提出“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”观点的教育家是( )。

单项选择题

洋务运动时，由于民用企业的开办，急需技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企业自己也都举办附属的技术学校，其中，1866年设立的( )及其附设的船政学堂是中国最早的一所实业学校

A．上海江南制造局
B．福州马尾制造局
C．天津水师学堂
D．天津武备学堂

单项选择题

提出开民智为第一要义，并与兴民权相结合观点的教育家是( )。

A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．郑观应

单项选择题

( )是1897年在长沙创办的维新学校，聘梁启超为中文总教习，对推动维新运动在湖南的开展起到了重要作用。

A．万木草堂
B．南洋公学
C．湖南时务学堂
D．经正女学

单项选择题

留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。

A．詹天佑
B．袁德辉
C．黄胜
D．容闳

单项选择题

( )曾在《时务报》上发表《变法通议·论师范》一文，专门论述师范教育问题，这是中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章。

A．黄遵宪
B．梁启超
C．谭嗣同
D．康有为

单项选择题

《大同书》中设计的“小学院”的学习年限是( )。

A．3～6岁
B．6～11岁
C．11～15岁
D．15岁以下

单项选择题

清末学制改革制定的教育宗旨不包括( )。

A．忠君
B．尚公
C．尚实
D．美育

单项选择题

1902年4月，中国教育会在上海成立，首任会长是( )。

A．章炳麟
B．蔡元培
C．蒋观云
D．吴稚晖

单项选择题

在( )年的《普通教育暂行办法》规定：各种学堂一律该称学校，监督、堂长一律改称校长。

A．1912
B．1909
C．1906
D．1905

单项选择题

废除八股文的法令是( )时期颁布的。

A．洋务运动
B．维新运动
C．清末新政
D．辛亥革命

单项选择题

蔡元培在教育上的基本思想是“( )、兼容并包”。

A．思想开放
B．思想封闭
C．思想自由
D．思想解放

单项选择题

在中国近代史上颁布但未实行的第一个学制是( )。

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子一癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

1912年，( )发表《对于教育方针之意见》一文，奠定了民国教育方针的理论基础。

A．吴稚晖
B．章炳麟
C．梁启超
D．蔡元培

单项选择题

“中体西用”思想集中体现在( )。

A．《大同书》
B．《海国图志》
C．《原强》
D．《劝学篇》

单项选择题

蔡元培教育独立思想最为可贵的是( )。

A．教育与经济独立
B．教育与政治独立
C．教育与实务独立
D．教育与宗教独立

单项选择题

洋务学堂的主要类型不包括( )。

A．外语学常
B．军事学堂
C．科技学堂
D．文艺学堂

单项选择题

新文化运动首创( )，反对封建专制，掀起教育观念变革。

A．民主和自由
B．平等和博爱
C．自由和平等
D．民主和科学

单项选择题

在华基督教传教士于( )在上海举行第二次大会，决定将1877年成立的“学校与教科书委员会”改组为“中华教育会”。

A．1879年
B．1890年
C．1892年
D．1895年

单项选择题

京师同文馆的意义在于( )。

A．洋务学堂的开端
B．中国近代教育的开端
C．学习西方从观念到实践
D．以上选项都是

单项选择题

在中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。

A．王国维
B．严复
C．蔡元培
D．梁启超

单项选择题

提出“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”观点的教育家是( )。

A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．郑观应

单项选择题

中国近代最早的学制“壬寅学制”是在管学大臣( )的主持下制定的。

A．张百熙
B．荣庆
C．张之洞
D．孙家鼐

单项选择题

“中体西用”思想的根本局限是( )。

A．只学习西方的科技
B．只学习西方的政治
C．封建制度的存在
D．中学有中学之体用，西学有两学之体用

单项选择题

1898年维新变法失败后，在形式上唯一未被顽固派废除的新设学堂是( )。

A．北洋西学堂
B．湖南时务学堂
C．京师大学堂
D．南洋公学

单项选择题

留欧学生的派遣始于船政大臣沈宝桢的建议，并以( )的学生为主。

A．天津水师学堂
B．福州船政学堂
C．江南水师学堂
D．湖北武备学堂

单项选择题

中国第一所近代海军制造与驾驶学校，被誉为“近代中国海军人才的摇篮”的是( )。

A．天津水师
B．江南水师
C．福州船政
D．湖北武备

单项选择题

把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是( )。

A．教科书编纂委员会
B．中华教育会
C．全国基督教教育会
D．中华基督教教育会

单项选择题

没有提倡平民运动的教育家是( )。

A．蔡元培
B．梁漱溟
C．陶行知
D．晏阳初

单项选择题

《大同书》中体现的教育意义是( )。

A．中国传统大同思想
B．近代空想主义
C．对普及教育的美好生活的追求
D．对美好生活的向往

单项选择题

1905年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构。

A．督学局
B．视学部
C．教育部
D．学部

单项选择题

南京临时政府教育部成立后，于( )年1月19日颁布了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》，这是中国资产阶级首次以中央政府名义发布的教育文件，也是民国初年改革封建教育的纲领性文件。

