讽刺小说基础的是（）

“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（）

在《吝啬鬼》中，莫里哀塑造了一个典型的吝啬鬼形象是（）

下列卢梭作品中属于教育小说的是（）

《茶花女》的作者是（）

被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的作品是（）

亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家是（）

下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（）

下列各句中没有语病的一项是（）

中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）

以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则（）

2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，他是迄今为止中国第一位获此殊荣的作家，其获奖理由是（）

综合性学习的评价应着重于学生的（）
①合作态度
②语文综合运用能力
③参与程度
④探究精神

《义务教育语文课程标准》（2011版）第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的（）