皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法进行综合运用，这种研究儿童的方法是( ...

单项选择题

总体分布正态，总体方差α²未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样本平均数估计总体平均数的置信区间为（）。

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题

幼儿期的主导活动是( )。

A．游戏
B．学习
C．劳动
D．交往

单项选择题

已知某次数分布的平均数为68.6，中数为65.3，其众数为( )。

A．58.7
B．57.8
C．59
D．61

单项选择题

19世纪德国著名生理学家( )最早研究了感觉编码问题。

A．缪勒
B．冯特
C．考夫卡
D．费希纳

单项选择题

操作的( )，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

A．定向
B．模仿
C．整合
D．熟练

单项选择题

人出生时就有( )。

A．情绪
B．情感
C．成就感
D．美感

单项选择题

在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为( )。

A．简单效应检验
B．事后检验
C．主效应检验
D．交互作用检验

单项选择题

“见花落泪，对月伤心”，这种情绪属于( )。

A．热情
B．应激
C．激情
D．心境

单项选择题

成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了( )。

A．知觉的选择性
B．知觉的理解性
C．知觉的恒常性
D．知觉的整体性

单项选择题

短时记忆的主要编码方式是( )。

A．视觉编码
B．听觉编码
C．触觉实验
D．嗅觉实验

单项选择题

最近发展区是指( )。

A．心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B．近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C．个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平
D．在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异

单项选择题

在统计假设检验中，同时减少a和13错误的最好办法是( )。

A．控制α水平，使其尽量小
B．控制β值，使其尽量小
C．适当加大样本容量
D．完全随机取样

单项选择题

根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次组应该是( )。

A．感觉(书写格式)
B．声音(语音)
C．语义(句子)
D．都一样

单项选择题

讲授式教学方法的主要优点是( )。

A．有利于激发学生的智，
B．有利于增强学生的责任心
C．经济实用
D．有利于培养学生内在动机

单项选择题

若其他条件相同，样本的异质性愈大，则效度会( )。

A．越大
B．越小
C．一样
D．难以判断

单项选择题

在心理实验中主试对被试最直接的干预就是通过( )。

A．分组
B．施加自变量
C．控制无关变量
D．指示语

单项选择题

动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。

A．成就动机理论
B．耶克斯—多德森定律
C．成绩结构理论
D．强化理论

单项选择题

关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是( )。

A．陈述性记忆
B．程序性记忆
C．情景记忆
D．内隐记忆

单项选择题

影响词汇理解的因素不包括( )。

A．单词的部位信息
B．正字法规则
C．字形结构
D．语音的类似性

单项选择题

某研究者为了研究自变量A(三个水平A₁、A₂、A₃)和自变量B(两个水平B₁、B₂)对某种心理活动的影响，于是抽取30名大学生，随机分成相等的第一、第二、第三组，实验安排是：
第一组先做A₁B₁，再做A₁B₂；
第二组先做A₂B₁，再做A₂B₂；
第三组先做A₃B₁，再做A₃B₂。
则此实验设计为( )。

A．组间设计
B．组内设计
C．非实验设计
D．混合实验设计

皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法进行综合运用，这种研究儿童的方法是( )。

你可能感兴趣的试题

下列相关系数中，相关最强的是( )。

对下列哪种句子验证时间最长( )

成就目标理论是由( )提出的。

体现了垂直迁移的具体事例是( )。

斯滕伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆项目的提取采用的是( )。

启动效应的测量方法不包括以下哪种方法( )

在某试题作答反应中，高分组有42%答对，低分组有24%答对，该题的鉴别指数为( )。

下列关于行为主义学习论表述正确的是( )。

一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼—布朗公式的导出公式计算出至少应增加( )个题数。

狭义的发展心理学是指( )。

皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法进行综合运用，这种研究儿童的方法是( )。

( )等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。

脑功能定位说开始于( )和斯柏兹姆提出的颅相学。

按照特征整合理论，特征登记( )。

创造性思维是( )。

心理学家常用的研究概念形成的方法是( )。

被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )。

“三岁看大，七岁看老”这句俗语反映的是( )因素对人格的影响。

用从总体抽取的一个样本统计量作为总体参数的估计值称为( )。

样本越大，产生抽样偏差的可能性( )。

看到了阴云密布就会想到下雨，这属于联想的哪个规律( )

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )。

夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的。但由于浮云的运动，使人们看到月亮在动，而云是静止的。这种现象叫( )。

明视觉感受性的最大值在波长( )。

奥尔波特认为，在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质是( )。

使用直线内插法计算阈限的方法是( )。

随着判断标准的提高，击中率和虚报率都会( )。

在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程为( )。

ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性( )。

定向遗忘实验主要遵循的原则是( )。

在活动中，多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行，这种完备地结合在一起的能力叫( )。

计算效标与测验分数之间的相关系数，用皮尔逊积差相关的前提是假设两个变量的关系是( )的分布。

对于测验的信效度关系的描述，下列哪种说法错误( )

主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( )。

美国心理学家Sperling发明了( )来研究瞬时记忆。

有相等单位和相对零点的量表称为( )。

( )是神经系统最基本的结构和功能单位。

根据超常儿童和智商的关系研究，一般把智商在( )以上确定为超常。

RE=logS0+Klog(1+W)表示的是( )。

诺贝尔奖得主贝克西在听觉研究中以其精细的大量数据和模拟实验提出( )。

标准分数是( )，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。

为了达到目的，有时不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差异，以有利于最终达到目标。这种问题解决的策略是( )。

( )流体智力发展达到最高峰。

斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是( )。

总体分布正态，总体方差α2未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样本平均数估计总体平均数的置信区间为（）。

幼儿期的主导活动是( )。

已知某次数分布的平均数为68.6，中数为65.3，其众数为( )。

19世纪德国著名生理学家( )最早研究了感觉编码问题。

操作的( )，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

人出生时就有( )。

在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为( )。

“见花落泪，对月伤心”，这种情绪属于( )。

成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了( )。

短时记忆的主要编码方式是( )。

最近发展区是指( )。

在统计假设检验中，同时减少a和13错误的最好办法是( )。

根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次组应该是( )。

讲授式教学方法的主要优点是( )。

若其他条件相同，样本的异质性愈大，则效度会( )。

在心理实验中主试对被试最直接的干预就是通过( )。

动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。

关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是( )。

影响词汇理解的因素不包括( )。

RE=logS₀+Klog(1+W)表示的是( )。

总体分布正态，总体方差α²未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样本平均数估计总体平均数的置信区间为（）。