A．1912
B．1922
C．1919
D．1915

单项选择题

我国实施“大三三”新学制是在( )。

A．1912年
B．1902年
C．1922年
D．1898年

单项选择题

我国现代学校产生于( )。

A．17世纪末
B．18世纪末
C．19世纪末
D．20世纪末

单项选择题

维新派的教育实践不包括( )。

A．办学堂
B．办学会
C．办报刊
D．办近代学制

单项选择题

帝国主义进行文化教育侵略的联合组织是( )。

A．教科书编纂委员会
B．中华教育会
C．全国基督教教育会
D．中华基督教教育会

单项选择题

近代最早提出“美育”这一教育目标的是( )。

A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．蔡元培

单项选择题

清政府颁布的五项教育宗旨：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，是我国近代第一个正式颁定的教育宗旨，它颁布的时间是( )。

A．1902年
B．1904年
C．1905年
D．1906年

单项选择题

( )是20世纪20年代中国教育界为维护教育主权而开展的一场声势浩大的运动，是在国家主义教育思潮和民族主义运动的影响下形成的。

A．平民教育
B．收回教育权运动
C．勤工俭学
D．工读主义教育

单项选择题

1872年，清政府派遣的首批留美幼童出发赴美学习，其中有后来成为中国著名的铁路工程师的( )。

A．唐绍仪
B．蔡绍基
C．詹天佑
D．欧阳赓

单项选择题

中国近代教育的标志是( )。

A．洋务教育的兴起
B．新式学堂的创办
C．新文化运动
D．五四运动

单项选择题

中华民国南京临时政府成立，首任教育总长是( )。

A．蔡元培
B．吴稚晖
C．范源濂
D．傅增湘

单项选择题

1922年新学制的精华在( )。

A．职业教育
B．师范教育
C．高等教育
D．中等教育

单项选择题

《京师大学堂》规定大学的办学宗旨是( )。

A．中学为主
B．西学为主
C．中体西用
D．西体中用

单项选择题

第一部在全国实施的学制是( )，它是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。

A．癸卯学制
B．壬寅学制
C．壬子学制
D．癸丑学制

单项选择题

( )是康有为在广州的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。

A．万木草堂
B．湖南时务学堂
C．南洋公学
D．经正女学

单项选择题

在中国近代史上颁布并得以实行的第一个学制是( )。

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子一癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

