单项选择题

概念技能所要处理的内容是( )。

A．观点、思想
B．人际关系
C．掌握的知识和能力
D．合作

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单项选择题

密西根大学通过测验、非结构化访谈等方法，得到的描述领导行为的维度是( )。

A．关怀和创制
B．独裁和民主
C．民主和放任
D．员工取向和生产取向

单项选择题

下列关于赫塞和布兰查德提出的授权式，表述正确的是( )。

A．领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么，如何做
B．领导提供较少的指导或支持，让下级自主决定
C．领导与下属共同决策，领导提供便利条件和沟通
D．领导不仅表现出指导行为，而且富于支持行为

单项选择题

根据经典经济模型，决策者在任何方面都是完全理性的，下列不属于决策者所要具备的特征是( )。

A．存在完整和一致的偏好系统，使决策者在不同的备选方案中进行选择
B．决策者可以知道所有备选方案
C．对计算复杂性无限制，可以通过计算选择出最佳备选方案
D．对于概率的计算存在困难性

单项选择题

人际技能关心的是( )。

A．事
B．观点
C．思想
D．人

单项选择题

概念技能所要处理的内容是( )。

A．观点、思想
B．人际关系
C．掌握的知识和能力
D．合作

单项选择题

( )认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。

A．特质理论
B．领导—成员交换理论
C．魅力型领导理论
D．路径—目标理论

单项选择题

费德勒的权变理论认为( )。

A．领导者们为了达成绩效目标和持久变化，应该着手改变下属的自我概念
B．团队绩效取决于领导者与情景因素间是否搭配
C．领导方式分为工作取向和人际取向
D．领导者主要关心生产，是工作取向的

单项选择题

在领导者的生命周期理论中，下属的心理成熟度是指( )。

A．思想意识形态
B．知识和技能水平
C．心智成熟水平
D．从事工作的意愿或动机

单项选择题

在伯恩斯的领导理论下，善于依靠组织的奖励和惩罚等手段来影响员工的绩效的领导属于( )。

A．人际取向型领导
B．交易型领导
C．改变型领导
D．工作取向型领导

单项选择题

根据领导者的生命周期理论，在一个组织中，被领导者的工作成熟度(能力)低，心理成熟度(意愿)低，则作为领导者，应当采用( )的领导风格。

A．推销式
B．参与式
C．授权式
D．指导式

单项选择题

对于角色的考察表明，( )的领导者，有着完成复杂的有竞争性的角色的能力，会产生最好的绩效。

A．决策能力强
B．富有人格魅力
C．行为具有高度复杂性
D．思维具有高度复杂性

单项选择题

在各种领导决策模型中，与经济理性模型相对的另一个极端是( )。

A．感性决策模
B．社会模型
C．阶段性决策模
D．有限理性模型

单项选择题

有效管理者的行为和成功管理者的行为的关系是( )。

A．有效管理者的行为和成功管理者的行为相吻合
B．有效管理者的行为和成功管理者的行为实际上正好截然相反
C．成功管理者一定是有效管理者，但反过来不一定
D．有效管理者一定是成功管理者，但反过来不一定

单项选择题

决策者有较高的模糊耐受性和很强的技术取向，这属于( )决策风格。

A．分析型
B．指导型
C．概念型
D．行为型

单项选择题

根据领导者生命周期理论，与下属共同决策，提供便利条件和沟通的领导风格属于( )。

A．授权式的领导风格
B．指导式的领导风格
C．参与式的领导风格
D．推销式的领导风格

单项选择题

( )指领导者为了达成目标而在规定或确定自己与部属的角色时所从事的行为活动。

A．关怀
B．创制
C．满意度
D．目标

单项选择题

下列关于改变型领导者特征的表述，不正确的是( )。

A．一致性奖励
B．魅力
C．个性化关怀
D．智慧型刺激

单项选择题

罗伯特·豪斯提出的路径—目标理论认为领导者的主要任务是( )。

A．帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合
B．为团队绩效取决于领导者与情景因素间是否搭配
C．领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的
D．领导者们为了达成绩效目标和持久变化，应该着手改变下属的自我概念

单项选择题

完美的决策者出现在( )这一领导决策模型。

A．感性决策模型
B．有限理性模型
C．社会模型
D．经济理性模型

单项选择题

罗伯特·豪斯提出的魅力型领导者是指( )。

A．具有自信并且信任下属，对下属有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用个性化风格的领导者
B．设定挑战性目标，鼓励下属实现自己的最佳水平
C．使绩效的实现与员工需要的满足相结合
D．必须能够为员工提供现时的和未来的满足感