“人人谈时务，家家言西学”的社会风气的形成源于( )。

A．鸦片战争
B．百日维新
C．辛亥革命
D．义和团运动

单项选择题

不属于张之洞活动的是( )。

A．“中体西用”
B．《劝学篇》
C．废科举
D．制定新学制

单项选择题

1919年10月，( )全国教育会联合会通过了“养成健全人格，发展共和精神”的国民教育宗旨。

A．第五次
B．第四次
C．第三次
D．第二次

单项选择题

严复设计的教育目标中，其中最重要的是( )。

A．鼓民力
B．开民智
C．兴民德
D．审美

单项选择题

受美国( )的影响，中国引进了设计教学法和道尔顿制两种影响较大的教学方法。

A．职业教育思潮
B．平民主义教育思潮
C．工读主义教育思潮
D．实用主义教育思潮

单项选择题

1920年，( )首次招收女大学生，在中国近代教育史上意义重大。

A．爱国女校
B．北京大学
C．燕京大学
D．南洋公学

单项选择题

不属于康有为活动的是( )。

A．变八股、废科举
B．兴办学校
C．建立资产阶级制度
D．重视教育

单项选择题

( )是在美国退款兴学的背景下兴办起来的一所留美预备学校，它于1911年4月正式开学。

A．燕京学校
B．燕京学堂
C．清华学堂
D．清华学校

单项选择题

蔡元培的“思想自由，兼容并包”，其中“包”指的是( )。

A．无政府主义者
B．马克思主义者
C．三民主义者
D．以上三项都是

单项选择题

有关新学制的表述，不正确的是( )。

A．以实用主义为指导思想
B．采用6—3—3学制
C．小学、大学年限延长，中学缩短
D．采用不少弹性措施

单项选择题

幼童留美夭折的主要原因是( )。

A．不适应
B．封建教育的根深蒂固
C．认为西方教育的浅薄
D．双方协调不一致

单项选择题

在中国建立的最早的教会学校是( )。

A．蒙养学堂
B．培雅书院
C．马礼逊学堂
D．度思书院

单项选择题

( )的设立标志着中国近代高等教育进入了创造和确立的阶段，在中央设置专职教育行政官吏也从此开始。

A．京师大学堂
B．京师同文馆
C．安庆军械所
D．清华学堂

单项选择题

严复反对张之洞的“中体西用”，主张( )。

A．体用一致
B．体用分开
C．体用相混
D．不讲体用

单项选择题

严复在其著作( )中提出的“鼓民力、开民智、新民德”的三项主张，是中国近代教育史上最早提出的在德、智、体三方面同时发展的教育思想。

A．《救亡决论》
B．《变法通议》
C．《论世变之亟》
D．《原强》

单项选择题

壬子学制颁布的时间是( )。

A．1912年
B．1915年
C．1919年
D．1922年

单项选择题

1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。

A．推士
B．麦柯尔
C．孟禄
D．杜威

单项选择题

维新派创办的高等学堂是( )。

A．京师同文馆
B．京师大学堂
C．上海江南制造总局
D．福建船政学堂

单项选择题

不属于新式学堂的特点的是( )。

A．尤完备的教学计划
B．无完备的学制
C．重视西艺西文
D．摆脱封建教育的束缚

单项选择题

属于教会设立的在华高等学校的是( )。

A．金陵大学
B．同济大学
C．山东大学
D．清华大学

单项选择题

资产阶级制定( )教育宗旨反对清末的教育宗旨。

A．三育
B．四育
C．五育
D．六育

单项选择题

为中国海军输送了第一代人才的学堂是( )。

A．北洋水师学堂
B．天津水师学堂
C．福建船政学堂
D．上海船政学堂

单项选择题

1912～1913年公布的中华民国新学制用于支纪年法可称为( )。其中规定初等教育分为初等小学校和高等小学校两级共7年；中学校年限为4年，不分级。

A．壬戌学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬子癸卯学制

单项选择题

在中国近代教育史上，间接对“中学为体，西学为用”加以否定，而倡导“体用一致”思想的教育家是( )。

A．梁启超
B．严复
C．王国维
D．蔡元培

单项选择题

在中国近代教育史上，最早系统介绍和倡导根据学生身心发展的阶段特征来确定学制的不同阶段和年限的教育家是( )。

A．王国维
B．严复
C．梁启超
D．蔡元培

单项选择题

( )提出的“开民智”，即普遍提高民众素质。

A．黄遵宪
B．谭嗣同
C．梁启超
D．康有为

单项选择题

中国近代史上最早提出普及教育的教育家是( )。

A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．蔡元培

单项选择题

康有为构建了一个完整的学制体系是在( )。

A．《大同书》
B．《海国图志》
C．《原强》
D．《劝学篇》

单项选择题

有关癸卯学制的表述，不正确的是( )。

A．以“中体西用”为指导思想
B．以尊孔读经为教育宗旨
C．第一个付诸实践
D．提到了女子受教育权问题

单项选择题

在中国近代教育史上，认为当时中国基础教育薄弱，提出应缓办大学、大办小学的教育家是( )。

A．蔡元培
B．严复
C．王国维
D．梁启超

单项选择题

中国近代史上最早建立的军事学堂是( )。

A．广东实学馆
B．天津水师学堂
C．上海江南制造总局
D．福建船政学堂

单项选择题

科举考试是在( )时期终结的。

A．洋务运动
B．维新运动
C．清末新政
D．辛亥革命

单项选择题

使教会学校世俗化迈出了重要一步的是( )。

A．平民教育运动
B．职业教育思潮
C．实用主义思潮
D．收回教育主权运动

单项选择题

在中国近代史上最早提出近代教育的三大教学目标的教育家是( )。

A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．蔡元培

单项选择题

对于中国近代教育制度的建立过程的表述不包括( )。

A．洋务教育
B．维新教育
C．资产阶级民主教育
D．新文化教育

单项选择题

1855年，( )学堂的设立，是我国近代设立陆军军官学校之始。

A．天津武备
B．江南水师
C．福州船政
D．湖北武备

单项选择题

癸卯学制的缺点不包括( )。

A．过分注重伦理道德灌输
B．读经课过多
C．学制过长
D．女子受教育地位的确立

单项选择题

1922年新学制，主要采用的六三三学制是( )创立的。

A．英国
B．法国
C．美国
D．德国

单项选择题

主张留美教育的倡议者是( )。

A．曾周藩
B．李鸿章
C．容闳
D．丁汝昌

单项选择题

1917年，以( )为首组织了“中华职业教育社”，将职业教育思潮推向高峰。

A．蔡元培
B．吴稚晖
C．黄炎培
D．傅增湘

单项选择题

从制度上首次确立我国学校职业教育体系的学制是( )。

A．新学制
B．癸卯学制
C．壬子学制
D．壬戌学制

单项选择题

中国近代教育名著《大同书》的作者是( )。

A．黄遵宪
B．谭嗣同
C．梁启超
D．康有为

单项选择题

20世纪各种教育思潮蜂拥，不属于这个时期产生思潮的是( )。

A．平民教育
B．职业教育思潮
C．实用主义思潮
D．洋务运动

单项选择题

在中国近代教育史上，最早对“职业教育”这一概念进行阐述的是( )。

A．蔡元培
B．黄炎培
C．陆费逵
D．陈独秀

单项选择题

不属于梁启超活动的是( )。

A．重视儿童教育
B．重视师范教育
C．主张女子有受教育权
D．有关高等教育的举措

单项选择题

中华民国首位教育部长是( )。

A．蔡元培
B．梁漱溟
C．陶行知
D．晏阳初

单项选择题

蔡元培北大改革，成立的最高立法和权力机构是( )。

A．董事会
B．立法委员会
C．评议会
D．学术会

单项选择题

《革命军》是清末资产阶级革命派的一篇战斗檄文，其作者是( )。

A．陈天华
B．邹容
C．章炳麟
D．严复

单项选择题

“中体西用”思想在教育的积极意义是( )。

A．学习西方的政治制度
B．自强求富
C．中学更加巩固
D．打破封建教育僵化的体制

单项选择题

1922年颁布的( )，由于采用了美国式的分段方法，所以又称“六三三学制”。

A．癸丑学制
B．壬戌学制
C．癸卯学制
D．壬子学制

单项选择题

废止奖励科举出身，从某级某类学校毕业者即称某级某类学校毕业生，是教育改革的叉一项重要内容。这次改革发生在( )。

A．1915年
B．1922年
C．1919年
D．1912年

单项选择题

在中国近代教育史上，( )作为近代第一所国人自办的正规女子学校，起到了开风气的作用。

A．严氏女塾
B．上海务本女塾
C．爱国女校
D．经正女学

单项选择题

梁启超认为教育的根本和核心问题是( )。

A．职业教育
B．师范教育
C．高等教育
D．初等教育

单项选择题

不属于洋务教育的活动的是( )。

A．举办新学堂
B．派遣留学生
C．转变教育观念
D．学习西方教育制度

单项选择题

京师大学堂筹办时，清廷派( )为管学大臣，管理大学堂事务。

A．梁启超
B．李鸿章
C．左宗棠
D．孙家鼐

单项选择题

19世纪末20世纪初，帝国主义培植代理人，“以华制华”的主要通过( )。

A．初等教育
B．中等教育
C．高等教育
D．职业教育

单项选择题

帝国主义采取的一种在知识和精神方面支配中国的形式是( )。

A．庚款兴学
B．经济渗透
C．政治打压
D．军事遏制

单项选择题

中国近代史上第一所新式学堂是( )。

A．广州同文馆
B．京师同文馆
C．上海广方言馆
D．湖北自强学堂

单项选择题

有关壬子癸丑学制的表述，不正确的是( )。

A．取消读经
B．培养学生审美情趣
C．教育平等，女子受教育权提高
D．修业年限并未缩短

单项选择题

最早的留学是去( )。

A．英国
B．法国
C．美国
D．德国

提出“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”观点的教育家是( )。

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癸卯学制在学制年限上的规定是( )。

下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。

实用主义教育思想在我国集中体现在( )。

新政时期，清政府成立了学部，作为统辖全国教育的行政机构。学部的最高长官叫( )。

美国炮制“庚款兴学”的目的是( )。

清政府规定从( )年起，所有乡试、会试一律停止，科举制度正式废除。

( )年10月，学部奏请颁布《视学官章程》三十三条，改变了清末视学活动无章可循的状况。

新文化运动中，教育下移民间，体现教育民主变化的是( )。

帝国主义所采取的文化教育侵略方式不包括( )。

( )从开办到改组，历时半个世纪，是洋务学堂中持续时间最久的一所。

梁启超所谓“新民”的本质是( )。

清政府颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志女子教育开始取得学制上的合法地位是在( )。

京师大学堂创办于( )。

不属于维新派创办的新式学堂的是( )。