单项选择题

在研究领导行为的领导理论中，认为团队绩效的高低取决于领导与情境因素之间是否搭配的理论是( )。

A．交易型领导理论
B．特质理论
C．权变理论
D．路径—目标理论

单项选择题

密西根模式支持( )的领导作风。

A．员工取向
B．关系取向
C．魅力取向
D．生产取向

单项选择题

赫塞和布兰查德所指的“高工作—高关系”式的领导是( )。

A．指导式领导
B．推销式领导
C．参与式领导
D．授权式领导

单项选择题

( )直接从正式的权威中产生，指的是管理者与他人的关系。

A．人际角色
B．信息角色
C．沟通角色
D．决策角色

单项选择题

勒温关于领导行为的研究发现，( )的领导会导致最多的攻击性行为。

A．民主型
B．独裁型
C．放任型
D．支持型

单项选择题

斯托克蒂尔在1974年又发表了多项研究的分析结果，更为恰当地指出( )是决定领导的因素。

A．自信和自我认同感
B．问题解决中的冒险和创新精神
C．抗压力能力
D．人格和情境因素

单项选择题

明茨伯格所提出的管理者在接受和发出信息上也花费很多的时间是指( )。

A．人际角色
B．信息角色
C．沟通角色
D．决策角色

单项选择题

西蒙的决策过程的最后一步是( )。

A．智力活动阶段
B．设计活动阶段
C．选择活动阶段
D．分析活动阶段

单项选择题

费德勒认为情景性的因素所分为的维度，下列表述错误的是( )。

A．领导与下属的关系
B．工作结构
C．职权
D．工作取向

单项选择题

下列选项中不属于明茨伯格及其同伴所提出的决策阶段的是( )。

A．确认阶段
B．设计阶段
C．发展阶段
D．选择阶段

单项选择题

豪斯假定领导者具有的风格是( )，追随者认同领导者及其任务。

A．权威化
B．制度化
C．官僚化
D．个性化

单项选择题

掌握信息后，管理者就要采取相应行动。作为( )角色，管理者要制订计划，调配资源，对产生的问题及各种情境带来的压力做出应变，承担起危机管理的责任。

A．处理干扰者
B．资源分配者
C．创业者
D．沟通者

单项选择题

传统的特质理论认为( )。

A．只有先天具备某些固有的领导特质的人才可能成为领导
B．只有先天具备某些固有的领导特质的人才一定能成为领导
C．不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导
D．只因为拥有特定的特质就是领导

单项选择题

当上下级关系好，工作结构程度高，领导职权大的时候，( )。

A．关系取向的领导效能低
B．关系取向的领导效能一般
C．工作取向的领导效能低
D．工作取向的领导效能一般

单项选择题

罗伯特·豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出( )。

A．开放的、双向的沟通
B．高于期望的绩效
C．尊敬和信任
D．提升自己的个人愿景

单项选择题

在解决问题的时候视角宽阔，喜欢考虑不同的选择以及将来的可能性的领导者，其决策风格属于( )。

A．概念型的决策风格
B．行为型的决策风格
C．指导型的决策风格
D．分析型的决策风格

单项选择题

不同层次的管理者需要掌握的技能相对比例是不同的，管理层级越高，工作中技术技能所占的比例( )。

A．越大
B．越小
C．相同
D．根据情况而定

单项选择题

下列属于豪斯提出的支持型领导的是( )。

A．主动征求并采纳下属的意见
B．鼓励下属实现自己的最佳水平
C．努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求
D．让员工明了别人对他的期望，成功绩效的标准和工作程序

单项选择题

对于一个商场的经理来说，他最重要的技能是( )。

A．管理技能
B．概念技能
C．人际技能
D．技术技能

单项选择题

近年来，人们已经将注意力从领导风格转移到( )上来了。

A．领导角色
B．领导技能
C．领导意愿
D．领导角色和领导技能

单项选择题

佟某是某建筑工程公司的中层领导，负责一个经济适用房小区的建设。在佟某领导下的会计小张，是佟某顶头上司的外甥女，故此佟某对小张丝毫不敢摆出领导的架子；而技术员小王，是通过社会招聘进入公司的大学生，没有丝毫关系网可言，佟某对其呼来喝去，一个人当三个人使唤。对于佟某这种领导行为，应该采用领导理论中的( )来进行分析。

A．路径—目标理论
B．特质理论
C．势利理论
D．领导—成员交换理论