废除八股文的法令颁布的时期是( )。

科举考试废除的时间是( )。

不属于维新派创办的报刊是( )。

幼童留美始于1872年，最早提出建议的是( )。

蔡元培改革( )，使之成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。

洋务学堂最初兴办的目的是( )。

“五育并举”的教育方针是( )的主张。

洋务运动时，由于民用企业的开办，急需技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企业自己也都举办附属的技术学校，其中，1866年设立的( )及其附设的船政学堂是中国最早的一所实业学校

提出开民智为第一要义，并与兴民权相结合观点的教育家是( )。

( )是1897年在长沙创办的维新学校，聘梁启超为中文总教习，对推动维新运动在湖南的开展起到了重要作用。

留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。

( )曾在《时务报》上发表《变法通议·论师范》一文，专门论述师范教育问题，这是中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章。

《大同书》中设计的“小学院”的学习年限是( )。

清末学制改革制定的教育宗旨不包括( )。

1902年4月，中国教育会在上海成立，首任会长是( )。

在( )年的《普通教育暂行办法》规定：各种学堂一律该称学校，监督、堂长一律改称校长。

废除八股文的法令是( )时期颁布的。

蔡元培在教育上的基本思想是“( )、兼容并包”。

在中国近代史上颁布但未实行的第一个学制是( )。

1912年，( )发表《对于教育方针之意见》一文，奠定了民国教育方针的理论基础。

“中体西用”思想集中体现在( )。

蔡元培教育独立思想最为可贵的是( )。

洋务学堂的主要类型不包括( )。

新文化运动首创( )，反对封建专制，掀起教育观念变革。

在华基督教传教士于( )在上海举行第二次大会，决定将1877年成立的“学校与教科书委员会”改组为“中华教育会”。

京师同文馆的意义在于( )。

在中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。

提出“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”观点的教育家是( )。

中国近代最早的学制“壬寅学制”是在管学大臣( )的主持下制定的。

“中体西用”思想的根本局限是( )。

1898年维新变法失败后，在形式上唯一未被顽固派废除的新设学堂是( )。

留欧学生的派遣始于船政大臣沈宝桢的建议，并以( )的学生为主。

中国第一所近代海军制造与驾驶学校，被誉为“近代中国海军人才的摇篮”的是( )。

把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是( )。

没有提倡平民运动的教育家是( )。

《大同书》中体现的教育意义是( )。

1905年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构。

南京临时政府教育部成立后，于( )年1月19日颁布了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》，这是中国资产阶级首次以中央政府名义发布的教育文件，也是民国初年改革封建教育的纲领性文件。

我国实施“大三三”新学制是在( )。

我国现代学校产生于( )。

维新派的教育实践不包括( )。

帝国主义进行文化教育侵略的联合组织是( )。

近代最早提出“美育”这一教育目标的是( )。

清政府颁布的五项教育宗旨：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，是我国近代第一个正式颁定的教育宗旨，它颁布的时间是( )。

( )是20世纪20年代中国教育界为维护教育主权而开展的一场声势浩大的运动，是在国家主义教育思潮和民族主义运动的影响下形成的。

1872年，清政府派遣的首批留美幼童出发赴美学习，其中有后来成为中国著名的铁路工程师的( )。

中国近代教育的标志是( )。

中华民国南京临时政府成立，首任教育总长是( )。

1922年新学制的精华在( )。

《京师大学堂》规定大学的办学宗旨是( )。

第一部在全国实施的学制是( )，它是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。

( )是康有为在广州的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。

在中国近代史上颁布并得以实行的第一个学制是( )。

“人人谈时务，家家言西学”的社会风气的形成源于( )。

不属于张之洞活动的是( )。

1919年10月，( )全国教育会联合会通过了“养成健全人格，发展共和精神”的国民教育宗旨。

严复设计的教育目标中，其中最重要的是( )。

受美国( )的影响，中国引进了设计教学法和道尔顿制两种影响较大的教学方法。

1920年，( )首次招收女大学生，在中国近代教育史上意义重大。

不属于康有为活动的是( )。

( )是在美国退款兴学的背景下兴办起来的一所留美预备学校，它于1911年4月正式开学。

蔡元培的“思想自由，兼容并包”，其中“包”指的是( )。

有关新学制的表述，不正确的是( )。

幼童留美夭折的主要原因是( )。